當(dāng)代高校社會(huì)實(shí)踐探究

李昆明　曹立志　周洪輝　張寧

【摘要】作為高校教育的重要組成部分，社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是提升高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑。本文將從強(qiáng)化高校大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐所具有的重要意義、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所開展的主要類型，所存在的主要問(wèn)題和相應(yīng)的改進(jìn)措施等幾個(gè)方面，進(jìn)行系統(tǒng)論述，以促進(jìn)高校社會(huì)實(shí)踐工作的深入開展。

【關(guān)鍵詞】高校 社會(huì)實(shí)踐 問(wèn)題 措施

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）06（a）-0010-02

1 強(qiáng)化高校大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

在高校大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立性和合作精神、增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神、提升個(gè)人的綜合素質(zhì)等方面具有十分重要的作用。當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)后，需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

1.1社會(huì)實(shí)踐有利于完善教學(xué)體系和強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)效性

課堂教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)、實(shí)踐性弱，知識(shí)面廣、針對(duì)性低等問(wèn)題，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于課堂教學(xué)是必要的補(bǔ)充和拓展。將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，將會(huì)有效增強(qiáng)教學(xué)體系的一體性，推動(dòng)學(xué)生將所掌握的知識(shí)理論向內(nèi)在的實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化以及學(xué)習(xí)思路的開拓。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，有利于在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，有利于提升大學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高校教育中“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的目標(biāo)。

1.2社會(huì)實(shí)踐有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是溝通校園與社會(huì)之間的橋梁，通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓大學(xué)生們切身感受社會(huì)氣息，拉近自己與社會(huì)的距離，有利于增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，從而激發(fā)出潛藏在他們內(nèi)心深處的社會(huì)使命感和奉獻(xiàn)精神。在過(guò)去的應(yīng)試教育中我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生過(guò)于對(duì)知識(shí)的專一性追求而導(dǎo)致了他們與社會(huì)的脫節(jié)，長(zhǎng)久以往他們身上所具有的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神就會(huì)被逐步的弱化和流失，因此在現(xiàn)代高校教育中增設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓大學(xué)生對(duì)他們所處的社會(huì)實(shí)情進(jìn)行真實(shí)了解，在腦海中形成對(duì)國(guó)情、民情的理性概念，從而磨礪他們的意志，增進(jìn)他們的才干，從所見、所聞中升華他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

1.3社會(huì)實(shí)踐有利于樹立大學(xué)生正確的社會(huì)觀和就業(yè)觀

初入社會(huì)，一切對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新鮮的，滿懷志向的他們往往希望馬上成為社會(huì)中的有用之才，對(duì)社會(huì)理解的片面性以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)則容易讓他們?cè)谛睦锷袭a(chǎn)生挫敗感，從而對(duì)大學(xué)生今后的成長(zhǎng)道路產(chǎn)生不利的影響。因此，在高校教育中開展社會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)空間開放性較大的環(huán)境配合，讓他們與社會(huì)進(jìn)行廣泛的接觸，使大學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)參與的主體，認(rèn)真對(duì)待社會(huì)生活中所存在的各種問(wèn)題，在不斷的認(rèn)知與磨合中去適應(yīng)社會(huì)的需要，為自己日后的就業(yè)確立正確的方向感，從而樹立起正確的社會(huì)觀和就業(yè)觀。

2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所開展的主要類型

2.1學(xué)術(shù)實(shí)踐類

主要是指大學(xué)生在有計(jì)劃、有組織或自發(fā)的情況下，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技能知識(shí)對(duì)社會(huì)進(jìn)行全面的了解、認(rèn)知和服務(wù)的一項(xiàng)操作性較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要有社會(huì)調(diào)研、自主創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實(shí)踐等內(nèi)容形式。

2.2學(xué)生社團(tuán)類

在大學(xué)校園中充斥著文藝團(tuán)體、勤工儉學(xué)等眾多形式各樣的學(xué)生社團(tuán)組織，他們共同構(gòu)筑起了大學(xué)的校園文化，成為了素質(zhì)教育舞臺(tái)的重要組成部分。

2.3志愿服務(wù)類

志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)切實(shí)感受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，服務(wù)社會(huì)實(shí)際，致力于為社會(huì)發(fā)展而奉獻(xiàn)的一種公益性組織，大學(xué)生通過(guò)自己的專業(yè)技能對(duì)社會(huì)進(jìn)行非職業(yè)化、非盈利性的義務(wù)服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3 高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所存在的主要問(wèn)題

雖然近年來(lái)在高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐開展的內(nèi)容形式和程序環(huán)節(jié)得到了不斷的完善，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到了較大的提高，但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所存在的一些問(wèn)題也逐步的暴露出來(lái)，影響了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的有效性

3.1社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展缺乏重視性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展是一項(xiàng)有利于社會(huì)發(fā)展、符合當(dāng)代教育發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)社會(huì)、企業(yè)以及大學(xué)生本人的發(fā)展都是有益的。但是長(zhǎng)期以來(lái)由于受到經(jīng)濟(jì)利益、思想認(rèn)識(shí)等因素的影響，使得部分公司企業(yè)將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看作是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有為學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)提供相應(yīng)的便利條件，各項(xiàng)工作的開展大多只停留在表面形式上，并沒(méi)有真正的落實(shí)到實(shí)處。社會(huì)上對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度不高，沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，從而使得大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在較大的盲目性，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有起到真正意義上的作用。

3.2社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入不足

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展并不是簡(jiǎn)單的組織形式意義上的，他需要有一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)作為其開展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，然而在目前我國(guó)高校中普遍存在著社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況，并逐步成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的一個(gè)制約瓶頸。目前我國(guó)高校中對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的設(shè)置大多為臨時(shí)籌借款，并沒(méi)有一個(gè)專門的財(cái)政資金的收支計(jì)劃，缺乏一個(gè)專項(xiàng)性的資金統(tǒng)籌體制的支持。此外，由于社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度較低，從而降低了社會(huì)力量對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資金支持，特別是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

4 針對(duì)存在的問(wèn)題可采取的具體措施

4.1實(shí)施科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)社會(huì)實(shí)踐作用的理解

為加強(qiáng)高等院校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的建設(shè)，中共中央16號(hào)文件對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了明確規(guī)定。在進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展過(guò)程中。為避免大學(xué)生在這一過(guò)程中出現(xiàn)盲目性，教師和社會(huì)人員應(yīng)給予大學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中明確活動(dòng)開展的意義，為自己在日后的發(fā)展明確方向。

4.2公開選拔優(yōu)秀的隊(duì)員，組建綜合能力較高的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

實(shí)踐活動(dòng)能否取得良好的收益，一方面在于教師和社會(huì)的指導(dǎo)，另一方面在于隊(duì)員自身。因此，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值性，一支優(yōu)秀的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建則是其中一項(xiàng)重點(diǎn)。組建團(tuán)隊(duì)在于對(duì)隊(duì)員的選拔，實(shí)施公平競(jìng)爭(zhēng)，有利于讓更多的學(xué)生參與其中，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。另外，不同專業(yè)的學(xué)生組建在一起，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好的激發(fā)學(xué)生的熱情。

4.3豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)行創(chuàng)新。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展既要有社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)，也要有科技服務(wù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、勤工儉學(xué)等，積極做到活動(dòng)形式的多樣化、活動(dòng)主題的鮮明化和活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新化，才能豐富社會(huì)實(shí)踐，真正鍛煉學(xué)生能力。

4.4聘請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師

要使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐出現(xiàn)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面，突出實(shí)踐主題的多樣性，就要吸收專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，由教師準(zhǔn)確把握專業(yè)導(dǎo)向，解決專業(yè)難題，這樣有利于促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，提高實(shí)踐活動(dòng)的層次和水平。

4.5建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地能夠保證實(shí)踐活動(dòng)的連貫性，加強(qiáng)雙方合作關(guān)系，促進(jìn)共同發(fā)展。首先，學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)各界，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系適宜學(xué)生參與、素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐基地l其次，保證寧缺毋濫，要使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠真正學(xué)到知識(shí)，避免出現(xiàn)公費(fèi)旅游的不良現(xiàn)象。

4.6制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核和激勵(lì)制度

高?？梢詫⑸鐣?huì)實(shí)踐與課程學(xué)分掛鉤，設(shè)置成為一門必修課，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的重視程度，激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，杜絕敷衍對(duì)待的惡習(xí)，建立一套可行的激勵(lì)措施，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦就業(yè)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，加大先進(jìn)典型的宣傳力度，充分發(fā)揮示范教育作用，將有利于營(yíng)造濃厚的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)氛圍。

總而言之，高校社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)下提高大學(xué)生綜合素質(zhì)所不可缺少的部分，加強(qiáng)對(duì)高校社會(huì)實(shí)踐的理論研究，將是整個(gè)社會(huì)以及高校所要亟需重視的問(wèn)題。只有在理論的指導(dǎo)下，在全社會(huì)的高度重視下，建立高校社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，才能在真正意義上發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐對(duì)高校高等教育的推動(dòng)作用。