對(duì)醫(yī)學(xué)教育信息化的幾點(diǎn)思考

孫璐　田其濡　王蘭英

【摘 要】醫(yī)學(xué)教育信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的主要手段。如何利用信息技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，已經(jīng)成為現(xiàn)階段關(guān)注的焦點(diǎn)。本文分析了了醫(yī)學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育信息化的途徑，提出推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育信息化的方法，存在問題以及解決方法。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)教育；信息化；思考

二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的時(shí)代。醫(yī)學(xué)教育的信息化是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的必然要求。實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育信息化首先是人的信息化，其次是在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源上構(gòu)建信息化平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育從傳統(tǒng)的板書模式向信息化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變。

一、醫(yī)學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀

（一）多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體具有圖、文、聲并茂、形象、直觀的特點(diǎn)，可以提高學(xué)生的想象能力，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我院上課的情況分析，多數(shù)教師均采用多媒體教學(xué)，對(duì)一些特殊課程，如外科手術(shù)學(xué)、概論等比較直觀、需要圖文結(jié)合或者與時(shí)事政治息息相關(guān)的課程，都需要在上課過程中隨時(shí)播放視頻文件，以達(dá)到授課的最優(yōu)化效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

我院的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要應(yīng)用在英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和寒暑假的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上。通過遠(yuǎn)程控制，可以讓教師和學(xué)生在家就達(dá)到上課的效果，既節(jié)省了人力、物力、時(shí)間消耗，又解決了空間上的限制，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到一種全新的授課方式。

二、實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息化的途徑

實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息化應(yīng)該從人開始，而不是從設(shè)備開始。應(yīng)在教師的信息化培訓(xùn)上投入更多的支持和精力，否則用大量資金購買的設(shè)施不能得到充分而有效的利用。

（一）構(gòu)建信息設(shè)備

為實(shí)現(xiàn)校外信息資源和校內(nèi)資源的共享，學(xué)校為了教學(xué)、科研和管理提供先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而應(yīng)該建立校園網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)的總體設(shè)計(jì)上，要始終堅(jiān)持一切從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，既不盲目追求，又沒有局限性，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備還要留有余地，能隨著學(xué)校的發(fā)展和擴(kuò)張進(jìn)行升級(jí)，使投資更加合理化。

（二）建立健全校園網(wǎng)

校園網(wǎng)上的軟件應(yīng)能夠滿足日常辦公、管理、教學(xué)、研究、網(wǎng)絡(luò)教育等方面的需求，這些應(yīng)用軟件統(tǒng)稱為校園網(wǎng)平臺(tái)。包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字圖書館、辦公管理、正方軟件管理平臺(tái)等等。這些平臺(tái)都應(yīng)具有學(xué)校的特色，符合醫(yī)學(xué)教育信息化的要求。

（三）建設(shè)教育資源庫

教育資源可以是圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫、也可以是數(shù)據(jù)，如成績數(shù)據(jù)、學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)等，也可以是教學(xué)資源、圖書資源或者其他材料。這些資源可以是學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生的，也可以是在校外收集的。將如此多的信息建成一個(gè)資源庫，可以滿足不同人的需求。教師可以通過它更好的備課、充實(shí)講課內(nèi)容；學(xué)生可以通過它更方便的查詢信息，獲取知識(shí)；管理人員可以通過它調(diào)取各種信息、資源，方便辦公與管理。優(yōu)勢如此明顯，因此建設(shè)一個(gè)全面的教育資源對(duì)一個(gè)學(xué)院來說是必需的。

三、推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育信息化的方法

（一）提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到信息化的重要地位，切實(shí)把醫(yī)學(xué)教育信息化工作擺到重要的位置，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，在人力、物力和財(cái)力上舍得投入，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化。

（二）科學(xué)規(guī)劃、明確標(biāo)準(zhǔn)

從國家層面上，要盡快出臺(tái)相關(guān)醫(yī)學(xué)教育信息化管理的標(biāo)準(zhǔn)，做到工作目標(biāo)統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)管理統(tǒng)一規(guī)范、信息服務(wù)同意高效。從省市層面上，可逐步建立和完善分平臺(tái)，建立基本數(shù)據(jù)管理中心。各個(gè)學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提升信息化的腳步和能力。

（三）抓住重點(diǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展

當(dāng)前要充分利用原有信息，網(wǎng)絡(luò)資源，加快硬件建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和功能，突出醫(yī)學(xué)教育信息化的優(yōu)勢——可操作性、規(guī)范化和人性化。高度重視信息化人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高其信息化技能和水平。注重網(wǎng)絡(luò)和信息安全，構(gòu)建一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、管理高效、安全可靠的醫(yī)學(xué)教育信息化管理系統(tǒng)。

四、存在問題及不足

（一）對(duì)醫(yī)學(xué)教育信息化的認(rèn)識(shí)不足

很多院校領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識(shí)到教育信息化的優(yōu)勢，還存在傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念，因此沒有足夠資金投入信息化建設(shè)，因此導(dǎo)致本校網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展緩慢甚至停滯不前

（二）對(duì)人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)不到位

要實(shí)現(xiàn)教育信息化，首先要實(shí)現(xiàn)人的信息化。因此，培養(yǎng)信息化人才是建設(shè)教育信息化的前提。有很多院校，要么沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息化的重要性，不發(fā)展，不擴(kuò)張。要么就是認(rèn)識(shí)上到位，可是搞錯(cuò)了方向?；ù罅抠Y金購買設(shè)備，而實(shí)際會(huì)操作的人員卻少得可憐，因此導(dǎo)致信息資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息化普及不夠

很多院校硬件建設(shè)不完善，信息化技能和水平都沒有達(dá)到一個(gè)應(yīng)有的高度，更不要談到信息普及化了。因此，在領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)充分的前提下，要加快硬件建設(shè)，建立健全一個(gè)有效的信息化管理系統(tǒng)，注重信息安全、有效。

信息化的時(shí)代已經(jīng)到來，醫(yī)學(xué)教育要摒棄傳統(tǒng)觀念，在言傳身教教學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用更多的信息化技術(shù)，，推進(jìn)信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)學(xué)科的整合，使醫(yī)學(xué)教育信息化向著更有利、更高效的方向發(fā)展。

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