對昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動實施現(xiàn)狀研究

劉海軍，劉 波，田德林，周宗惠

(昭通學(xué)院體育系，云南昭通657000)

為了全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神和“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”(簡稱陽光體育運動).“陽光體育運動”是指以“健康、運動、陽光、未來”為目標(biāo)，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性的青少年學(xué)生體育鍛煉熱潮.現(xiàn)階段，陽光體育運動在我國廣泛開展，主要強調(diào)青少年體質(zhì)健康的重要性.因此，積極開展陽光體育運動，提高青少年的健康水平，是廣大體育工作者和體育教育者的共同責(zé)任，而陽光體育運動是否得到全面的落實與實施，關(guān)鍵看農(nóng)村［1］.

昭通市位于滇東北地區(qū)，與四川、貴州接壤，地處我國西南地區(qū)的云貴川三省結(jié)合部，是一個擁有582.95萬人口的“老、少、邊”人口大市，經(jīng)濟文化相對落后，農(nóng)村中學(xué)在中學(xué)教育中所占比例較大.直至2009年，昭通市在各級政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全面完成了“普九”工作，實現(xiàn)了“兩基”工作目標(biāo).但由于受地域經(jīng)濟等條件的影響，農(nóng)村中學(xué)在體育場地、器材設(shè)施及體育教師配備等方面都面臨著諸多困境，影響了昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動的正常開展.因此，研究昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策，不僅對改變昭通市農(nóng)村中學(xué)乃至整個昭通市中學(xué)的陽光體育運動開展均具有一定的現(xiàn)實意義，而且對云南省乃至整個西南落后地區(qū)全面推進(jìn)和實施陽光體育運動也具有一定的參考價值.

1 對象與方法

1.1 對象 隨機抽取昭通市11個區(qū)縣農(nóng)村中學(xué)各2所(共22所)，然后在22所學(xué)校中分別隨機抽取學(xué)生50人(共1 100人)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2人(共22人)、體育教師5人(共110人)作為研究對象.

1.2 方法

1.2.1 訪談法 利用訪談法對被訪領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，記錄和收集有關(guān)被調(diào)查者的附加信息.

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)課題研究需要設(shè)計了3套問卷，經(jīng)信度和效度檢驗后，信度均良好，效度較高.共發(fā)放學(xué)生問卷1 100份、教師問卷110份、領(lǐng)導(dǎo)問卷22份，有效回收學(xué)生問卷1 068份、教師問卷102份、領(lǐng)導(dǎo)問卷20 份，有效回收率分別為 97.1%，92.7%，90.9%.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 利用Excel 2003和SPSS 17.0對回收數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和統(tǒng)計分析.

2 結(jié)果與分析

2.1 昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的基本狀況 從表1中可以看出，陽光體育運動在昭通市農(nóng)村中學(xué)開展相當(dāng)不好，在22所學(xué)校中，有56.3%的初中和69.5%的高中從未開展過標(biāo)志性陽光體育運動，初中和高中舉行過幾次陽光體育運動的只分別占33.9%和22.9%，能夠定期舉行的分別占9.8%和7.6%.訪談中發(fā)現(xiàn)，沒有舉行標(biāo)志性陽光體育運動的比例高中高于初中，是因為學(xué)?？紤]到高中升學(xué)壓力問題.由此可以看出，農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀令人堪憂，如何更好地推進(jìn)陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)的開展和落實，將是今后學(xué)校及教育主管部門亟待解決的重要課題.

表1 昭通市農(nóng)村中學(xué)開展標(biāo)志性陽光體育運動情況

2.2 昭通市農(nóng)村中學(xué)對開展陽光體育運動的概念和必要性認(rèn)知不足

2.2.1 對開展陽光體育運動必要性的認(rèn)識 從表2中可以看出，有12.7%的體育教師認(rèn)為非常有必要開展陽光體育運動，29.4%認(rèn)為有必要開展，51%認(rèn)為一般，僅有6.9%認(rèn)為沒必要開展;然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，僅有9.1%認(rèn)為非常有必要，35%認(rèn)為有必要，45%認(rèn)為一般，還有10%認(rèn)為沒必要.可見，體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展陽光體育運動的肯定達(dá)不到50%，這說明體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育運動開展的必要性認(rèn)識不足，還有待于進(jìn)一步的提高.

表2 昭通市農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師對開展陽光體育運動必要性的認(rèn)識

從昭通市22所農(nóng)村中學(xué)的訪談中還發(fā)現(xiàn)，有62.8%的校領(lǐng)導(dǎo)和81.2%的體育教師認(rèn)為昭通市各縣級教育和體育行政主管部門對陽光體育運動的檢查僅僅是形式上的檢查，并沒有真正納入學(xué)校的考核范疇.由此可見，昭通市農(nóng)村中學(xué)對開展陽光體育運動的意義和重要性仍有部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足，在貫徹落實陽光體育運動開展的有關(guān)精神時執(zhí)行力度不夠.因此，教育及體育行政主管部門應(yīng)加大制度上的監(jiān)管和檢查力度，為陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)的開展提供有力的制度保障.

2.2.2 對陽光體育運動的認(rèn)知 從表3中可以看出，有20%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育運動很了解，45.0%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解，有25%的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識一般，僅有10%只是聽說過，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，對陽光體育運動的認(rèn)知顯然是不夠的;在對體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有17.6%的體育教師很了解，37.4%的教師了解，而對此運動認(rèn)識不足的仍占據(jù)45.0%，說明體育教師對陽光體育運動的認(rèn)識還是不夠的.在對學(xué)生群體的調(diào)查中，竟有26.5%的學(xué)生從未聽說過，高達(dá)44.9%的學(xué)生只是聽說過.由此可見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師對陽光體育運動的宣傳力度是不夠的，沒有對學(xué)生進(jìn)行必要和有效的宣傳與教育，致使學(xué)生對陽光體育運動的認(rèn)識不足，給此項運動的開展帶來了較大的影響.因此，上級主管部門應(yīng)大力宣傳陽光體育運動的概念、意義和作用，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生對此項運動的深刻認(rèn)識，進(jìn)一步推進(jìn)陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)中順利開展.

表3 昭通市農(nóng)村中學(xué)對陽光體育運動的認(rèn)知情況

2.3 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽光體育鍛煉項目的情況 從表4中可看出，有87.6%的學(xué)生喜歡球類項目，排在所有運動項目的首位，這也符合學(xué)生在此年齡階段的心理、生理特點;由于受升學(xué)考試的影響，有56.8%的學(xué)生選擇了田徑項目作為鍛煉項目，排在第2位;由于受場地、器材等限制，有31.2%的學(xué)生選擇了當(dāng)?shù)厥⑿械拿褡鍌鹘y(tǒng)體育項目作為陽光體育運動鍛煉和娛樂的項目，這也為今后優(yōu)化體育課程資源提供了良好的資源和條件.體操類項目由于對場地器材和動作要求相對較高，以及容易發(fā)生損傷事故，因此學(xué)生選用較少;游戲類項目由于其趣味性和娛樂性較高，且不受場地和器材限制，倍受中學(xué)生的青睞，有45.6%的學(xué)生選擇了游戲項目.

表4 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽光體育鍛煉項目 n=1 068人

2.4 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽光體育鍛煉的時間 由表5可知，能夠堅持陽光體育鍛煉1 h以上的學(xué)生僅占12.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于文件精神所要求的讓85%的學(xué)生在陽光下、草地上保證1 h體育鍛煉的時間，有34.8%的學(xué)生只鍛煉一節(jié)課的時間，遠(yuǎn)不足1 h的室外自然條件下陽光體育鍛煉的時間.在調(diào)查的22所學(xué)校中，有些學(xué)校雖然也組織安排了課外體育活動，但由于在農(nóng)村中學(xué)中許多學(xué)生為走讀生，因急于回家，沒時間在學(xué)校進(jìn)行鍛煉，不過這部分學(xué)生在回家途中實際上也進(jìn)行了另一種形式的陽光體育活動(在陽光、草地上的行走鍛煉)，而寄宿的學(xué)生由于課外體育活動沒有專門體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，對一些特殊項目學(xué)生沒法進(jìn)行鍛煉，只是憑自己的興趣愛好簡單地活動一下，有的甚至沒有進(jìn)行認(rèn)真的鍛煉，從某種意義上說，這部分學(xué)生的身體活動時間還不如走讀生多.

表5 昭通市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加陽光體育鍛煉時間 n=1 068人

由于學(xué)校對升學(xué)率的要求，致使許多班主任及任課教師在教學(xué)時間上提出了更嚴(yán)格的要求，課間活動時間被壓縮，體育課也被擠占，已成為各所學(xué)校見怪不怪的普遍現(xiàn)象.領(lǐng)導(dǎo)的默認(rèn)、教師的認(rèn)可、學(xué)生的無奈，已成了昭通市農(nóng)村中學(xué)在應(yīng)試教育下存在的只追求分?jǐn)?shù)而忽視體質(zhì)健康的不爭事實.從問卷調(diào)查結(jié)果看，有83.5%的學(xué)生表示很喜歡或喜歡體育活動，僅5.2%的學(xué)生表示不喜歡體育活動.由此說明，學(xué)生參與體育活動的愿望還是很高的，因此，研究當(dāng)前學(xué)生無法鍛煉或者不能鍛煉，尤其是無法或者不能更多地在室外自然陽光條件下進(jìn)行陽光體育鍛煉的問題，將成為體育工作者，尤其是學(xué)校體育教育工作者今后亟待解決的重要課題.

2.5 昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師學(xué)歷與配備情況 由表6可知，昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師的學(xué)歷均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，初中年級的教師本科以上學(xué)歷達(dá)90.8%，高中年級的教師本科學(xué)歷達(dá)84.6%，說明近幾年來，昭通市特崗教師的補充給學(xué)校師資隊伍的建設(shè)注入了極大的新生力量，這與學(xué)校和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)對師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)做出極大的努力有關(guān).調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中體育教師的每周課時量平均達(dá)到17節(jié)，有的教師甚至達(dá)到20節(jié)以上，高中體育教師的課時量平均也在16.5節(jié);更嚴(yán)重的是，有的學(xué)校僅有2名體育教師，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校正常體育教學(xué)的需要，更談不上有時間去組織豐富多采的室外陽光體育活動.根據(jù)中學(xué)體育教師配備的基本標(biāo)準(zhǔn):初中每6～7個班配備1名體育教師，高中(含中等職業(yè)學(xué)校)每8～9個班配備1名體育教師［2］.昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師配備比遠(yuǎn)小于教育部規(guī)定的中學(xué)體育教師配比標(biāo)準(zhǔn).因此，農(nóng)村中學(xué)體育教師的嚴(yán)重匱乏，已成為阻礙學(xué)校體育尤其是陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)開展的主要瓶頸，這也與學(xué)生反映的課外活動沒有專門體育教師指導(dǎo)的狀況相吻合.

表6 昭通市農(nóng)村中學(xué)體育教師學(xué)歷與課時配備情況 n=102人

2.6 昭通市農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動場地設(shè)施情況 從表7中可以看出，昭通市農(nóng)村中學(xué)體育場地設(shè)施嚴(yán)重不足，有65.5%的學(xué)生、66.8%的教師和43.5%的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校的體育場地設(shè)施不能或者完全不能滿足開展陽光體育運動的需要.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校的體育器材嚴(yán)重匱乏，體育設(shè)施相當(dāng)落后，尤其是標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場地的建設(shè)少之又少.調(diào)查的22所學(xué)校中，擁有400 m標(biāo)準(zhǔn)運動場的只有3所，有的僅是200 m運動場，60%以上的學(xué)校沒有田徑運動場，僅有2個破舊籃球架或幾個室外乒乓球臺.按照教育部要求生均活動場地面積應(yīng)達(dá)到3.27 m2，從目前昭通市所有農(nóng)村中學(xué)存在的狀況看，幾乎都難以達(dá)到教育部的要求，別說開展陽光體育運動，就連正常的體育課教學(xué)都成問題.調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校的器材較多，并且養(yǎng)護(hù)非常好，但這些器材的購買完全是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，在實際教學(xué)中并沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，只是做個擺設(shè)罷了.因此，完善體育場地設(shè)施的建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念作風(fēng)，是每一位農(nóng)村中學(xué)體育教師和管理者所面對的重要工作.

表7 昭通市農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動場地設(shè)施滿足情況

2.7 影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的因素 從表8中可以看出，影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的因素(按照平均選擇系數(shù)的排序看)，主要是場地器材、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時間和擠占體育課;除此之外，師資匱乏、宣傳不到位也是影響陽光體育運動開展的因素，這也符合影響當(dāng)前全國農(nóng)村中學(xué)尤其是落后地區(qū)農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的普遍原因［4］.

表8 影響昭通市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的因素

3 建議

1)陽光體育運動在昭通市農(nóng)村中學(xué)開展的現(xiàn)狀令人堪憂.各級教育主管部門要建立和完善監(jiān)督機制，落實陽光體育運動，加強執(zhí)行力度的督導(dǎo)檢查.

2)體育教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展陽光體育運動必要性認(rèn)識不足，宣傳力度不夠，造成學(xué)生對此運動知識的匱乏，影響了學(xué)生主動參與的積極性.學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大陽光體育運動的宣傳力度，營造氣氛，使老師、學(xué)生更了解陽光體育運動內(nèi)涵之所在，真正把陽光體育運動落到實處.

3)由于場地以及體育師資的匱乏，造成學(xué)生在無人指導(dǎo)運動的情況下以單一的運動項目進(jìn)行鍛煉，失去了對參與陽光體育運動應(yīng)有的興趣和愛好.教育主管及行政有關(guān)部門應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，加大體育經(jīng)費投入，確保體育師資隊伍配備比的合理化，盡快完善開展陽光體育運動場地設(shè)施的建設(shè).

4)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力大、體育課被擠占，已成為阻礙學(xué)生主動參與陽光體育鍛煉的主要原因.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分重視陽光體育運動開展的重要性，讓每位學(xué)生真正體會到參與陽光體育運動的快樂，讓陽光體育運動的理念深入到每個學(xué)生的心中，讓陽光體育運動真正地在農(nóng)村中學(xué)得到落實［5］.

［1］教育部，國家體育總局，共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知［EB/OL］.(2006－12－20)［2012－11－18］.http:∥baike.baidu.com/view/2987674.htm.

［2］李君業(yè).中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)［EB/OL］.(2010－12－15)［2012－11－05］.http:∥res.hersp.com/content/764841.aspx.

［3］鄧宗琦.面向21世紀(jì)體育師資培養(yǎng)和體育專業(yè)改革與發(fā)展研究［M］.武漢:華中師范大學(xué)出版社，2000:23.

［4］劉海元，袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討提高陽光體育運動效能探析［J］.體育學(xué)刊，2007(8):10－14.

［5］王艷，王冬冬.陽光體育運動開展的現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2011(9):89－92.