淺析微博在大學(xué)生思想政治教育中的作用

劉小華

【摘 要】作為網(wǎng)絡(luò)的媒體，微博對(duì)社會(huì)的影響巨大。微博高科技、新鮮原創(chuàng)、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)與大學(xué)生群體本身所具有的高素質(zhì)、年輕活躍、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)相契合，使微博在大學(xué)生的普及和受歡迎程度遠(yuǎn)超社會(huì)其他人群。這同時(shí)對(duì)高校思想政治教育工作提出了新要求，即充分認(rèn)識(shí)微博帶來的社會(huì)政治文化影響，真正找到將思想政治教育微博式傳播的良好方式和路徑

【關(guān)鍵詞】微博；大學(xué)生；思想政治教育

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，移動(dòng)通訊事業(yè)的飛速發(fā)展，以及3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，越來越多的大學(xué)生開始體驗(yàn)“微博”這種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。新浪微博在2010年的注冊(cè)用戶總數(shù)已超過1億，雖然騰訊微博2010年才推出，但因騰訊擁有高達(dá)6億的活躍用戶群，故而騰訊微博注冊(cè)用戶數(shù)還高于新浪。并且無論是騰訊微博還是新浪微博，其注冊(cè)用戶數(shù)仍在高速增長。因此將微博引入到大學(xué)生思想政治教育工作中是非常緊迫和必要的。用微博作為現(xiàn)實(shí)世界的網(wǎng)絡(luò)虛擬再現(xiàn)，可以成為思政工作者與學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)交流和引導(dǎo)的便捷、有效途徑，隨著網(wǎng)絡(luò)生存趨勢的逐漸明顯，這一途徑勢必成為未來思政工作的重要方式。

一、微博的概念

微博（MicroBlog）又稱微博客、迷你博客、圍脖。用戶（脖主）可以通過電腦平臺(tái)、手機(jī)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)插件、電話等工具隨時(shí)隨地地把自己的情緒、觀點(diǎn)等以文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體形式向網(wǎng)站發(fā)布，也可以通過評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等方式關(guān)注（follow）其他用戶（脖友）的信息，獲取信息，參與互動(dòng)。微博是Web2.0（可讀可寫式互聯(lián)網(wǎng)）的一款新產(chǎn)品，代表著未來SNS社區(qū)（SocialNetworkingService）發(fā)展的方向。2006年，埃文·威廉姆創(chuàng)立了Obvious公司，推出了第一個(gè)微博服務(wù)網(wǎng)站——Twitter。2009年進(jìn)入中國后，用戶爆發(fā)性增長，現(xiàn)已成為最熱門的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)項(xiàng)目。

二、微博的價(jià)值

（一）微博是高度社會(huì)化的傳播平臺(tái)。

李開復(fù)認(rèn)為，微博集中了我們熟悉的三種溝通方式——電子郵件、即時(shí)通信工具和媒體的優(yōu)點(diǎn)，又分別賦予了他們社會(huì)化的特征。它不僅具有電子郵件中“發(fā)送者”和“接受者”之間的信息傳遞關(guān)系，而且具有即時(shí)通信工具中對(duì)信息的實(shí)時(shí)性特征和類似媒體那樣的信息傳遞特征。因?yàn)槲⒉?，每個(gè)人都可以成為信息發(fā)布者，都可以成為新媒體，而微博中的信息傳播則可以呈現(xiàn)出“病毒式”傳播的特點(diǎn)。

（二）微博呈現(xiàn)出最真實(shí)的自己。

微博上的用戶大多使用實(shí)名或接近實(shí)名的昵稱，以方便熟悉的朋友找到。同時(shí)，微博服務(wù)商提供的身份認(rèn)證功能，也進(jìn)一步強(qiáng)化了微博的真實(shí)性。正因?yàn)檎鎸?shí)，微博可以成為一個(gè)人一生的記錄：微博里收藏了我們歲月的痕跡；微博可以成為我們寶貴的遺產(chǎn)留給后代；微博亦是人生成長的成績單。在微博上，每個(gè)人都更接近真實(shí)的自己。

（三）微博實(shí)現(xiàn)了與手機(jī)的完美結(jié)合。

微博之所以要限定140個(gè)字符，就是源于從手機(jī)發(fā)短信最多的字符就是140個(gè)?？梢娢⒉恼Q生之初就同手機(jī)應(yīng)用密不可分，更是其在互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)中最大的亮點(diǎn)。微博對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的重大意義就在于建立手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的無縫連接，培養(yǎng)手機(jī)用戶使用手機(jī)上網(wǎng)的習(xí)慣，增強(qiáng)手機(jī)端同互聯(lián)網(wǎng)端的互動(dòng)，從而使手機(jī)用戶順利過渡到無線互聯(lián)網(wǎng)用戶。

（四）微博滿足了每個(gè)人的最基本需求。

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，一般說來，一個(gè)人的需求可以被概括為五個(gè)層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這五種需求，從最低的滿足層次到最高的滿足層次，都是每個(gè)人客觀存在的基本需求。而傳統(tǒng)媒體，因基本上是少數(shù)信息源對(duì)多數(shù)人的傳播方式，當(dāng)人們自己無法參與、控制信息內(nèi)容的制作時(shí)，高層次的需求就很難得到滿足。而微博本身就是一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)，可以與他人互動(dòng)，如你可以關(guān)注他人微博成為其粉絲，可以評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)他人微博，也可以直接與他人微博對(duì)話。同時(shí)因微博允許每個(gè)人創(chuàng)建自己的內(nèi)容，這種創(chuàng)建和發(fā)布本身就是贏得更多粉絲和更多尊重的過程，只要你的內(nèi)容足夠吸引人，你就很容易贏得尊重。再進(jìn)一步，如果你擁有足夠多的粉絲，你在微博上的影響力足夠大，你可以通過微博傳播自己的思想，進(jìn)而有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的自我價(jià)值。

微博也是個(gè)人學(xué)習(xí)最好的工具，成長最好的平臺(tái)。

根據(jù)個(gè)人興趣關(guān)注他人微博，在滑動(dòng)自己指尖的路上，學(xué)習(xí)他人智慧的結(jié)晶。

三、微博在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

（一）隨著越來越多的大學(xué)生進(jìn)入微博世界，高校也應(yīng)動(dòng)員輔導(dǎo)員等思政工作者成為“脖友”，利用微博開展思想政治教育工作。

當(dāng)前，高?？梢岳梦⒉┌l(fā)展較為成熟的平臺(tái)如新浪或騰訊微博，動(dòng)員思政工作者注冊(cè)，并鼓勵(lì)他們結(jié)合自身工作實(shí)際，科學(xué)定位微博方向，用真誠的態(tài)度，做最真實(shí)的自己，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)筆，促使校園思政微博形成一定規(guī)模，從而打造高校思想政治教育微博環(huán)境。建議思政工作者“關(guān)注”自身服務(wù)對(duì)象，用真情打動(dòng)學(xué)生，用幽默吸引學(xué)生，用智慧征服學(xué)生，以生為本，堅(jiān)持每天發(fā)一定數(shù)量的微博，養(yǎng)成習(xí)慣，開辟微博工作平臺(tái)。

同時(shí)，高校也應(yīng)不斷完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)微博進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。因高校思政工作者平時(shí)工作就非常繁雜，不僅要完成本職工作，還要在網(wǎng)上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)布的信息，確實(shí)增加了不少工作量，這就需要學(xué)校給予思政工作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)，支持思政微博建設(shè)，可以根據(jù)實(shí)際制定定期考核評(píng)比的機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成定期觀看思政工作者微博的習(xí)慣。

（二）思政工作者應(yīng)対微博進(jìn)行及時(shí)輿情監(jiān)控，關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

平時(shí)思政工作者要在微博里多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，搜集學(xué)生感興趣的話題，有引導(dǎo)地參與互動(dòng)；對(duì)學(xué)生有疑問的話題，思政工作者若能解答，要給予及時(shí)回復(fù)；對(duì)于部分言論異常學(xué)生（個(gè)體或群體），思政工作者應(yīng)及時(shí)了解情況，開展有效工作，確保學(xué)生安全與校園穩(wěn)定。如此，思政工作者才能將學(xué)生逐漸吸引到自己的微博，形成自己的教育圈子。

同時(shí)，在突發(fā)事件中要用好微博。微博是辟謠的有力工具，如果運(yùn)用得當(dāng)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，就能讓謠言沒有生存和發(fā)酵的空間。因此，在突發(fā)事件處理過程中，有關(guān)人員最好統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，將事件發(fā)生的各個(gè)階段情況通過微博進(jìn)行及時(shí)、公開報(bào)道。

（三）通過微博搭建高校與校外實(shí)習(xí)生的互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理，并有效開展大學(xué)生就業(yè)工作。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間，管理空間的擴(kuò)大使得高校對(duì)實(shí)習(xí)生的管理鞭長莫及，因此在高校與實(shí)習(xí)生之間建立暢順高效的聯(lián)絡(luò)平臺(tái)顯得尤為重要。而微博正好可以搭建高校與實(shí)習(xí)生的信息交流平臺(tái)，促使高校對(duì)學(xué)生信息的傳達(dá)，以及加強(qiáng)思政工作者對(duì)實(shí)習(xí)生近況的了解，以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生較為高效的管理。

微博在高校完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，整合各類崗位需求信息資源，提高信息發(fā)布質(zhì)量方面發(fā)揮了新作用。思政工作者可以根據(jù)實(shí)際需要和學(xué)生的意見建議，在微博中設(shè)立了“招聘信息”、“就業(yè)政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“文件下載”、“工作通知”、“就業(yè)時(shí)事”等分類欄目，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生對(duì)感興趣的內(nèi)容多多評(píng)論，反饋信息，同時(shí)，思政工作者也應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，盡量做到個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，盡力為其畢業(yè)就業(yè)掃除障礙。

（四）鼓勵(lì)基層黨組織開設(shè)微博，開辟高校黨群互動(dòng)“微渠道”，進(jìn)一步推進(jìn)高校黨的建設(shè)。

基層黨組織開設(shè)的微博可考慮以下三項(xiàng)職責(zé)：第一，積極推進(jìn)高校黨務(wù)公開，通過微博發(fā)布權(quán)威信息；第二，受理合理訴求，并及時(shí)公布處理結(jié)果；第三，對(duì)于黨組織的重大決策部署，主動(dòng)征求黨內(nèi)外意見，推動(dòng)科學(xué)決策。如此，高校黨的建設(shè)工作將會(huì)更加透明公正、更加深入人心。

（五）微博在高校思想政治教育工作中的運(yùn)用，還應(yīng)該體現(xiàn)在大學(xué)生管理與服務(wù)、心理健康教育和共青團(tuán)的建設(shè)等工作中。具體如愛國愛校教育、校園文化積淀、感恩教育、健康教育、心理服務(wù)、信息通知、校園新聞、周邊趣事等等，都可以利用好微博，達(dá)到育人效果。

微博憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢，為大學(xué)生思想政治教育工作開辟了一條嶄新的途徑，對(duì)于高校人才培養(yǎng)和提升思政工作的實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望借助“微博”之力，拉啟“高?！敝遥瑩糁杏艘?。