當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)圖書閱讀傾向與心理分析*
——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例

鄭敬業(yè) 劉艷蘇 李艷琪

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館 保定 071000)

當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)圖書閱讀傾向與心理分析*
——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例

鄭敬業(yè) 劉艷蘇 李艷琪

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館 保定 071000)

以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2006級(jí)本科生借閱文學(xué)圖書信息為樣本，對(duì)大學(xué)生借閱文學(xué)圖書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過(guò)分析大學(xué)生文學(xué)圖書閱讀范圍、閱讀量以及最喜歡借閱的圖書類型，總結(jié)大學(xué)生的閱讀風(fēng)氣、閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀興趣和閱讀態(tài)度，指出提高大學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣是圖書館的一大重要任務(wù)。

圖書館 大學(xué)生 文學(xué)圖書 閱讀傾向

文學(xué)類圖書深受當(dāng)代大學(xué)生歡迎，從不同院校圖書借閱的統(tǒng)計(jì)分析可知，文學(xué)類圖書為大學(xué)生閱讀量最大的一類圖書[1-2]。對(duì)大學(xué)生文學(xué)類圖書閱讀傾向進(jìn)行分析，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知，是培養(yǎng)具有正確人生價(jià)值觀的有用人才必不可少的。本文通過(guò)對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)本科學(xué)生借閱文學(xué)圖書數(shù)據(jù)的分析，得出最受大學(xué)生歡迎的圖書類型，解讀當(dāng)代大學(xué)生的閱讀心理，開展對(duì)大學(xué)生閱讀的引導(dǎo)。

1 閱讀愿望較低，閱讀數(shù)量較少

以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2006級(jí)3 600名本科讀者借閱信息為樣本，對(duì)大學(xué)4年借閱文學(xué)圖書人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖1所示：4年總計(jì)借閱圖書44 049冊(cè)次，共有11 393人次借閱文學(xué)類圖書。第1學(xué)期借閱人數(shù)1 875人，占總?cè)藬?shù)的52.1%；第2學(xué)期借閱人數(shù)最多，為2 531人，占總?cè)藬?shù)的70.3%；第3學(xué)期借閱人數(shù)1 996人，占55.4%；其余時(shí)間均低于50%，第6學(xué)期和第7、第8學(xué)期更是急劇下降。從圖2對(duì)文學(xué)圖書借閱量的統(tǒng)計(jì)可以看出，不同學(xué)期人均借閱數(shù)量在2.7-4.8冊(cè)之間，借閱總量和平均借閱數(shù)量均在第2學(xué)期達(dá)到最高，人均借閱數(shù)量4.8冊(cè)。由圖3可知，多數(shù)學(xué)生年借閱數(shù)量在3冊(cè)以下，年借閱數(shù)量超過(guò)6冊(cè)以上的很少。

圖1文學(xué)圖書讀者人數(shù)及借閱圖書次數(shù)

圖2大學(xué)期間人均借閱文學(xué)圖書數(shù)量

圖3不同年級(jí)文學(xué)圖書借閱量分布

2 大學(xué)生文學(xué)圖書閱讀傾向與心理分析2.1 大學(xué)生文學(xué)圖書閱讀概況

以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2006級(jí)學(xué)生大學(xué)4年借閱文學(xué)類圖書為樣本統(tǒng)計(jì)得出大學(xué)生最喜歡閱讀的100本文學(xué)圖書，對(duì)這100本圖書進(jìn)行分類可以看出，當(dāng)代新體長(zhǎng)篇小說(shuō)占42本，當(dāng)代章回小說(shuō)12本，英國(guó)小說(shuō)集10本，法國(guó)小說(shuō)集、中國(guó)古代章回小說(shuō)各6本，美國(guó)近代小說(shuō)集5本，其余均在3本以下。中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)占57%，歐美文學(xué)作品占24%，其余僅占19%。100部圖書中沒(méi)有文學(xué)理論(I0)圖書、文學(xué)評(píng)論和研究(I206)、各體文學(xué)評(píng)論和研究(I207)、詩(shī)歌、韻文(I22)、報(bào)告文學(xué)(I25)、少數(shù)民族文學(xué)(I29)?？梢?jiàn)，大學(xué)生的文學(xué)閱讀主要以休閑為主，提高文學(xué)修養(yǎng)還為其次。

從借閱記錄統(tǒng)計(jì)得出最受大學(xué)生歡迎的圖書是中國(guó)文學(xué)(I2)，其次，歐洲文學(xué)(I5)、美洲文學(xué)(I7)也有一定的閱讀量，非洲文學(xué)(I4)、大洋洲文學(xué)(I6)借閱量很少( 見(jiàn)圖4)。對(duì)中國(guó)文學(xué)類圖書借閱比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可以看出，以小說(shuō)類(I24)借閱量最大，報(bào)告文學(xué)(I25)、散文(I26)也有部分借閱(見(jiàn)圖5)。

圖4不同種類文學(xué)圖書借閱量分布

圖5不同種類中國(guó)文學(xué)圖書借閱量分布

2.2 大學(xué)生中國(guó)文學(xué)圖書的閱讀傾向及心理

2.2.1 古代至近代文學(xué)作品閱讀 從古代至近代作品借閱數(shù)量統(tǒng)計(jì)可以看出，大學(xué)生借閱此類書籍?dāng)?shù)量較少，借閱總次數(shù)1 584次，僅占整個(gè)文學(xué)圖書借閱的3.6%，其中又以古代章回小說(shuō)借閱量最大。對(duì)借閱量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共借閱128部作品，其中的12部作品借閱量達(dá)到1 235次，占總數(shù)的78%，主要是古代名著中的章回小說(shuō)，且以四大名著借閱數(shù)量最多。另外《鏡花緣》、《封神演義》、《儒林外史》、《聊齋志異》、《醒世恒言》、《喻世明言》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《初刻拍案驚奇》也具有較大的借閱量。而另一些古代經(jīng)典名著如《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《春秋左傳》、《論語(yǔ)》、《史記》、《三國(guó)志》、《文心雕龍》等作品借閱者極少。大學(xué)生對(duì)古典文學(xué)閱讀范圍極窄，以輕松閱讀為主，在借閱量較大的古典名著中，很大一部分是經(jīng)過(guò)改編的插圖本或圖文本，而一些極具文學(xué)價(jià)值但難讀的作品則很少被借閱。

2.2.2 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品(I246)的閱讀具有受著名作家影響的明顯特征，63部現(xiàn)代作品借閱次數(shù)為1 102次，其中巴金的《家》、《春》、《秋》，張恨水的《金粉世家》、《啼笑因緣》、《夜深沉》、《太平花》，老舍的《四世同堂》，張愛(ài)玲的《同學(xué)少年都不賤》、《半生緣》，沈從文的《邊城》，錢鐘書的《圍城》，以及巴金、老舍、冰心、張愛(ài)玲的小說(shuō)集深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎。這些著名作家的17部文學(xué)作品，借閱次數(shù)達(dá)701次。最受歡迎的作家是張恨水，他將中國(guó)傳統(tǒng)的章回體小說(shuō)與西洋小說(shuō)的新技法融為一體，注重語(yǔ)言的平易曉暢和讀者的欣賞習(xí)慣，被尊稱為現(xiàn)代文學(xué)史上的“章回小說(shuō)大家”和“通俗文學(xué)大師”第一人。巴金是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師，被譽(yù)為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一，他的《激流三部曲》最受當(dāng)代大學(xué)生歡迎。2.2.3 當(dāng)代文學(xué)作品閱讀 當(dāng)代文學(xué)中以新體長(zhǎng)篇、中篇小說(shuō)(I247.5)尤其受到大學(xué)生讀者歡迎，章回小說(shuō)類( I247.4)也是大學(xué)生喜歡閱讀的文學(xué)圖書(見(jiàn)圖6)。

圖6最受歡迎的當(dāng)代小說(shuō)類圖書借閱量分布

在所有文學(xué)作品中以當(dāng)代新體長(zhǎng)篇小說(shuō)(I247.5)最受當(dāng)代大學(xué)生歡迎。其中又以當(dāng)代新體長(zhǎng)篇史記小說(shuō)和當(dāng)代新體長(zhǎng)篇社會(huì)言情小說(shuō)借閱量最大。從最受大學(xué)生歡迎的作品可以看出(表1)，大學(xué)生喜好一些名人的奮斗史和成功史的文學(xué)作品，這與當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難和得不到心理預(yù)期的認(rèn)可具有密切聯(lián)系，通過(guò)閱讀此類圖書來(lái)對(duì)抗就業(yè)的壓力和自己內(nèi)心深處的成功訴求[3]。當(dāng)代大學(xué)生大量閱讀當(dāng)代言情小說(shuō)，對(duì)愛(ài)情小說(shuō)充滿了活力和幻想；大學(xué)生已屬于生理成熟階段，希望閱讀言情小說(shuō)得到心理成熟，滿足對(duì)異性好奇心理的欲求，找到心理崇拜的異性偶像[4]。

表1 最受歡迎的50部當(dāng)代新體長(zhǎng)篇小說(shuō)

在當(dāng)代章回小說(shuō)( I247.4)中，以武俠小說(shuō)，尤其是金庸、梁羽生的武俠小說(shuō)最受大學(xué)生歡迎，由表2可以看出最受歡迎的10部武俠小說(shuō)中金庸所著的占了8部，梁羽生的占2部；最受歡迎的20部武俠小說(shuō)中金庸小說(shuō)占9部，梁羽生占10部，另一部為古龍所著。在當(dāng)代章回武俠小說(shuō)3 507次借閱中，金庸、梁羽生、古龍小說(shuō)借閱3 193次，占總借閱量的91.1%。以《射雕英雄傳》、《天龍八部》、《鹿鼎記》、《笑傲江湖》等最受當(dāng)代大學(xué)生歡迎。當(dāng)代武俠小說(shuō)之所以受到在校大學(xué)生歡迎，與金庸、梁羽生、古龍三位大家的小說(shuō)情節(jié)曲折，構(gòu)置巧妙，懸念層出不窮不無(wú)相關(guān)。另外，也與年輕一代對(duì)英雄俠客崇拜情結(jié)密不可分，讀者在閱讀中不自覺(jué)的將自我從內(nèi)心塑造成俠客人物，他們渴望像英雄俠客那樣講義氣、重友情、不畏強(qiáng)暴、敢愛(ài)敢恨、逍遙自在、淡薄功名。

表2 最受歡迎的20部當(dāng)代章回武俠小說(shuō)

2.3 大學(xué)生歐美文學(xué)圖書的閱讀特點(diǎn)及心理

在歐洲文學(xué)作品中有494部被借閱，借閱次數(shù)4 950次，其中最受歡迎的40部作品的借閱次數(shù)達(dá)到2 856次，占總數(shù)的57.7%，最受歡迎的作品包括《巴黎圣母院》、《福爾摩斯探案集》、《霧都孤兒》、《紅與黑》、《基度山伯爵》等經(jīng)典著作(見(jiàn)表3)。最受歡迎的文學(xué)作品集中于不到百分之十的作品，卻占有約50%的借閱次數(shù)。但另外一些經(jīng)典作品，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《罪與罰》、《懺悔錄》、《社會(huì)契約論》、《浮士德》等一批名著借閱次數(shù)很少。

表3 最受歡迎的40部歐洲文學(xué)作品

美洲文學(xué)作品中，有232部作品被借閱，借閱次數(shù)達(dá)到2 132次，其中最受歡迎20部作品借閱次數(shù)達(dá)到1 029次，占47.1%。最受歡迎的作品包括《飄》、《亂世佳人》、《心靈雞湯》、《梅森探案集》等(見(jiàn)表4)。

表4 最受歡迎的20部美洲文學(xué)作品

在這些借閱量較大的作品中多為一些描寫社會(huì)底層通過(guò)各種機(jī)會(huì)、各種手段反壓迫、爭(zhēng)取幸福，一些青年不滿現(xiàn)實(shí)、不甘平庸，追求自我實(shí)現(xiàn)的抗?fàn)幑适?。最受歡迎的另一類作品主要是揭露“文明社會(huì)里”弱肉強(qiáng)食與唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變，社會(huì)上爾虞我詐、巧取豪奪，坑蒙拐騙的丑惡行徑。最受當(dāng)代大學(xué)生喜歡的作品還有偵探小說(shuō)和魔幻故事。

深受當(dāng)代大學(xué)生歡迎的文學(xué)作品反映了大學(xué)生對(duì)自身的定位和內(nèi)心渴望，當(dāng)代大學(xué)生懷著美好的理想和可望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望，具有強(qiáng)烈改變家庭和自身困境的愿望。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)已不再把自己定位為天之驕子，而是將自己定位為社會(huì)弱勢(shì)群體，他們需要通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)理想。

3 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生閱讀的引導(dǎo)， 提高其綜合素質(zhì)

當(dāng)代中國(guó)青年尚未養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，閱讀量少是最明顯的表現(xiàn)[5]。由以上對(duì)大學(xué)生文學(xué)作品閱讀傾向分析可知，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)古代經(jīng)典名著作品閱讀量極少，極大地影響了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)的理解；大學(xué)階段是一生提高文化素質(zhì)最重要的階段，但功利化、退化和泛化的閱讀活動(dòng)并不能使學(xué)生拓寬知識(shí)提高修養(yǎng), 相反會(huì)“造成文化審美能力的下降乃至文化素質(zhì)的退化”[6]。因此，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是當(dāng)今大學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，圖書館肩負(fù)著主要責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生閱讀的引導(dǎo)必不可少。

首先圖書館應(yīng)重視精品圖書的采編，在工作中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的書籍，本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行采編。二要開展優(yōu)秀文學(xué)圖書導(dǎo)讀活動(dòng)，請(qǐng)有關(guān)教師推薦優(yōu)秀精品著作，利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等多種形式向讀者推薦優(yōu)秀精品圖書；圖書流通部門應(yīng)將推薦的優(yōu)秀圖書放在醒目位置，方便讀者借閱。三要在大學(xué)中開設(shè)文學(xué)修養(yǎng)的公共課程，將中外名著的導(dǎo)讀進(jìn)一步納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程,引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀文學(xué)作品。四要積極地開展閱讀鑒賞活動(dòng)，圖書館員及有關(guān)教師撰寫書評(píng)，并組織學(xué)生參加，以提高大學(xué)生的閱讀鑒賞能力；書評(píng)活動(dòng)可使讀者了解著作的歷史背景, 充分領(lǐng)會(huì)圖書所表達(dá)的深刻含意, 從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀著作的閱讀熱情， 使大學(xué)生朝向良性化閱讀方向發(fā)展。五要倡導(dǎo)大學(xué)生成立讀書會(huì)或讀者協(xié)會(huì)類的學(xué)生社團(tuán)組織,在圖書館或團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下, 開展如讀書節(jié)、名著閱讀周、經(jīng)典閱讀月及舉行專題講座和交流等活動(dòng)。

[1] 劉 量,江鳳娟,王 麗. 關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生閱讀傾向,發(fā)揮大學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中的作用[J]. 民族教育研究,2009,20(4):88-92.

[2] 葉雅云. 從借閱統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析讀者的閱讀需求[J]. 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010,20(16):105-107.

[3] 王 菱,何勝莉. 四川高校學(xué)生文學(xué)閱讀狀況調(diào)查[J]. 中華文化論壇,2009(3):74-80.

[4] 李紅梅,周 穎. 當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下的大學(xué)生閱讀傾向與引導(dǎo)[J]. 圖書館學(xué)刊,2006(5):58-59.

[5] 朱建亮. 當(dāng)前大學(xué)生的閱讀問(wèn)題及其解決辦法[J]. 圖書館論壇,2010,30(6):248-253.

[6] 毛曉紅. 大眾文化對(duì)大學(xué)生閱讀傾向的影響及對(duì)策思考[J]. 吉林教育科學(xué),2001(1):29-31.

(責(zé)任編校 駱雪松)

PsychologicalAnalysisofCollegeStudents'InclinationinReadingLiteraryBooks:TakingtheCaseofHebeiAgriculturalUniversityLibrary

Zheng Jingye, Liu Yansu, Li Yanqi

Hebei Agricultural University Library, Baoding 071000, China

Statistical analysis of the literary books borrowed by the students who were admitted into Agricultural University of Hebei in 2006 shows that their scope of literary reading was quite narrow and the number of the books they read was rather small. This paper tries to offer some information about the reading atmosphere for college students as well as their motive for, interest in and attitude toward reading by analyzing their favorite types of books and the psychological factors affecting their reading inclination and it points out that the library is responsible for arousing student's interest in reading and helping them to cultivate good reading habits.

library; college student; literary book; reading inclination

*本文系河北農(nóng)業(yè)大學(xué)非生命學(xué)科與新興學(xué)科科研發(fā)展基金項(xiàng)目“讀者信息數(shù)據(jù)挖掘在圖書館個(gè)性化服務(wù)中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào)：Fs20101807)系列研究成果之一

G252

鄭敬業(yè)，女，1963年生，館員，發(fā)表論文7篇；劉艷蘇，女，1964年生，研究館員，發(fā)表論文24篇；李艷琪，女，1973年生，副研究館員，發(fā)表論文22篇。