創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究現(xiàn)狀評(píng)析與未來展望

尹苗苗，費(fèi)宇鵬

（吉林大學(xué) 管理學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022）

一、引 言

創(chuàng)業(yè)能力研究始于上世紀(jì)末，興起于本世紀(jì)初，現(xiàn)已得到越來越多創(chuàng)業(yè)學(xué)者的關(guān)注。早期學(xué)者們（如 Man和 Lau，2000；Man，Lau和 Chan，2002）側(cè)重于探究創(chuàng)業(yè)能力的概念內(nèi)涵以及創(chuàng)業(yè)能力的重要作用等問題，研究方法比較單一，主要通過理論研究來進(jìn)行定性分析。隨著創(chuàng)業(yè)能力研究的不斷深入，學(xué)者們（如 Man和Lau，2000；Man等，2002；張映紅，2005；Phillips和 Tracey，2007；買憶媛和甘智龍，2008；龍勇和常青華，2008；梅德強(qiáng)和龍勇，2010；Rasmussen等，2011）開始探討更為深入和復(fù)雜的問題，研究方法也逐漸豐富，創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究逐漸成為主流。

本文分別以英文“entrepreneurial capability”、“entrepreneurial ability”、“entrepreneurial talent”、“entrepreneurial competency”、“entrepreneurial capacity”以及中文“創(chuàng)業(yè)能力”為關(guān)鍵詞，在 Elsevier Science、Emerald、Springer-link、Proquest和EBSCO等英文數(shù)據(jù)庫以及中文數(shù)據(jù)庫“中知網(wǎng)”中，對(duì)在2003年1月至2012年12月10年間發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索，并通過快速瀏覽文獻(xiàn)中有關(guān)研究方法和問題的內(nèi)容，共篩選出13篇符合條件的英文文獻(xiàn)和9篇符合條件的中文文獻(xiàn)。本研究在系統(tǒng)回顧近十年來創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，先揭示了現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究所采用的研究方法和關(guān)注的問題，然后基于現(xiàn)有實(shí)證研究成果構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究框架，最后指出了當(dāng)前研究仍存在的不足，并對(duì)未來相關(guān)研究趨勢(shì)進(jìn)行了展望。

二、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究方法和問題探析

通過仔細(xì)分析22篇樣本文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力研究可分為單變量研究和多變量研究?jī)煞N。單變量研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析和因子分析方法，而多變量研究（或者更確切地說，多變量間關(guān)系研究）主要采用回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型兩種方法（參見表1）。

表1 研究方法及其解決的問題

如表1所示，現(xiàn)有的單變量創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析和因子分析方法。前一種研究方法主要用于描述創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)企業(yè)具備的創(chuàng)業(yè)能力狀況，如Wasilczuk和Zieba（2008）采用該方法對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了簡(jiǎn)單描述，Rosti和Chelli（2005）比較分析了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)前后發(fā)生的變化，Zhang等（2010）比較研究了不同性別創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力差異，劉國新等（2003）以及Zhang等（2010）描述了不同區(qū)域創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力狀況。而后一種研究方法則主要用于創(chuàng)業(yè)能力量表開發(fā)，如唐靖和姜彥福（2008）采用探索性因子分析法來提煉創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成維度，并開發(fā)檢驗(yàn)了一種由機(jī)會(huì)識(shí)別能力、機(jī)會(huì)開發(fā)能力、組織管理能力、關(guān)系能力、承諾能力、戰(zhàn)略能力等六個(gè)維度構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量量表。

現(xiàn)有的多變量創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要采用回歸分析方法和結(jié)構(gòu)方程模型方法。綜觀現(xiàn)有相關(guān)研究，學(xué)者們主要采用回歸分析方法來檢驗(yàn)單個(gè)因變量與多個(gè)自變量之間的因果關(guān)系。例如，梅德強(qiáng)和龍勇（2010）使用該方法檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)能力與不同創(chuàng)新方式之間的關(guān)系；也有學(xué)者（如Burke等，2002；Davis和 Sun，2005；Zhang 等，2009；Clarysse等，2011；Obschonka等，2011）使用這種方法檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)成功、財(cái)務(wù)績(jī)效和戰(zhàn)略績(jī)效之間的關(guān)系。不過，也有學(xué)者（如買憶媛和甘智龍，2008；Federici和 Francesco，2008；Jiao等，2010；Sánchez，2011）采用這種方法檢驗(yàn)了多個(gè)影響因素或前因變量與創(chuàng)業(yè)能力之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)方程模型方法常被用來檢驗(yàn)多個(gè)因變量與多個(gè)自變量之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以揭示創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的路徑和過程。例如，龍勇和常青華（2008）使用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)能力通過促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)其融資的作用路徑；馬鴻佳等（2010）使用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)了不同網(wǎng)絡(luò)能力與不同創(chuàng)業(yè)能力之間的邏輯關(guān)系。

從上述總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究仍然存在方法比較單一，且多為傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單分析方法等問題，從而無法有效解決作為前因變量和結(jié)果變量的創(chuàng)業(yè)能力與其他變量之間錯(cuò)綜復(fù)雜的交互關(guān)系。

三、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究切入視角剖析

現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究根據(jù)其不同的研究對(duì)象采取了不同的切入視角。早期的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要以創(chuàng)業(yè)者為研究對(duì)象，常以特質(zhì)論為切入視角，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)業(yè)者自身具備的特質(zhì)和技能等創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成因素；而后續(xù)研究則更加關(guān)注組織層面的創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)企業(yè)為研究對(duì)象，從機(jī)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、學(xué)習(xí)和環(huán)境等視角來揭示創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升過程，以及創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮的作用。下面介紹基于特質(zhì)、機(jī)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、學(xué)習(xí)和環(huán)境等視角的創(chuàng)業(yè)能力研究。

（一）特質(zhì)視角

從特質(zhì)視角研究創(chuàng)業(yè)能力問題的學(xué)者通常把創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)，如性格、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)傾向、毅力、特殊知識(shí)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自身形象、領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)角色和才能等視同創(chuàng)業(yè)者個(gè)人層面的創(chuàng)業(yè)能力（Thompson，2004；尹苗苗和蔡莉，2012）。從樣本文獻(xiàn)看，基于特質(zhì)視角的創(chuàng)業(yè)能力研究主要關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力狀況、創(chuàng)業(yè)能力影響因素以及創(chuàng)業(yè)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的影響效應(yīng)三方面問題。第一，創(chuàng)業(yè)能力狀況研究主要描述創(chuàng)業(yè)者自身的創(chuàng)業(yè)能力狀況以及對(duì)比不同性別創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，如Rosti和Chelli（2005）對(duì)比研究了女性創(chuàng)業(yè)者與男性創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)能力方面存在的差異；Wasilczuk和Zieba（2008）針對(duì)波蘭女性創(chuàng)業(yè)者特有的創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。第二，關(guān)于影響因素對(duì)創(chuàng)業(yè)能力影響的研究主要基于創(chuàng)業(yè)者個(gè)體層面展開。例如，張玉利和王曉文（2011）實(shí)證檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響，以及創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)節(jié)作用。第三，創(chuàng)業(yè)能力影響效應(yīng)研究主要考察創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)如何影響其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。例如，Obschonka等（2011）研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者早期具備的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)傾向、知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力等創(chuàng)業(yè)者個(gè)體層面的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)成功產(chǎn)生重要影響。

由上可見，基于特質(zhì)視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究仍然處在初級(jí)階段，所探討的問題還比較簡(jiǎn)單，仍以描述創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及探索創(chuàng)業(yè)能力影響因素為主，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的內(nèi)在作用過程研究還不夠深入。盡管有學(xué)者探究了創(chuàng)業(yè)者個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的影響效應(yīng)，但沒有深入揭示創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的內(nèi)在機(jī)理。

（二）機(jī)會(huì)視角

從機(jī)會(huì)視角研究創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)能力對(duì)于機(jī)會(huì)識(shí)別、評(píng)估和開發(fā)都具有重要作用（尹苗苗和蔡莉，2012）。從樣本文獻(xiàn)看，基于機(jī)會(huì)視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要關(guān)注創(chuàng)業(yè)能力在機(jī)會(huì)識(shí)別、評(píng)估和開發(fā)過程中所發(fā)揮的作用。例如，Zhang等（2009）考察了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)開發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)搶先發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，提升風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)意識(shí)和客觀評(píng)估機(jī)會(huì)，通過開展創(chuàng)新活動(dòng)來開發(fā)機(jī)會(huì)，因而最終有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)提升財(cái)務(wù)績(jī)效和戰(zhàn)略績(jī)效。Withers等（2011）也考察了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)開發(fā)機(jī)會(huì)的影響效應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力不僅有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)識(shí)別機(jī)會(huì)，而且還有利于它們?yōu)殚_發(fā)機(jī)會(huì)獲取資源。

目前，基于機(jī)會(huì)視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究雖然考察了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)于機(jī)會(huì)開發(fā)的作用，但卻沒有關(guān)注創(chuàng)業(yè)能力影響因素以及創(chuàng)業(yè)能力形成和提升問題。

（三）網(wǎng)絡(luò)關(guān)系視角

從網(wǎng)絡(luò)關(guān)系視角研究創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系與創(chuàng)業(yè)能力緊密相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系有利于獲得創(chuàng)業(yè)所需的關(guān)鍵信息、知識(shí)和其他資源，因而有利于創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升。樣本文獻(xiàn)主要考察了網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升的影響。例如，Davis和Sun（2005）研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來獲得關(guān)鍵技術(shù)并有效配置資源，因而有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)提升機(jī)會(huì)識(shí)別能力。馬鴻佳等（2010）研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系是提升創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵因素，有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得信息、知識(shí)和其他為創(chuàng)業(yè)所必需的資源，因而有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)形成和提升自己的創(chuàng)業(yè)能力（尤其是機(jī)會(huì)開發(fā)能力和運(yùn)營(yíng)管理能力）。

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系視角研究只關(guān)注網(wǎng)絡(luò)關(guān)系作為前因變量對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響效應(yīng)，但忽略了創(chuàng)業(yè)能力作為前因變量對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系構(gòu)建和拓展的影響效應(yīng)，也沒有探究創(chuàng)業(yè)能力如何通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效的問題。

（四）學(xué)習(xí)視角

從學(xué)習(xí)視角研究創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)者主要考察了學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)）和學(xué)習(xí)水平對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響效應(yīng)。例如，F(xiàn)ederici和 Vistocco（2008）考察了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)）對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)知識(shí)尤其是隱性知識(shí)是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力形成的重要因素。Jiao等（2010）研究發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升產(chǎn)生不同的影響，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)于機(jī)會(huì)識(shí)別能力的形成和提升產(chǎn)生重要影響，而實(shí)踐學(xué)習(xí)則對(duì)運(yùn)營(yíng)管理能力的形成和提升具有重要影響。關(guān)于學(xué)習(xí)水平如何影響創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的研究把學(xué)習(xí)水平作為調(diào)節(jié)變量。Clarysse等（2011）考察了學(xué)習(xí)水平影響創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的效應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的受教育程度和接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的程度在創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)成功之間具有調(diào)節(jié)作用。

綜上，現(xiàn)有基于學(xué)習(xí)視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究雖然初步探討了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響效應(yīng)，但沒有深入探討這些前因變量影響創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的內(nèi)在作用機(jī)理，也沒有從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程視角深入探討創(chuàng)業(yè)能力演化問題，更沒有從學(xué)習(xí)視角探究創(chuàng)業(yè)能力影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在作用機(jī)理。

（五）環(huán)境視角

從環(huán)境視角研究創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)者認(rèn)為，任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都不可能發(fā)生在真空里，創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升具有重要影響。從樣本文獻(xiàn)來看，基于環(huán)境視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要把創(chuàng)業(yè)環(huán)境作為重要的情境因素探究其對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響。例如，買憶媛和甘智龍（2008）把創(chuàng)業(yè)環(huán)境作為情境因素考察了其對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成的影響以及對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的影響。Zhang等（2010）以轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)為背景考察了在轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)下如何配置創(chuàng)業(yè)能力才能提升國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的問題。

從本文檢索到的文獻(xiàn)來看，基于環(huán)境視角的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究不但數(shù)量少，而且缺乏深度，根本沒有深入分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境作為最重要的情境因素影響創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的內(nèi)在作用機(jī)理以及在創(chuàng)業(yè)能力影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和績(jī)效的過程中可能發(fā)揮的調(diào)節(jié)或中介作用。

四、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究框架構(gòu)建

綜上不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究應(yīng)該說仍停留在探索階段，還沒有深入到機(jī)理分析層面，但已能幫助我們厘清創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究的大體思路和洞悉未來相關(guān)研究的發(fā)展走勢(shì)。雖然上述五種研究視角側(cè)重點(diǎn)各有不同，但主要集中關(guān)注創(chuàng)業(yè)能力的影響因素、創(chuàng)業(yè)能力本身、創(chuàng)業(yè)能力的影響效應(yīng)以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成、提升和發(fā)揮作用的影響四個(gè)方面。

深入剖析上述四方面的研究?jī)?nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，它們之間具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。創(chuàng)業(yè)能力影響因素研究把影響因素作為前因變量，分析其對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響；對(duì)創(chuàng)業(yè)能力本身的研究不僅明晰界定和劃分了創(chuàng)業(yè)能力的概念內(nèi)涵和構(gòu)成維度，而且還開發(fā)了創(chuàng)業(yè)能力的測(cè)量量表和指標(biāo)體系；創(chuàng)業(yè)能力影響效應(yīng)研究主要考察了創(chuàng)業(yè)能力與結(jié)果變量之間的關(guān)系；而創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響創(chuàng)業(yè)能力形成、提升和發(fā)揮作用的研究不僅探究了環(huán)境情境對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響，而且還探究了創(chuàng)業(yè)環(huán)境在創(chuàng)業(yè)能力與其他變量之間可能發(fā)揮的調(diào)節(jié)作用?；谝陨戏治?，本研究構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究框架（參見圖1），用以總結(jié)既有創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究并判斷未來相關(guān)研究的走勢(shì)。

（一）創(chuàng)業(yè)能力前置變量

如圖1所示，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究通常把創(chuàng)業(yè)能力的影響因素作為其前置變量，如創(chuàng)業(yè)

圖1 創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究框架

學(xué)習(xí)、先前經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等。首先，在現(xiàn)有文獻(xiàn)中，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響一方面體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程上，另一方面體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式上。例如，F(xiàn)ederici和 Vistocco（2008）以及Zahra等（2011）考察了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的作用，并且發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)業(yè)能力的重要來源，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升產(chǎn)生重要影響。Jiao等（2010）以及張玉利和王曉文（2011）考察了不同的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，因而有利于創(chuàng)業(yè)能力的形成，而實(shí)踐學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行“干中學(xué)”，因而有利于提升創(chuàng)業(yè)能力。其次，在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究文獻(xiàn)中，先前經(jīng)驗(yàn)通常包括職能經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)者們深入考察了這三種經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響。例如，Li和Zhang（2007）考察了職能經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)職能經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷方面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，因而有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)積累運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)而有利于提升創(chuàng)業(yè)能力，尤其是運(yùn)營(yíng)管理能力。Rasmussen等（2010）考察了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可為創(chuàng)業(yè)者帶來最直接的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息，有利于創(chuàng)業(yè)者及時(shí)捕捉有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升產(chǎn)生顯著影響。張玉利和王曉文（2011）考察了行業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o創(chuàng)業(yè)者帶來行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品、工藝和技術(shù)知識(shí)，因而有利于創(chuàng)業(yè)者清晰判斷行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及形成和提升自己的創(chuàng)業(yè)能力（尤其是機(jī)會(huì)識(shí)別能力）。最后，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究表明，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系不僅有利于創(chuàng)業(yè)能力的形成，而且還能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力的提升。例如，Steinle和Schiele（2002）以及馬鴻佳等（2010）研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，可從網(wǎng)絡(luò)成員那里獲取信息和知識(shí)等重要資源，因而有利于創(chuàng)業(yè)能力的形成。Gabrielsson和Tell（2009）研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系是創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲取資源的重要途徑，因而會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的提升產(chǎn)生顯著影響。

綜上，盡管樣本文獻(xiàn)分別探討了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、先前經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等因素對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響，但迄今為止，還無人綜合考察這些影響因素對(duì)創(chuàng)業(yè)能力可能產(chǎn)生的總體影響。未來研究應(yīng)該系統(tǒng)考察不同影響因素影響創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的協(xié)同作用。

（二）創(chuàng)業(yè)能力情境變量

如圖1所示，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力情境因素研究主要關(guān)注制度環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境和文化環(huán)境等情境因素。首先，關(guān)于制度環(huán)境，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要考察了制度環(huán)境在創(chuàng)業(yè)能力與其他變量之間發(fā)揮的調(diào)節(jié)作用。例如，郭海（2010）考察了制度環(huán)境在創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)績(jī)效之間的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力在不完善的制度環(huán)境中更有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)識(shí)別機(jī)會(huì)，并通過整合企業(yè)內(nèi)、外部資源來開發(fā)機(jī)會(huì)，最終提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績(jī)效；Jiao等（2010）考察了制度環(huán)境在創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)成功之間發(fā)揮的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不完善的制度環(huán)境往往會(huì)導(dǎo)致融資困難，尤其是制度缺陷有可能導(dǎo)致銀行等金融機(jī)構(gòu)不公平地對(duì)待創(chuàng)業(yè)企業(yè)，而創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲得融資，進(jìn)而取得創(chuàng)業(yè)成功。其次，關(guān)于市場(chǎng)環(huán)境，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究得出了并不一致的結(jié)論。具體而言，Zhang等（2009）研究發(fā)現(xiàn)，在不確定的市場(chǎng)環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，更需要通過培育和提升創(chuàng)業(yè)能力來識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；而Jiao等（2010）則研究發(fā)現(xiàn)，高度不確定的市場(chǎng)環(huán)境會(huì)導(dǎo)致信息不對(duì)稱，從而加大獲取創(chuàng)業(yè)所需信息和資源的難度，因而會(huì)負(fù)面影響創(chuàng)業(yè)能力的形成和提升。最后，關(guān)于文化環(huán)境，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究考察了文化環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和發(fā)揮作用的影響。例如，Gudykunst（1991和1993）以及Dodd（1998）考察了民族文化對(duì)創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)文化環(huán)境差異會(huì)導(dǎo)致本國培育的創(chuàng)業(yè)能力未必能在其他國家發(fā)揮作用，甚至?xí)?duì)國外創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響；Zahra等（2005）考察了文化環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以社會(huì)成員共同價(jià)值觀、信仰和態(tài)度等表征的文化環(huán)境會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)認(rèn)知能力，并且對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別能力產(chǎn)生重要影響；Muzychenko（2008）考察了文化環(huán)境與創(chuàng)業(yè)能力之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家的文化不但會(huì)影響創(chuàng)業(yè)能力的形成，而且還會(huì)影響創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用。

通過以上回顧不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究并沒有給予影響創(chuàng)業(yè)能力的情境因素以足夠的重視。具體而言，現(xiàn)有研究對(duì)情境因素的界定還比較抽象，沒有明晰界定制度環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境和文化環(huán)境等的內(nèi)涵以及細(xì)分它們各自的構(gòu)成維度，更沒有深入考察情境因素影響創(chuàng)業(yè)能力形成和發(fā)揮作用的作用機(jī)理。

（三）創(chuàng)業(yè)能力研究

如圖1所示，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究明確界定了創(chuàng)業(yè)能力的概念內(nèi)涵，明晰劃分了它的構(gòu)成維度，并且還開發(fā)了相應(yīng)的測(cè)量指標(biāo)。首先，在創(chuàng)業(yè)能力概念界定和構(gòu)成維度劃分方面，學(xué)者們基于不同視角界定的創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵雖然不盡相同，但仍有共性，即都把創(chuàng)業(yè)能力定義為通過有效配置資源來識(shí)別和開發(fā)機(jī)會(huì)并為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供持續(xù)動(dòng)力的能力（尹苗苗和蔡莉，2012）。在樣本文獻(xiàn)中，有學(xué)者（如唐靖和姜彥福，2008；馬鴻佳等，2010；張玉利和王曉文，2011；Lin 和 Chang，2011）認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)能力由機(jī)會(huì)開發(fā)相關(guān)能力和運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)能力兩個(gè)維度構(gòu)成，但另有學(xué)者（如Man和Lau，2000；Man等，2002；Man等，2008）認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能力包括機(jī)會(huì)能力、關(guān)系能力、概念能力、組織能力、戰(zhàn)略能力和承諾能力六個(gè)維度。通過認(rèn)真比較這兩種觀點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，前者過于簡(jiǎn)單、抽象，而后者則又過于具體、繁瑣。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)能力的維度構(gòu)成并非越簡(jiǎn)單越好，但也不是越包羅萬象就越好。因此，我們對(duì)上述兩種觀點(diǎn)進(jìn)行了整合，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該包括機(jī)會(huì)相關(guān)能力、戰(zhàn)略相關(guān)能力、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)能力、管理相關(guān)能力和領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力五個(gè)維度（參見圖1）。

其次，在創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量指標(biāo)構(gòu)建方面，現(xiàn)有研究主要采用四種不同的方法：一是沿用前人開發(fā)的成熟量表，如Jiao等（2010）基于前人開發(fā)的成熟量表提出了構(gòu)想能力、人際關(guān)系能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)業(yè)技能等四個(gè)測(cè)量指標(biāo)。二是對(duì)成熟量表進(jìn)行補(bǔ)充、修訂和完善，如唐靖和姜彥福（2008）、Zhang 等 （2009）、Garzo’n（2010）、馬 鴻 佳 等（2010）以及張玉利和王曉文（2011）等學(xué)者就用這種方法來構(gòu)建創(chuàng)業(yè)能力的測(cè)量指標(biāo)。三是借用相近的測(cè)量指標(biāo)，如Burke等（2002）采用受教育程度和接受培訓(xùn)水平來反映創(chuàng)業(yè)能力；Withers等（2011）借用創(chuàng)新能力測(cè)量指標(biāo)來表征創(chuàng)業(yè)能力；而Sánchez（2011）則直接采用創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的測(cè)量指標(biāo)來測(cè)量創(chuàng)業(yè)能力。四是問卷調(diào)查，如Davis和Sun（2005）采用由九個(gè)開放問題構(gòu)成的調(diào)查問卷對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行了訪談，共獲得30個(gè)測(cè)量創(chuàng)業(yè)能力的具體指標(biāo)。

其實(shí)，分別采用以上四種方法中的某種方法構(gòu)建的測(cè)量指標(biāo)都有自己的局限性，如前人開發(fā)的成熟量表不一定適用于當(dāng)下的情境；借用相近的測(cè)量指標(biāo)也未必能準(zhǔn)確表征創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵和特征；通過問卷調(diào)查來開發(fā)新的測(cè)量指標(biāo)有可能缺乏理論依據(jù)。鑒于以上不足，我們對(duì)現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，以供日后開發(fā)新的測(cè)量指標(biāo)參考。在樣本文獻(xiàn)中，雖然不同的學(xué)者采用了不同的測(cè)量指標(biāo)，但基本上都是用于測(cè)量機(jī)會(huì)相關(guān)能力、戰(zhàn)略相關(guān)能力、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)能力、管理相關(guān)能力、領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力五種能力中的幾種或全部（參見表2）。

表2 創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量指標(biāo)

如表2所示，首先，學(xué)者們大多采用機(jī)會(huì)識(shí)別能力（唐靖和姜彥福，2008；龍勇和常青華，2008；Zhang等，2009；張玉利和王曉文，2011）和機(jī)會(huì)開發(fā)能力（唐靖和姜彥福，2008；馬鴻佳等，2010；Clarysse等，2011；郭海，2010；張玉利和王曉文，2011）等指標(biāo)來測(cè)量機(jī)會(huì)相關(guān)能力。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)開發(fā)能力包含機(jī)會(huì)識(shí)別能力（馬鴻佳等，2010；張玉利和王曉文，2011）?？梢姡F(xiàn)有的測(cè)量指標(biāo)存在層次不清的問題。也有學(xué)者（如Garzo’n，2005；Jiao等，2010）采用風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力來測(cè)量機(jī)會(huì)相關(guān)能力，但這一指標(biāo)能否準(zhǔn)確表征機(jī)會(huì)相關(guān)能力尚存疑問。第二，戰(zhàn)略相關(guān)能力。學(xué)者們分別采用決策能力、戰(zhàn)略制定能力、組織和流程革新柔性來測(cè)量。細(xì)加分析不難發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)指標(biāo)能夠較好地表征戰(zhàn)略相關(guān)能力。因?yàn)闆Q策能力能反映創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略決策的能力（唐靖和姜彥福，2008；Jiao等，2010），而制定戰(zhàn)略則是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行決策之后采取的行動(dòng)（唐靖和姜彥福，2008；張玉利和王曉文，2011）；組織與流程革新柔性這一指標(biāo)能夠反映創(chuàng)業(yè)企業(yè)在戰(zhàn)略實(shí)施方面的能力（馬鴻佳等，2010）。因此，這三個(gè)指標(biāo)是按照戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略實(shí)施三個(gè)步驟來測(cè)量戰(zhàn)略相關(guān)能力。第三，現(xiàn)有研究?jī)H用關(guān)系構(gòu)建能力來測(cè)量網(wǎng)絡(luò)相關(guān)能力（唐靖和姜彥福，2008；Zhang等，2009；Jiao等，2010；張玉利和王曉文，2011），忽略了其他構(gòu)成能力，指標(biāo)過于單一。第四，管理相關(guān)能力。學(xué)者們主要用企業(yè)文化、資源配置能力、企業(yè)定位和組織管理能力四個(gè)指標(biāo)來測(cè)量。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，這四個(gè)指標(biāo)尚未形成體系，其中企業(yè)文化與企業(yè)定位緊密相關(guān)，后者是前者的根基（梅德強(qiáng)和龍勇，2010；張玉利和王曉文，2011）；資源配置能力與組織管理能力之間存在一定的交叉，具有較強(qiáng)的組織管理能力，勢(shì)必能夠有效配置資源（唐靖和姜彥福，2008），而能夠有效配置資源的創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織管理能力一定不會(huì)很弱（馬鴻佳等，2010；張玉利和王曉文，2011）。企業(yè)文化與組織管理能力之間也存在緊密關(guān)系（唐靖和姜彥福，2008）。盡管以上某些指標(biāo)之間關(guān)系密切，但它們未能構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。最后，領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力。學(xué)者們用領(lǐng)導(dǎo)能力、承諾能力、愿景能力和權(quán)力分配能力等指標(biāo)來測(cè)量領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力。細(xì)加分析可以發(fā)現(xiàn)，它們能夠較好地表征領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力，其中領(lǐng)導(dǎo)能力能反映創(chuàng)業(yè)者具備計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等方面的才能（Jiao等，2010）；承諾能力能反映創(chuàng)業(yè)者不斷拓展業(yè)務(wù)的能力（唐靖和姜彥福，2008；張玉利和王曉文，2011）；愿景能力能反映創(chuàng)業(yè)者具有高瞻遠(yuǎn)矚的視野，同時(shí)具有制定企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃的才能（Zhang等，2009；Obschonka等，2011）；而權(quán)力分配能力則可反映創(chuàng)業(yè)者善于收放權(quán)力（馬鴻佳等，2010）。因此，這四個(gè)指標(biāo)能夠較完整地表征領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力。

綜上，表2中的創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量指標(biāo)都是從樣本文獻(xiàn)中提煉出來的，并不是一套完整的測(cè)量指標(biāo)體系，仍有許多有待完善的地方。首先，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力測(cè)量指標(biāo)有層次不清之嫌，因此有必要進(jìn)一步明晰它們之間的關(guān)系；其次，現(xiàn)有的一些指標(biāo)能否準(zhǔn)確表征創(chuàng)業(yè)能力尚存疑問，未來開發(fā)量表時(shí)應(yīng)該選用更加精準(zhǔn)的測(cè)量指標(biāo)；最后，現(xiàn)有的指標(biāo)缺乏有機(jī)整體性，未來研究應(yīng)該妥善解決這個(gè)問題。

（四）創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)果變量

綜觀樣本文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要用創(chuàng)業(yè)成功、企業(yè)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)這三個(gè)結(jié)果變量來表征創(chuàng)業(yè)能力。首先，以創(chuàng)業(yè)成功作為結(jié)果變量的研究實(shí)證檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)于取得創(chuàng)業(yè)成功的影響效應(yīng)。例如，Lau等（2000）考察了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的戰(zhàn)略相關(guān)能力可通過促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略來提升創(chuàng)業(yè)成功的可能性，而領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)有效開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功；Clarysse等（2011）和 Obschonka等（2011）也考察了創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)成功之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)相關(guān)能力、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)能力和管理相關(guān)能力等有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)感知和開發(fā)利用商業(yè)機(jī)會(huì)，獲得財(cái)務(wù)支持，提升技術(shù)水平，最終取得創(chuàng)業(yè)成功。其次，以企業(yè)績(jī)效作為結(jié)果變量的研究表明，創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)提升創(chuàng)業(yè)績(jī)效。例如，Davis和Sun（2005）考察了創(chuàng)業(yè)能力與企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)和開拓新市場(chǎng)，因而有利于提升企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效；Zhang等（2009）考察了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)份額，取得有利的競(jìng)爭(zhēng)地位，進(jìn)而有利于提升財(cái)務(wù)績(jī)效；郭海（2010）考察了創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)洞察和分析市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境及政策環(huán)境，識(shí)別關(guān)鍵機(jī)會(huì)，并整合企業(yè)內(nèi)、外部資源來開發(fā)機(jī)會(huì)，因而有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)提升其創(chuàng)業(yè)績(jī)效。最后，以競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作為結(jié)果變量的研究證實(shí)了創(chuàng)業(yè)能力對(duì)于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要作用。例如，Rasmussen和Nielsen（2004）從資源基礎(chǔ)觀的角度考察了創(chuàng)業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)構(gòu)建獨(dú)特的資源基礎(chǔ)，尤其有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)構(gòu)建有價(jià)值、難以模仿、不可替代的資源基礎(chǔ)，因而有利于提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；Davis和Sun（2005）從成本的角度考察了創(chuàng)業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力可以幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)提高技術(shù)水平，降低生產(chǎn)成本，因而有助于它們?cè)鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；Zhang等（2009）從戰(zhàn)略管理角度考察了創(chuàng)業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)外界環(huán)境變化，通過調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略來適應(yīng)不確定的環(huán)境變化，從而提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

綜上，現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究雖然已經(jīng)考察了創(chuàng)業(yè)能力與一些結(jié)果變量之間的關(guān)系，但總的來說為數(shù)不多，且缺乏深度。具體而言，現(xiàn)有相關(guān)研究只是籠統(tǒng)地考察幾個(gè)創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)果變量，如創(chuàng)業(yè)成功和創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)，但沒有深入考察創(chuàng)業(yè)能力影響結(jié)果變量的具體作用過程和影響路徑，也沒有探究創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的內(nèi)在機(jī)理。

五、現(xiàn)有研究不足分析與未來研究展望

在過去的十年里，學(xué)者們開展了一些創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究，并且已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。雖然與其他創(chuàng)業(yè)議題的實(shí)證研究相比，創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究仍存在不小差距，但畢竟初步解決了創(chuàng)業(yè)能力概念界定、構(gòu)成維度劃分、影響因素分析、結(jié)果變量和情境變量設(shè)置等事關(guān)創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究能否深入開展的基本問題。通過詳細(xì)剖析22篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究還存在一些不足之處。首先，對(duì)所研究問題的剖析缺乏深度，這一點(diǎn)在創(chuàng)業(yè)能力形成和提升過程研究方面表現(xiàn)得尤為典型。譬如說，未能清晰區(qū)分多個(gè)因素各自以及它們之間的交互對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響效應(yīng)，沒有明晰創(chuàng)業(yè)能力及其不同構(gòu)成維度發(fā)生作用的過程或內(nèi)在機(jī)理，也沒有探究創(chuàng)業(yè)能力的動(dòng)態(tài)演化過程及其影響效應(yīng)。其次，研究方法仍然比較簡(jiǎn)單，大多以多元回歸分析和描述性統(tǒng)計(jì)分析為主，難以闡明創(chuàng)業(yè)能力及其相關(guān)結(jié)果變量之間的復(fù)雜關(guān)系，更無法展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力自身的動(dòng)態(tài)演化及其影響效應(yīng)。再者，實(shí)證研究的理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要是借用其他領(lǐng)域的成熟理論來界定創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵和劃分其構(gòu)成維度，考察創(chuàng)業(yè)能力與其他變量之間的關(guān)系，還沒有自己的理論基礎(chǔ)。最后，國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究主要是采用中國的數(shù)據(jù)來驗(yàn)證西方學(xué)者有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力的觀點(diǎn)，而沒有開展真正意義上的基于中國情境的本土化研究。具體而言，中國情境下的創(chuàng)業(yè)能力特征、創(chuàng)業(yè)能力形成和提升、創(chuàng)業(yè)能力影響因素和影響效應(yīng)等問題仍少有問津。

基于以上對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究的分析，本文認(rèn)為后續(xù)相關(guān)研究可從以下方面展開。

第一，更全面地剖析創(chuàng)業(yè)能力的影響因素，不但要關(guān)注單個(gè)影響因素及其交互效應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成和提升的影響，而且還要深入探究創(chuàng)業(yè)能力作為整體構(gòu)念以及不同構(gòu)成維度影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在作用機(jī)理，從學(xué)習(xí)視角和企業(yè)生命周期視角開展創(chuàng)業(yè)能力動(dòng)態(tài)演化研究。

第二，豐富創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究的方法，尤其要試用一些比較復(fù)雜和新穎的研究方法。例如，未來可以采用聚類分析方法來構(gòu)建創(chuàng)業(yè)能力影響因素體系，運(yùn)用方差分析方法來比較不同影響因素對(duì)創(chuàng)業(yè)能力形成及提升可能產(chǎn)生的不同影響以及創(chuàng)業(yè)能力不同維度可能產(chǎn)生的不同影響，還可嘗試運(yùn)用時(shí)間序列、歷史追溯和案例跟蹤研究等方法來探索創(chuàng)業(yè)能力形成和提升尤其是創(chuàng)業(yè)能力動(dòng)態(tài)演化過程。

第三，發(fā)展并完善創(chuàng)業(yè)能力理論。一方面，要從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中提煉創(chuàng)業(yè)能力概念及其構(gòu)成維度，并總結(jié)創(chuàng)業(yè)能力的特征；另一方面，還應(yīng)借助相關(guān)領(lǐng)域的成熟理論，檢驗(yàn)并完善從創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提煉出來的創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵、構(gòu)成維度及特征。

第四，開展情境化的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)證研究，尤其要結(jié)合我國創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐來界定適合我國情境的創(chuàng)業(yè)能力內(nèi)涵，分析創(chuàng)業(yè)能力的影響因素，探究我國情境下的創(chuàng)業(yè)能力形成和提升過程以及創(chuàng)業(yè)能力在我國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)情境下發(fā)生作用的內(nèi)在機(jī)理。

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