利用PowerPoint制作初中化學(xué)多媒體課件

◆李軍

多媒體課件能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)以圖文聲像等各種信息展示出來(lái)，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，抽象的觀點(diǎn)具體化，使化學(xué)世界成為學(xué)生眼中的思維樂(lè)園，化學(xué)變得不再難學(xué)。從多方面介紹如何利用PowerPoint這款簡(jiǎn)單易學(xué)的軟件制作出學(xué)生愛(ài)看易懂的多媒體課件。

化學(xué)世界是一個(gè)抽象的微觀世界，是一個(gè)肉眼觀測(cè)不到的世界。學(xué)生只能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察到一些簡(jiǎn)單的表面現(xiàn)象，而對(duì)于這些現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)難以進(jìn)行科學(xué)的觀察，而只能進(jìn)行一些猜測(cè)?；瘜W(xué)空間就像是一個(gè)謎團(tuán)，讓學(xué)生百思不解。多媒體課件中的圖片、圖像、動(dòng)畫、視頻能讓學(xué)生觀察到這個(gè)微觀世界中發(fā)生的事情，從而在本質(zhì)上加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。PowerPoint是教師經(jīng)常用到的制作多媒體課件的軟件，其中有很多技巧能夠使課件變得更加完善，使化學(xué)知識(shí)展示得更加形象靈活。下面筆者從幾方面進(jìn)行介紹，希望能引起大家的共同探討，便于共同進(jìn)步。

1 視頻動(dòng)畫使化學(xué)知識(shí)變抽象為具體，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

在PowerPoint中使用視頻動(dòng)畫，讓學(xué)生親自目睹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中親歷各種操作環(huán)節(jié)，更能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在幻燈片中添加視頻動(dòng)畫有超鏈接、插入和控件三種方式。

1.1 超鏈接方式

在PowerPoint課件中，教師在需要播放視頻的地方輸入視頻的標(biāo)題，將視頻材料放置在課件所在的同一個(gè)文件夾中。選中視頻標(biāo)題設(shè)置超鏈接：右擊視頻標(biāo)題，在彈出的快捷菜單中選擇“超鏈接（H）…”；然后在“插入超鏈接”對(duì)話框的第一列中選擇“原有文件或網(wǎng)頁(yè)”，在中間一列的查找范圍中找到文件所在文件夾，在下面選擇“當(dāng)前文件夾”，在其右側(cè)展開(kāi)的文件夾內(nèi)容的目錄中選擇需要鏈接的視頻或者Flash文件；最后單擊“確定”即可，播放一次檢查鏈接效果。播放時(shí)會(huì)彈出一個(gè)提示對(duì)話框，提示該播放文件可能包含病毒，可能危害你的計(jì)算機(jī)，問(wèn)是否繼續(xù)打開(kāi)文件，點(diǎn)擊“確定”，即可播放該文件。播放過(guò)程中可以隨時(shí)調(diào)整播放窗口的大小，以適應(yīng)觀看。

1.2 插入方式

插入方式非常簡(jiǎn)單，教師首先選擇需要插入視頻的幻燈片；然后單擊菜單欄中的“插入”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“影片和聲音”，并在其后的級(jí)聯(lián)菜單中選擇“文件中的影片”；在“插入影片”對(duì)話框中，在查找范圍后選擇影片文件所在文件夾，在其下展開(kāi)的文件夾內(nèi)容中選擇所要插入的影片文件，在文件名處即出現(xiàn)該文件名；最后，單擊“確定”即可完成插入。插入視頻的窗口可以隨時(shí)調(diào)整。

1.3 控件方式

教師在使用時(shí)可以不用將課件與動(dòng)畫放置在同一個(gè)文件夾中，只要放置在同一臺(tái)電腦中即可。但是需要注意的是，當(dāng)將課件轉(zhuǎn)移到其他電腦上播放的時(shí)候，一定要切記連同其所屬動(dòng)畫素材一同轉(zhuǎn)移，以保證播放時(shí)電腦能夠隨時(shí)找到源文件。使用控件操作步驟如下：首先選擇需要插入動(dòng)畫的幻燈片；單擊菜單欄中的“視圖”選項(xiàng)卡，在其彈出的菜單中選擇“工具欄”，在其后級(jí)聯(lián)菜單中選擇“控件工具箱”；單擊最后的“其他控件”按鈕，選擇“windows media player”，此時(shí)鼠標(biāo)變成十字光標(biāo)，在幻燈片所需位置畫出矩形方框以作為動(dòng)畫播放的顯示屏幕，注意要畫得足夠大；右擊顯示屏幕，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”；在“屬性”對(duì)話框中選擇“URL”，在其后輸入動(dòng)畫文件路徑及名稱；而后，就可以播放以檢驗(yàn)效果了。這種插入方式的優(yōu)點(diǎn)就是不用將Flash素材放于同一文件夾中，不足就是Flash的播放窗口大小、位置全部是固定。教師在設(shè)置屬性的時(shí)候可以將屏幕顯示設(shè)置成全屏（fullscreen：true），以解決此問(wèn)題。另外，雖說(shuō)不用將播放文件放在一起，但轉(zhuǎn)移文件時(shí)仍需一起拷貝。

2 音頻的使用使課件由無(wú)聲變有聲，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在課件中恰當(dāng)?shù)厥褂靡纛l，更能全方位地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望。添加音頻的方式和添加視頻動(dòng)畫一樣有三種方法：超鏈接、插入和控件方式。操作步驟與添加視頻動(dòng)畫相類似，相同地方就不再一一敘述，這里只說(shuō)一說(shuō)不同的地方。

第二種插入方式需要注意的地方：首先，PowerPoint支持mp3、wma、mid等幾種格式；其次，插入成功后，在該幻燈片的頁(yè)面上會(huì)出現(xiàn)小喇叭圖標(biāo)，為了使得頁(yè)面美觀，并不影響播放效果，可將小喇叭置于頁(yè)面邊緣位置；最后，注意的是要將聲音文件與PowerPoint文件放在同一文件夾內(nèi)，以防止轉(zhuǎn)移文件時(shí)丟失必要的附屬文件。插入方式操作：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹安迦搿保x擇其下拉菜單中的“影片和聲音”，在其級(jí)聯(lián)菜單中選擇“文件中的聲音”；選擇聲音文件，在彈出提示“您希望在幻燈片放映時(shí)如何開(kāi)始播放聲音？”，根據(jù)需要進(jìn)行選擇；聲音屬性的設(shè)置，選擇“幻燈片放映”，在下拉菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”，右擊聲音文件，選擇“計(jì)時(shí)”，設(shè)置“效果”—計(jì)時(shí)。

3 思維結(jié)構(gòu)圖的建立，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)

教師在課件中恰當(dāng)?shù)厥褂盟季S結(jié)構(gòu)圖，能夠系統(tǒng)地展示學(xué)科的知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠形成清晰的知識(shí)思路，為以后知識(shí)的拓展打下基礎(chǔ)。PowerPoint提供了一些必要的工具，能夠幫助教師繪制較為簡(jiǎn)潔的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。教師可以通過(guò)3種方式建立結(jié)構(gòu)圖：一是通過(guò)繪圖工具；二是通過(guò)組織結(jié)構(gòu)圖；三是用一種專門的繪圖軟件繪制，叫做XMind。

3.1 繪圖工具

使用自選圖形繪制結(jié)構(gòu)圖步驟比較繁瑣。教師需要事先在頭腦中構(gòu)思出知識(shí)的脈絡(luò)層次，然后分層次進(jìn)行繪制。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的文字部分需要首先選擇文本框，然后在文本框中輸入所需文字。在插入自選圖形時(shí)，教師可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的圖形如添加大括號(hào)、箭頭工具等。制作步驟雖然繁瑣，但是它的優(yōu)點(diǎn)就是能夠繪制出結(jié)構(gòu)復(fù)雜的圖形。教師可以利用這一優(yōu)勢(shì)，自由創(chuàng)意出符合本節(jié)課所需的任意圖形，從而擺脫各種固定模式的限制，任意構(gòu)思，任意組合，充分展示自己想象的成果，讓圖片更加合理，讓學(xué)生理解更加容易。

3.2 組織結(jié)構(gòu)圖

組織結(jié)構(gòu)圖是PowerPoint軟件自帶的繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的工具。軟件所提供的圖示庫(kù)能夠繪制組織結(jié)構(gòu)圖（用于顯示層次關(guān)系）、循環(huán)圖（用于顯示持續(xù)循環(huán)的過(guò)程）、射線圖（用于顯示核心元素的關(guān)系）、棱錐圖（用于顯示基于基礎(chǔ)的關(guān)系）、維恩圖（用于顯示元素間的重迭區(qū)域）、目標(biāo)圖（用于顯示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟）。這幾種圖示形式不同，作用也有很大差別，所以說(shuō)教師在使用的時(shí)候一定要先分析知識(shí)脈絡(luò)關(guān)系，然后選擇適當(dāng)?shù)膱D示進(jìn)行填充繪制。切莫只是看著好看，就隨意使用，從而違背事物發(fā)展的原理，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的困惑，使得學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程走彎路。

3.3 Xmind思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖作為一種新的學(xué)習(xí)策略，正在各學(xué)科中得到逐步的推廣。用Xmind軟件繪制的思維導(dǎo)圖能夠讓學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。思維導(dǎo)圖能夠一級(jí)一級(jí)地展開(kāi)，也能一級(jí)一級(jí)地關(guān)閉，從而使知識(shí)展現(xiàn)的畫面更加清晰，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。教師可以教會(huì)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，讓他們將所學(xué)知識(shí)與以往學(xué)過(guò)的知識(shí)形成聯(lián)系，在原有知識(shí)體系上生成新的認(rèn)知點(diǎn)，這樣更便于他們理解新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使他們形成科學(xué)的思維，同時(shí)也能夠檢查他們認(rèn)知上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在每一章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，教師可以以知識(shí)導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，在展示的同時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行講解，使學(xué)生更能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和梳理，提高知識(shí)的總體把握能力。

利用PowerPoint演示文稿軟件制作出的多媒體課件，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是展現(xiàn)內(nèi)容多樣，展示方式靈活。其制作也非常方便易學(xué)，只要是事先形成整體思路，準(zhǔn)備好所需的素材，通常情況下教師就只需花費(fèi)幾小時(shí)或者幾天的時(shí)間，就能制作出精美的多媒體課件。當(dāng)然，要想制作出滿意的課件，還需要不斷地對(duì)PowerPoint軟件進(jìn)行探索，找出其包含的各種功能并能夠恰當(dāng)?shù)厥褂茫拍軌蜻_(dá)到最佳的使用狀態(tài)。