美術(shù)編輯的再創(chuàng)造

王超男

同樣是藍帶的版權(quán)書，不同的內(nèi)容不同的編輯做，導(dǎo)致開本形象完全不同的設(shè)計，美術(shù)編輯有義務(wù)提出來，協(xié)調(diào)編輯解決，統(tǒng)一對外形象。

書籍藝術(shù)、尺幅天地，卻有著無窮的魅力。無數(shù)書籍藝術(shù)工作者皓首窮經(jīng)，不斷耕耘，為千萬讀者帶來美的享受。

各出版社都有美編室，他最早是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，所以美編自由創(chuàng)作的空間有限，被動、單一對設(shè)計技術(shù)低下的掌控能力。在新時期的美術(shù)編輯首先設(shè)計理念上必須由被動轉(zhuǎn)向主動，由美術(shù)設(shè)計轉(zhuǎn)向編輯設(shè)計，這就要求美術(shù)編輯具備設(shè)計力的同時，具備編輯力。美術(shù)編輯的工作有別于裝楨設(shè)計作者。裝楨設(shè)計師是針對圖書形象進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，而美術(shù)編輯是對圖書裝楨設(shè)計稿件進行編輯活動，是出版單位圖書整體形象的把關(guān)者，是企業(yè)產(chǎn)品形象的設(shè)計師。所以說美術(shù)編輯從事的不應(yīng)僅僅是設(shè)計圖書整體形象，而是編輯書籍產(chǎn)品整體形象。

美術(shù)編輯不同于裝楨設(shè)計師（作者），就像工程監(jiān)理不同于建筑設(shè)計師。美術(shù)編輯不僅僅在裝楨設(shè)計階段介入圖書生產(chǎn)，而是必須深諳出版社形象定位的前提下，從圖書的前期策劃階段，如定位，調(diào)性把控、協(xié)助拍攝圖片等，到后期結(jié)合書稿要求，組織最合適的裝楨作者，通過設(shè)計排版，協(xié)調(diào)編輯、印制等環(huán)節(jié)，來建造一本立體的“書籍建筑”。作為一名合格的美術(shù)編輯應(yīng)該具備：

1、把握出版社形象定位的能力

美術(shù)編輯不僅在對一本書稿從“抽象”到“具象”的設(shè)計上，更重要的是要把握出版社整體形象，使讀者通過圖書產(chǎn)品的形象，就能辨別出版單位。例如，中信的經(jīng)管作品，三聯(lián)的人文作品，人郵的動漫作品等，透過設(shè)計能感受到出版單位的市場定位和圖書品質(zhì)。

從另一方面，美術(shù)編輯不僅承擔(dān)圖書設(shè)計生產(chǎn)工作，還要承擔(dān)起維護企業(yè)CI形象的工作。例如，出版社的logo以及系列書的logo，出版社簡介，產(chǎn)品海報、展架、展臺等等，都要求美術(shù)編輯不僅僅是一名書籍裝楨設(shè)計師，還需要具備更多的平面甚至多媒體設(shè)計能力，其作品才能體現(xiàn)出版社的形象定位。

2、編輯設(shè)計能力

美術(shù)編輯的責(zé)任不僅僅局限在為圖書做設(shè)計排版，而是應(yīng)該以升華圖書內(nèi)容為目的，從前期策劃，組稿階段就介入到生產(chǎn)過程中去。這里所說的策劃，不等同于編輯進行的內(nèi)容構(gòu)架策劃，而是對圖書整體風(fēng)格的把控，以及讀者定位的策劃能力。呂敬人先生很早就說過，書籍設(shè)計包含著編輯設(shè)計、編排設(shè)計、裝楨設(shè)計三個層面。其中編輯設(shè)計是書籍設(shè)計中最重要的部分，是對裝楨設(shè)計師尚未涉入，文本作者和責(zé)任編輯“不可侵犯的領(lǐng)地”的一種干預(yù)。編輯設(shè)計鼓勵設(shè)計者積極對文本的閱讀進行視覺化設(shè)計觀念的導(dǎo)入，在選題策劃階段探討文本的閱讀形態(tài)，即以視覺語言的角度提出對該書內(nèi)容架構(gòu)和視覺輔助閱讀系統(tǒng)，提升文本信息傳達質(zhì)量及風(fēng)格，以便讀者接受并樂于閱讀的書籍形神兼?zhèn)涞姆椒ê痛胧?。這對編輯設(shè)計師提出一個更高的要求，只懂得一點繪畫技巧和裝飾手段是不夠的，還需要明白除書籍視覺語言之外的新載體等跨界知識來彌補，就像電影導(dǎo)演那樣把握劇本的創(chuàng)構(gòu)維度，擺脫只為書做美的裝飾意識束縛，完成向信息藝術(shù)設(shè)計師角色的轉(zhuǎn)換。

美術(shù)編輯的責(zé)任不僅僅局限在為圖書做設(shè)計排版，而是應(yīng)該以升華圖書內(nèi)容為目的，從前期策劃、組稿階段就介入到生產(chǎn)過程中去。

美術(shù)編輯的工作有別于裝楨設(shè)計作者。裝幀設(shè)計師是針對圖書形象進行藝術(shù)創(chuàng)作活動的人，而美術(shù)編輯是對圖書裝幀設(shè)計稿件進行編輯活動的人。

而另一方面，編輯設(shè)計要提升藝術(shù)審美和其他傳媒領(lǐng)域知識的解讀，對傳達信息的藝術(shù)形式的多向性吸收，并主動對責(zé)編的書提出創(chuàng)想性的建議和設(shè)想。

比如說很多生活類圖書，都要靠策劃編輯先來進行選題策劃，之后再找作者寫稿，插畫師繪畫或者攝影師拍片，這一切之后才能進入到發(fā)稿設(shè)計階段。這就要求通過編輯設(shè)計來豐滿選題內(nèi)容。例如，做原創(chuàng)菜譜書時，美術(shù)編輯要盡早與策劃編輯溝通好，搜集相近圖片，再與攝影師溝通，參與到菜品與餐具搭配布景中去，從而為圖書配圖起到很大的提升作用。

再比如說，很多科技類圖書，作者供稿字數(shù)偏少，這時如果由美術(shù)編輯設(shè)計來豐滿文本的閱讀形態(tài)：增加單頁留白、增加配圖。這樣成書往往會超出編輯及作者預(yù)期，有良好的視覺效果。

3、社會活動能力

一名優(yōu)秀的編輯應(yīng)是位社會活動家，美術(shù)編輯也不例外。美編應(yīng)增強社會活動能力，參加各種文化藝術(shù)活動，與社會各界建立廣泛的聯(lián)系，了解最新的藝術(shù)發(fā)展動向，盡可能多的掌握設(shè)計師資源，加強與藝術(shù)家的交往，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)新的設(shè)計師（工作室）。一家綜合類的出版社每年出書品種有幾百種，為不同選題，不同內(nèi)容的書稿找到最適合的裝楨設(shè)計師，是美術(shù)編輯能力的體現(xiàn)。事實證明，靠一個人或者幾個人的美編室來完成幾百種圖書的裝楨設(shè)計任務(wù)的工作形式，通常會導(dǎo)致創(chuàng)作手法單一，甚至因工作量大而造成圖書產(chǎn)品的粗制濫造。好的外約設(shè)計師，就好比新鮮的血液，能給圖書產(chǎn)品帶來新的活力。當(dāng)然，美術(shù)編輯作為出版社產(chǎn)品形象的負責(zé)人，要對圖書設(shè)計進行監(jiān)督和調(diào)整，一方面保證設(shè)計質(zhì)量，另一方面保證出版社風(fēng)格。

4、文化素養(yǎng)、語言文字能力

我們常說“美編也應(yīng)該是半個文編”。美術(shù)編輯工作與文字編輯一樣，離不開文字的編輯加工工作，美編較強的語言文字駕馭能力既是圖書產(chǎn)品編校質(zhì)量的保證，也是美編文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。清代畫家任薰說“畫法可學(xué)而得之，畫意非學(xué)而有之者，惟多書卷以發(fā)之，廣見聞以廓之”。一個人文化素養(yǎng)的高低、學(xué)問的貧富，知識面的寬窄以及人品性格，都會影響到他的作品。更何況，文案編輯也屬于美術(shù)編輯的范疇之一，書名、導(dǎo)語這些跟封面設(shè)計息息相關(guān)的文案元素直接決定設(shè)計的畫面。最淺顯的，如果美術(shù)編輯能根據(jù)圖書風(fēng)格，提出更具創(chuàng)造力的文案，文編也會認為美編不僅僅只是做裝飾做嫁衣，而是實實在在為內(nèi)容著想，對于過稿有很大的益處。例如，我社由美編提出將“教你做早餐”更改為“向早餐致敬”，又如將“解饞燒烤”更改為“我烤”，都收到了不錯的效果。

由美編提出將“教你做早餐”更改為“向早餐致敬”，又如將“解饞燒烤”更改為“我烤”，都收到了不錯的效果。

審美能力雖然人與人之間的敏感度可以差異很大，想要提高或者改善這方面能力的最好方法，莫過于在一門特定的藝術(shù)領(lǐng)域里不斷訓(xùn)練，不斷觀察和鑒賞一種特定類型的美。

5、在編輯出版流程中的溝通協(xié)調(diào)能力

一本書的出版要經(jīng)過策劃、審稿、編輯加工、裝楨設(shè)計、排版制作，打樣印刷，附膜裝訂等諸多環(huán)節(jié)。美術(shù)編輯作為承上啟下的中間環(huán)節(jié)，需要協(xié)調(diào)文編、作者、質(zhì)檢、裝楨設(shè)計師、印制人員、印廠、會計結(jié)賬等諸多方面。任何一個環(huán)節(jié)的疏漏都會造成“水桶理論”中的短板，影響圖書質(zhì)量。再例如，美術(shù)編輯必須具備很好的溝通協(xié)調(diào)能力，很多時候成為編輯和設(shè)計師之間的第三方，以圖書設(shè)計質(zhì)量為本，解決設(shè)計意見不統(tǒng)一的問題。

6、審美能力

書籍設(shè)計是一種特殊的審美活動，它既是審美創(chuàng)作又是審美反映，在書籍藝術(shù)創(chuàng)作過程中，藝術(shù)審美能力是美術(shù)編輯應(yīng)具備的基本能力。它包括認識、發(fā)現(xiàn)、判斷、評價美的能力。美編的審美能力不是天生具有的，西方美術(shù)家休漠說“審美能力雖然人與人之間的敏感度可以差異很大，想要提高或者改善這方面能力的最好方法，莫過于在一門特定的藝術(shù)領(lǐng)域里不斷訓(xùn)練，不斷觀察和鑒賞一種特定類型的美”。書籍藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它要求具備繪畫、包裝、電腦藝術(shù)、平面設(shè)計、編輯出版、印刷制版等多種學(xué)科知識，才能在實踐中不斷提高自身的審美能力。眼高才能手高，美編的審美能力是圖書藝術(shù)表現(xiàn)力的保證。開拓眼界，提高藝術(shù)境界，站在山腳下的人永遠不能明了山的高遠。畫有畫品，人有人品，美術(shù)編輯的審美能力直接影響著一家出版社圖書的品位高低。

在出版社轉(zhuǎn)企后的今天，各種新媒體的出現(xiàn)，美術(shù)編輯的工作必然會有更多新的內(nèi)涵。適應(yīng)圖書編輯工作發(fā)展的需求，提升藝術(shù)修養(yǎng)，提高編輯能力，是每一位美術(shù)編輯不懈的追求。