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    如何創(chuàng)建小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂

    2013-10-16 06:26:52郝建宇
    新課程學(xué)習(xí)·中 2013年7期
    關(guān)鍵詞:交流合作出發(fā)點(diǎn)多媒體

    郝建宇

    摘 要:小學(xué)高年級數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中處于承上啟下的位置,因而顯得尤為重要。教師若想要創(chuàng)建高效課堂,就需要使學(xué)生都融入進(jìn)來,創(chuàng)造以學(xué)生為主體的課堂,提高學(xué)生的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

    關(guān)鍵詞:出發(fā)點(diǎn);多媒體;交流合作

    隨著新課改的不斷深入,生本教育融入了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課

    堂。教師要不斷根據(jù)班級的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平與數(shù)學(xué)成績不斷提高。為此,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):

    一、以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

    學(xué)生從小學(xué)低年級升到高年級以后,數(shù)學(xué)能力的差異也漸漸擴(kuò)大開來。學(xué)生能力的不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的不同。有些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到的壓力越來越大,效率也提升不上去。因此,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班學(xué)生數(shù)學(xué)水平的實(shí)際狀況,采用相應(yīng)的教學(xué)方式,以

    學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該在課前準(zhǔn)備上多花些工夫,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定適合他們的教學(xué)步驟,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

    例如,教師可以讓學(xué)生在課前先將內(nèi)容粗略地看一遍,將不懂的地方在課堂上提出來。這樣不但提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,也提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的接受程度。

    二、利用多媒體教學(xué)提高課堂效率

    多媒體的使用可以將抽象的數(shù)學(xué)理論具體化,讓學(xué)生同時感受來自視聽上的沖擊。利用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)可以使學(xué)生更好地進(jìn)入狀態(tài),幫助學(xué)生對問題進(jìn)行思考,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。利用多媒體設(shè)備播放課件的教學(xué)方法,增加了教學(xué)課堂的趣味

    性,使學(xué)生更容易接受。與此同時,還可以有效提高課堂效率,創(chuàng)

    建高效的數(shù)學(xué)課堂。

    三、加強(qiáng)學(xué)生交流合作

    在課堂教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的交流合作必不可少。教師可以讓幾個學(xué)生組成一個小組,以小組為單位對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討。在討論過程中,教師給予有效的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確解題。若是學(xué)生出現(xiàn)了疑問,教師也可以加入學(xué)生探討的過程中,讓學(xué)生在交流中拓展思維,將被動化為主動來解決數(shù)學(xué)問題,同時也提高了數(shù)學(xué)知識水平。

    總而言之,教師若想在小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂,取得進(jìn)展,應(yīng)當(dāng)做到以學(xué)生為主體,從學(xué)生的角度出發(fā),做到真正了解學(xué)生,讓學(xué)生融入課堂教學(xué)中并不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

    參考文獻(xiàn):

    衛(wèi)國.構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的因素[J].新作文:教育教學(xué)研究,2011(10).

    (作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟阿爾山市第三小學(xué))

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