我國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)分析

丁艷

摘 要：現(xiàn)階段，隨著計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的逐步革新與發(fā)展，以及人們對(duì)精神文化生活水平要求的提高，促使了高科技技術(shù)衍生品的繁榮發(fā)展景象的產(chǎn)生。而其中動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)近年來(lái)在我國(guó)得到的不斷的技術(shù)發(fā)展，已經(jīng)逐步成為人們精神文化生活的重要組成部分。文章結(jié)合我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)外的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，對(duì)我國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)以及其衍生品的運(yùn)作模式提出了相關(guān)的建議，并分析其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫設(shè)計(jì)；建議；發(fā)展趨勢(shì)

0 引言

動(dòng)漫設(shè)計(jì)是通過(guò)現(xiàn)代藝術(shù)理念和現(xiàn)代藝術(shù)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作、鑒賞能力，給觀眾從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面帶來(lái)互動(dòng)體驗(yàn)的新興學(xué)科。中國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)目前仍未形成成熟的運(yùn)作模式，在國(guó)外3D電影席卷全球的形勢(shì)下，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)仍處在不成熟的2D創(chuàng)作階段。且在技術(shù)以及人才資源和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)體制都存在著巨大的差距，目前《喜洋洋與灰太狼》成功讓我們看到中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的未來(lái)發(fā)展模式。目前我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展短板主要在于人才資源的短缺以及市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)體制存在的迷茫與不成熟，要搞好我國(guó)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，就必須從人才的培養(yǎng)機(jī)制上進(jìn)行著手改革，據(jù)調(diào)查，動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，國(guó)內(nèi)人才缺口已高達(dá)60 萬(wàn)，其中2D 動(dòng)畫(huà)師、3D 動(dòng)畫(huà)師，特別是Maya 動(dòng)畫(huà)師等中高級(jí)人才更是極為緊缺，真正技術(shù)熟練者到了“一將難求”的地步。

1 我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題分析

1.1 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀分析

由于國(guó)家對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)政策支持力度的加大，我國(guó)居民消費(fèi)水平的不斷提高，市場(chǎng)消費(fèi)群體的不斷擴(kuò)大以及市場(chǎng)需求日益增長(zhǎng)，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊。2006 年開(kāi)始，隨著中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)持續(xù)走熱，各地政府高調(diào)響應(yīng)，紛紛建立動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地，大量的民間資本和風(fēng)險(xiǎn)資本也爭(zhēng)相涌入動(dòng)漫行業(yè)，極大的推動(dòng)了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)集中度也逐步提高。2009 年，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)保持著迅猛發(fā)展的良好勢(shì)頭，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。自 2006 年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部等部門(mén)《關(guān)于推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見(jiàn)的通知》以來(lái)，各部委對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都提供了有力支持，為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。

1.2 我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展建設(shè)起步較晚，在目前的改革與發(fā)展機(jī)制中存在著諸多的制約動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在于外在因素，其圖示如下：

我們就其中幾個(gè)問(wèn)題就行主要的闡述分析：

（1）原創(chuàng)作品匱乏。原創(chuàng)作品是我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)繁榮和發(fā)展的保證，大量的版權(quán)及后續(xù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)效益有賴(lài)于此.但是遺憾的是，與我國(guó)動(dòng)漫作品最繁榮的二十世紀(jì)八十年代相比，目前，我國(guó)動(dòng)漫作品的原創(chuàng)性頗顯不足，風(fēng)格單一，缺乏創(chuàng)造性，不但當(dāng)年輝煌的我國(guó)流派特色不在，甚至開(kāi)始模仿日本動(dòng)漫作品的風(fēng)格，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的作品原創(chuàng)性甚至不如解放初期。

（2）目標(biāo)市場(chǎng)定位過(guò)窄。調(diào)查顯示：18～30歲的青少年喜歡動(dòng)漫的比例超過(guò)80%，其中經(jīng)常觀看動(dòng)漫的達(dá)到4成，因此，國(guó)外的動(dòng)漫業(yè)把18～30歲定位為主要客戶(hù)群。而我國(guó)的動(dòng)漫主要的目標(biāo)定位是兒童群體，在這塊市場(chǎng)基本是空白，作品也是以寓教于樂(lè)為主，這樣就很難吸引較高年齡層次的顧客。

（3）資金短缺。資金的短缺是我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨的緊要問(wèn)題。造成這一問(wèn)題的原因之一是播映費(fèi)價(jià)格與制作成本嚴(yán)重背離，投入和產(chǎn)出嚴(yán)重失衡。有的每分鐘節(jié)目播映權(quán)售價(jià)僅為制作成本的千分之零點(diǎn)六。如，上海美術(shù)電影制片廠一部10分鐘的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫作品，在電視臺(tái)播出一次只能賣(mài)到100元人民幣，成本卻高達(dá)30萬(wàn)元。而且隨著技術(shù)的更新，動(dòng)漫作品的資金投入會(huì)不斷增長(zhǎng)。目前我國(guó)每年投入動(dòng)漫作品的資金達(dá)數(shù)千萬(wàn)元，僅中央電視臺(tái)近7年的投資就達(dá)幾億元。

（4）專(zhuān)業(yè)人才缺乏

人才已經(jīng)被公認(rèn)為是現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重要的因素，動(dòng)漫業(yè)也不例外。我國(guó)已經(jīng)加大力度進(jìn)行動(dòng)漫人才的培養(yǎng)，包括北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等知名高校在內(nèi)的130余所高校設(shè)立了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具有本科、碩士學(xué)位的專(zhuān)門(mén)人才。但國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的從業(yè)人員只有1萬(wàn)人左右，仍有60萬(wàn)的缺口。而且現(xiàn)有創(chuàng)作人員中相當(dāng)一部分缺乏創(chuàng)意，以至于動(dòng)漫作品中情節(jié)陳舊，人物形象不突出，更多的是在翻版古典的故事，很難吸引觀眾"除了創(chuàng)作人員外，專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)和管理人才的缺乏也是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。

2 我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)分析與發(fā)展建議

2.1 立足與我國(guó)的文化特色，發(fā)展原創(chuàng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)模式

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高度依賴(lài)文化資源的產(chǎn)業(yè)，主要表現(xiàn)在：創(chuàng)意資源的來(lái)源依賴(lài)于創(chuàng)意者對(duì)文化資源的理解與把握；藝術(shù)形象的定位取決于對(duì)受眾文化心理的研究；文化市場(chǎng)的推廣依賴(lài)于對(duì)文化消費(fèi)的精準(zhǔn)的把握等，可以說(shuō)文化資源制約著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品與服務(wù)的發(fā)展，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)又通過(guò)對(duì)文化資源的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造、改造、發(fā)展出新的文化資源成果。因此發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必須依賴(lài)文化資源。國(guó)外動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司利用我國(guó)的民族文化資源創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的動(dòng)漫作品，比如迪斯尼公司制作的《花木蘭》引起了一時(shí)的轟動(dòng)，其在古老傳說(shuō)中添加進(jìn)現(xiàn)代的幽默與藝術(shù)想象，巧妙地把花木蘭代父從軍的女子改造成了美國(guó)的孤膽英雄，最后在世界范圍內(nèi)獲得成功，這確實(shí)具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)意能力。此外立足與中國(guó)功夫文化而創(chuàng)作的《功夫熊貓》所帶來(lái)的成功，不得不引起我們的深刻反思，我國(guó)諸多的優(yōu)秀民族文化為何在國(guó)外的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)運(yùn)作體制中發(fā)揮的淋漓盡致？

2.2 堅(jiān)持基于市場(chǎng)的創(chuàng)新理念

動(dòng)漫創(chuàng)意決不僅僅局限于古老傳說(shuō)或者民間故事的創(chuàng)新，還需要新的靈感和優(yōu)秀作品的誕生。這有賴(lài)于創(chuàng)作工作者的努力，也期待更多高水平的作家群體能對(duì)動(dòng)漫作品創(chuàng)作發(fā)生興趣，從而將形式多樣的創(chuàng)作方法和現(xiàn)代元素融人動(dòng)漫作品中，并獲得市場(chǎng)的認(rèn)可和好評(píng)?，F(xiàn)在致力于發(fā)展我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的行業(yè)成功者們所說(shuō)的那樣，原創(chuàng)才是我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的生命所在。要將更多的民族題材引入我國(guó)游戲，這是國(guó)內(nèi)游戲制造商的優(yōu)勢(shì)所在，也是國(guó)外不容易跨越進(jìn)來(lái)的領(lǐng)域，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)同樣要走這條路。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，我國(guó)動(dòng)漫企業(yè)要做強(qiáng)、做大，就必須擁有品牌這個(gè)點(diǎn)石成金的利器。美國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)上有米老鼠、唐老鴨、變形金剛等品牌；日本有鐵臂阿童木、蠟筆小新、機(jī)器貓等品牌；近年來(lái)我國(guó)也涌現(xiàn)出喜羊羊、藍(lán)貓等品牌，但成功案例還是較少。品牌建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我國(guó)動(dòng)漫企業(yè)若想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做大做強(qiáng)，都應(yīng)把品牌建設(shè)作為企業(yè)重大的發(fā)展戰(zhàn)略。

2.3 動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式的多樣化

培養(yǎng)大批合格的動(dòng)漫人才成為發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。根據(jù)動(dòng)漫人才的結(jié)構(gòu)層次劃分，即高層次人才、中層次人才、低層次人才；根據(jù)動(dòng)漫人才的類(lèi)型劃分，可分為具有國(guó)際化意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的國(guó)際型人才、擁有專(zhuān)業(yè)技能和營(yíng)銷(xiāo)技能的復(fù)合型人才、技術(shù)運(yùn)用嫻熟的實(shí)用型人才。不同的層次和類(lèi)型劃分，決定了動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式不可能是單一的。完善動(dòng)漫人才培養(yǎng)機(jī)制，摸索新型的培養(yǎng)模式，成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)之一。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和多元的人才需求，動(dòng)漫人才的培養(yǎng)模式將呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。總體來(lái)說(shuō)，依托當(dāng)?shù)馗咝?，?shí)現(xiàn)“校企合作”是培養(yǎng)動(dòng)漫人才的重要途徑。另外，一些動(dòng)漫企業(yè)也要有專(zhuān)門(mén)的動(dòng)漫人才培訓(xùn)課程。

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