提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量之我見

鄭尚蓮

根據(jù)高中學(xué)生認知能力發(fā)展的特點和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中外語教學(xué)應(yīng)強調(diào)在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此目的，筆者認為高中英語教學(xué)應(yīng)著眼于以下幾個方面，以提高英語教學(xué)成績。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量.和諧、平等的課堂師生關(guān)系起著極為重要的作用。師生關(guān)系融洽.以使英語課堂上的師生心情愉悅地進行互動與交流.可以激發(fā)學(xué)生的求知欲.從而最大限度地優(yōu)化教學(xué)效果，這樣也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.讓他們在歡笑中學(xué)習(xí)知識。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期，因此，高中英語教學(xué)中教師要特別重視非智力因素，關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生平等相待，尊重每個學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽和成就感，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動，課上師生合作表演，課下溝通交流，吸引指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二、豐富教學(xué)形式.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課常教學(xué)有一定的規(guī)律循.但義不能死板地一切教學(xué)活動都循規(guī)蹈矩.英語課堂教學(xué)必須改變一些不良的傳統(tǒng)教學(xué)形式.變以教師和教材為中心的形式為學(xué)生為主體的開放性教學(xué)模式，從素質(zhì)教育和全人發(fā)展的理念出發(fā).通過各種有效的教學(xué)方法.在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要善了積極主動地去探索和發(fā)現(xiàn)新穎有效的教學(xué)方法.給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多有利的條件和環(huán)境.充分地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如在教學(xué)過程中蓖視開放性提和小組討論.改變傳統(tǒng)的教師講.學(xué)聽的單向灌輸式教學(xué)模式.讓教師和學(xué)生共同參與到課堂教學(xué)之中.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時還要積極鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí).逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。也可以利用多媒體手段適當(dāng)?shù)卮碳W(xué)生的興奮點.使學(xué)生在課堂產(chǎn)生疲勞和思維分散時及時收攏注意力.假如，有一次，筆者去聽一節(jié)英語寫作課后很受啟發(fā)。這節(jié)課的目的是讓學(xué)生最后寫一篇英語作文---My First Day in My New School.授課教師沒有采用常規(guī)的上寫作課的套路，而是同樣使用了游戲的方法。 游戲規(guī)則是第一位學(xué)生說出一個英語短語或一句話，第二個學(xué)生重復(fù)前面學(xué)生的短語或句子，然后再補充一句與之相關(guān)的句子。依次類推。例如；一位學(xué)生說：One day，第二學(xué)生就說：One day ，I met an old friend of mine.第三個學(xué)生說；One day， I met an old friend of mine. He told me that he had been in love with a beautiful girl for two years. 六、七個學(xué)生參與游戲后就形成一段passage.真想不到用這種方法學(xué)生很輕松地編完了一個完整的英語小故事。練習(xí)完這個游戲后，老師用同樣的方法讓同學(xué)們圍繞題目---My first day in my new school 說一段英語，學(xué)生竟然順利地完成了任務(wù)?？梢姡`活的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法至關(guān)重要。它可以把復(fù)雜問題簡單化，降低授課內(nèi)容的難度系數(shù)，課堂收效良好。

三、情境教學(xué)法

我們必須采用多種方法來努力改變這種傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式.根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實踐.我認為想要快速有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，情景教育教學(xué)法是一條行之有效的捷徑。之所以這樣說的主要原因就足情景教學(xué)法可以有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，呵以給學(xué)乍極大的想象空間。例如.教師口丁以創(chuàng)設(shè)情景.讓學(xué)生自己編排對話。如讓學(xué)生把現(xiàn)實生活中的交際活動通過用所學(xué)知識編排情景劇形式.搬到課堂上來.學(xué)生用課文中所學(xué)的單詞和句子進行模擬表演.同時也町以反過來把課文中的情景對話套用到實際生活中去.這樣讓書本知識和現(xiàn)實生活場景形成了有效的溝通和轉(zhuǎn)換.必然加強學(xué)生時知識的理解和運用，提高學(xué)生的語苦駕馭能力和運用語言能力。同時.學(xué)生自編對話也有利丁激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性.培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力，體現(xiàn)他們在課堂中的主體地位.從而使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)和使用英語。

四、有效教學(xué) ，實現(xiàn)情景、知識和交際過程的統(tǒng)一

要求教師采取各種有效的教學(xué)方法.實現(xiàn)情景、知識和交際過程的統(tǒng)一。要使英語課堂變得高效.教師的教學(xué)方法多樣化很霞要。首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師.對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高有著至關(guān)螢要的作用。因此.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣成為了首要問題.所以.教師的首要任務(wù)就是想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.尤其是對后進生.對學(xué)習(xí)英語厭煩的學(xué)生.使他們改變對英語的抗拒心理.幫助他們發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的樂趣.在英語學(xué)習(xí)中幫助他們進步.從而使他們體會到英語成績提高的成就感和自信心.其次，要培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。針對不同學(xué)生有不同特點進行閃材施教.用不同的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.從而讓學(xué)生學(xué)起來很容易.讓他們愿意學(xué)。教師還可以就學(xué)習(xí)的話題或問題展開討論.讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí).這樣可以讓每位學(xué)生都可以參加進來.

五、提高學(xué)生的英語閱讀自主學(xué)習(xí)能力

必須加強學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).才能促進學(xué)生能力的提升。為了獲得真正的外語語感和了解所學(xué)語青國家的文化、習(xí)俗.閱讀內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語材料.如可以讀哆英文原著和英語報紙雜志等。學(xué)生通過閱讀大量英語原材料.向大腦輸入原汁原味的材料及相關(guān)信息，進行分析、理解，進而背誦、記憶。從達到需要時有用信息的有效輸出。在外語教學(xué)過程中.加大外語語言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

此外，還要抓好英語詞匯關(guān)，其他各種關(guān)（語音關(guān)、語法關(guān)）基本都會迎刃而解了，可以說，抓住詞匯學(xué)習(xí)，就是抓住了外語教學(xué)中的主要矛盾，就是抓住了提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓住了解決外語教學(xué)效率不高的“金鑰匙”。