數(shù)字化時代我們怎么讀

王鵬翔

你們還會讀書嗎？這是上一代對我們的憂慮。比起紙質(zhì)書籍，我們讀得更多的是電視、電腦、手機的顯示屏。當這種數(shù)字化閱讀方式出現(xiàn)的時候，傳統(tǒng)的讀書習慣相應(yīng)地要發(fā)生極大的變化。紙質(zhì)書被賦予了另外的意義，比如經(jīng)典、高檔、紀念、收藏等，但這種變化并不意味著紙質(zhì)閱讀的消失。

由中國新聞出版研究院組織實施的“第十次全國國民閱讀調(diào)查”顯示：2012年，我國國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀的比例都有所上升。具體來看，有32.6%的國民進行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，31.2%的國民進行過手機閱讀。由此可見，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為當下的一種趨勢，而且增長速度迅猛。

實際上，跟傳統(tǒng)閱讀相比，數(shù)字化閱讀代表的，并不僅僅是簡單地通過手機和網(wǎng)絡(luò)的平臺進行閱讀，它也代表了快餐閱讀、碎片化閱讀。

中國科學院博士門曰陽認為，就數(shù)字化閱讀原本意義而言，它跟傳統(tǒng)閱讀并沒有沖突。然而，網(wǎng)絡(luò)和手機平臺隨時、隨地獲取信息的特點，導(dǎo)致現(xiàn)在的數(shù)字化閱讀，更多的是一種碎片化、短暫性的閱讀，大多數(shù)讀者通過網(wǎng)絡(luò)和手機進行的閱讀都是很淺顯的閱讀。如看微博、微信，文字一般是幾十字到幾百字不等，內(nèi)容也相對簡單、淺顯。這樣的閱讀方式跟傳統(tǒng)的深度閱讀就有沖突了。

那么，我們應(yīng)該怎樣看待新型閱讀和傳統(tǒng)閱讀呢？對此，筆者采訪了一些老師、學生、學者，讓我們先看看他們的觀點吧！

合理分配閱讀時間

現(xiàn)在的學生花在傳統(tǒng)閱讀上的時間越來越少，進行數(shù)字化閱讀的時間越來越多。雖然他們通過數(shù)字化閱讀擁有了更廣闊的知識面，能夠說出很多新鮮事、新詞語，但是除了增長見識外，他們得到的提高是不夠的。而且，數(shù)字化閱讀改變了學生們的閱讀習慣，他們很難再沉下心來進行長時間的深度閱讀，這對他們的學習也是不利的。

當然，我并不反對學生們進行數(shù)字化閱讀。只不過，他們要合理分配閱讀時間，在學習之余可以進行數(shù)字化閱讀，增長見識，但也要留出充足的時間進行傳統(tǒng)閱讀，真正提高自己的知識水平、思維能力。

——湖南交通職業(yè)技術(shù)學院老師 孫國海

讀的內(nèi)容比讀的方式更重要

以什么方式讀書不重要，重要的是讀什么。如果讀的內(nèi)容是好的，那么不論是看紙質(zhì)書，還是讀電子書，其實差別不大。不過，利用手機和電腦閱讀，的確容易讓學生們沉迷于淺顯的、通俗的閱讀內(nèi)容。他們可以花數(shù)個小時看上百篇不同的帖子，卻很難花一個小時去閱讀一部中篇小說。針對這樣的情況，我認為，還是要對學生們加以引導(dǎo)，讓他們理解到深度閱讀的重要性，在看微博、逛貼吧之余，也能夠留出足夠的時間來進行深度閱讀。

——湖南省安化縣職業(yè)中專老師 陳鵬飛

專業(yè)書需要進行深度閱讀

我和我周圍的同學現(xiàn)在一般都采用數(shù)字化閱讀的方式。不過，我們也會經(jīng)常利用手機或電腦進行深度閱讀。像看長篇小說，讀文學名著，雖然是用手機或電腦看，但是我并不覺得跟看紙質(zhì)書有什么不同。

不過，專業(yè)性強的書籍，網(wǎng)上比較少，而且在網(wǎng)絡(luò)上記筆記、做習題也不方便。所以，如果是學習專業(yè)知識的話，還是要通過購買紙質(zhì)書進行深度閱讀。

——長沙縣職業(yè)中專學生 龍 科

數(shù)字化閱讀更多的是娛樂性閱讀

可能小時候看紙質(zhì)書看得比較多，相對而言，我還是比較喜歡讀紙質(zhì)書。尤其是看小說的時候，我可以隨時翻看之前的情節(jié)，電子文檔就沒那么方便。不過，我也喜歡逛貼吧、刷微博。

在我看來，數(shù)字化閱讀更多的是娛樂性閱讀，讓人身心愉悅，增長見識，而紙質(zhì)閱讀更多的則是為了學習知識。這兩種閱讀方式，并沒有沖突。

——湖南省汨羅市職業(yè)中專學生 劉 瀟

采訪手記：

筆者還采訪了不少老師和學生，他們大多認為，數(shù)字化閱讀跟傳統(tǒng)閱讀雖然有所差別，但是并沒有很大的沖突。選擇哪種閱讀方式，主要還是看閱讀的內(nèi)容是什么。

首先，如果是學習學科知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能，那閱讀紙質(zhì)書籍比較合適，畢竟紙質(zhì)書籍的審核程序更為嚴格。而且，紙質(zhì)類書籍更方便記筆記、做習題，能夠讓學生有更多的時間思考，對于學生專業(yè)能力的提升有更好的幫助。如果采取數(shù)字化閱讀，讀者需要注意其來源是否具備權(quán)威性。

然后，對于小說、散文等文學類書籍，可以根據(jù)個人習慣選擇讀書方式。雖然文學類書籍需要進行深度閱讀，而紙質(zhì)書更適合深度閱讀。但是，隨著數(shù)字化閱讀的普及，現(xiàn)在很多學生都習慣了在手機上或電腦上閱讀，這種閱讀習慣的改變，也讓他們能夠適應(yīng)在手機或電腦上進行深度閱讀。所以對于文學類書籍而言，進行數(shù)字化閱讀未嘗不可，但必須是沉下心來進行深度閱讀，才能有所收獲。

最后，對于一些娛樂性的短文，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上進行閱讀，但是這類閱讀屬于休閑閱讀，必須控制時間，不能沉迷其中。畢竟，這種淺閱讀對我們的幫助有限，我們可以把它當成一種娛樂方式，但不能耗費太多時間。