會寧縣農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究①

李尚斌 王文奇

(會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué) 甘肅會寧 730726)

會寧縣農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究①

李尚斌 王文奇

(會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué) 甘肅會寧 730726)

本文針對會寧縣農(nóng)村中小學(xué)的體育課、體育教師的情況進(jìn)行調(diào)查,分析了學(xué)生對體育課的態(tài)度、學(xué)生家長對學(xué)生課外體育開展的態(tài)度、會寧縣農(nóng)村中學(xué)體育教師工作量與工資待遇,從而得出結(jié)論和建議。

會寧縣農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

體育是民族教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,加強(qiáng)學(xué)校體育有利于實現(xiàn)學(xué)校體育健康發(fā)展,有利于大面積增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

會寧縣7所中學(xué)的300名學(xué)生和12名中學(xué)體育教師作為研究對象。

1.2 研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法:查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論支持。(2)問卷調(diào)查法:根據(jù)需要設(shè)計了2套問卷,教師問卷和學(xué)生問卷,發(fā)放教師調(diào)查問卷共12份,收回12份,有效率100%。發(fā)放學(xué)生問卷300份,回收285份,有效率95%。(3)數(shù)理統(tǒng)計法:對收集的有效問卷的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的分類和數(shù)理統(tǒng)計。

2 結(jié)果分析

2.1 會寧縣中學(xué)體育課現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1.1 學(xué)生對體育課的態(tài)度

學(xué)生對體育課的態(tài)度是影響體育課開展的主要因素。體育課的開展根本目的是為了提高青少年的身體素質(zhì)水平,處于生長發(fā)育期的中學(xué)生,身體素質(zhì)教育是關(guān)鍵。中學(xué)生本身如果態(tài)度不端正的話,只會讓其變成一種形式。而學(xué)生是體育教學(xué)的主體,學(xué)生對體育課的態(tài)度直接影響著體育教學(xué)的效果。從表1的統(tǒng)計分析可以看出,會寧縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生同樣具有強(qiáng)烈的體育學(xué)習(xí)的興趣和參加體育活動的愿望?！昂芟矚g”的人數(shù)122人,占總?cè)藬?shù)42.8%;“較喜歡”的為93人,占總?cè)藬?shù)32.6%;“不喜歡”的為51人,占總?cè)藬?shù)17.9%;“很不喜歡”的為19人,占總?cè)藬?shù)6.7%?？梢钥闯龃蟛糠謱W(xué)生還是喜歡體育課的。

從表2中可以看出,會寧縣因地勢較高,紫外線較強(qiáng),初中女生對體育鍛煉的認(rèn)識較膚淺,怕風(fēng)吹日曬占了58.3%,而教學(xué)內(nèi)容和過程中的問題只占41.7%,說明自然環(huán)境對初中女生對體育課的態(tài)度影響較大。

2.1.2 學(xué)生家長對學(xué)生課外體育開展態(tài)度的調(diào)查分析

學(xué)生家長對孩子參加體育鍛煉的態(tài)度直接影響著孩子的體育觀念。而這種觀念也會直接作用于他們的價值取向。家長無不希望孩子有一個好的前途,特別是會寧縣這樣一個經(jīng)濟(jì)條件相對落后的環(huán)境下,家長能供孩子讀書已經(jīng)不易,當(dāng)然也就更加期望孩子能考上一所好的大學(xué),今后有好的發(fā)展。而學(xué)生在校參加體育運(yùn)動勢必會讓學(xué)生家長認(rèn)為這將對孩子的學(xué)習(xí)有負(fù)面影響。家長的態(tài)度影響孩子參加體育運(yùn)動的興趣,阻礙其得到正常發(fā)展。

表1 學(xué)生對體育課的態(tài)度調(diào)查表

表2 學(xué)生不喜歡體育課的原因調(diào)查

表3 家長態(tài)度人數(shù)百分比表

表4 會寧縣農(nóng)村中學(xué)體育教師周授課量調(diào)查

從表3中可看出,會寧縣中學(xué)生家長中,很支持孩子參加體育運(yùn)動的30.6%,支持的占61.8%,不支持的占93.4%,不支持的多于支持比例。學(xué)校應(yīng)該加大對體育運(yùn)動意義的宣傳,使家長了解體育運(yùn)動的作用,讓孩子能在家長的支持下更好的使自己身體得到鍛煉。從而更好的做到勞逸結(jié)合,在有健康體魄的前提下更好的投入到文化課學(xué)習(xí)中。

2.2 會寧縣農(nóng)村中學(xué)教師狀況調(diào)查分析

《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定:“對體育教師的工資待遇應(yīng)當(dāng)與其他任課教師同等對待;有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的工作服裝和糧食定量;體育教師組織早操、課間操、課外體育活動和課外運(yùn)動訓(xùn)練競賽應(yīng)當(dāng)計算工作量”會寧縣農(nóng)村中學(xué)由于師資力量不夠,教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。初中有66.7%的體育教師每周要上9～12節(jié)課,33.3%的教師每周要上13～16節(jié)課;高中有66.7%的教師每周要上12～14節(jié)課,33.3%的教師每周要上9～12節(jié)課。這說明體育教師工作量相對其他教師是要大。

從表4中可以看到體育教師的工作量與其工資待遇是不成正比的,這也極大程度上影響了體育教師的工作積極性。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),本科學(xué)歷的教師都能拿到2000元以上的工資,而大專學(xué)歷教師工資為1500～2000元,中專學(xué)歷1000～1500元,而這中間本科學(xué)歷的教師都較為年輕,教齡也較短。這就反映了學(xué)校工資是按照教師的學(xué)歷下發(fā)的,而有的教師教齡長、學(xué)歷低,工資水平要低于教齡短學(xué)歷高的教師。這更進(jìn)一步挫敗了老教師的工作熱情,影響體育課的課程效果。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

(1)會寧縣農(nóng)村中學(xué)生中有很多學(xué)生喜歡體育課,這主要得益于貧困山區(qū)學(xué)生勞務(wù)能力過重、學(xué)習(xí)壓力較大,學(xué)生總想超脫這種約束,通過上體育課來放松自己身心。通過調(diào)查分析可見多數(shù)中學(xué)生不喜歡上體育課是因為其內(nèi)容過于單一、重復(fù)、枯燥,學(xué)生都會千方百計通過各種手段去學(xué)習(xí)自己喜歡的體育活動,而對于不感興趣的活動,就會感覺無味枯燥。(2)會寧縣農(nóng)村中學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀中,學(xué)生極其希望開展課外體育來放松身心、鍛煉身體。而多數(shù)家長卻反對孩子參加課外體育,怕耽誤學(xué)習(xí)、玩物喪志。而學(xué)校雖然按照規(guī)定在校開展課外體育活動,但力度和效果并不明顯,沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。因此,學(xué)校應(yīng)該加大課外體育活動開展的力度,并做好宣傳工作,讓家長意識到其必要性,支持孩子參加課外體育,能更好的參與到其中。(3)教師自身因工作量和工資待遇不成正比,而學(xué)歷和教齡又影響著工資收入,這些情況給教師也造成了一定的負(fù)面影響。教師不能嚴(yán)格按照《體育(與健康)標(biāo)準(zhǔn)》的課程設(shè)置進(jìn)行教學(xué),同時很多教師不能做好課前準(zhǔn)備,上課時沒有完整、規(guī)范的教案,上課也是應(yīng)付差事,讓學(xué)生們隨便進(jìn)行活動,重復(fù)活動較多,這樣就造成了教師上課情況不能讓學(xué)生滿意。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高體育教師整體素質(zhì)。會寧縣農(nóng)村中學(xué)體育教師匱乏,應(yīng)該多引進(jìn)一些優(yōu)秀的體育教師。加大教師管理力度,規(guī)范其上課標(biāo)準(zhǔn)和上課內(nèi)容,督促教師踏實備課、認(rèn)真教學(xué),提高課程的總體水平。(2)加大體育宣傳力度。會寧縣農(nóng)村中學(xué)家長和學(xué)生對體育的真正意義不夠了解,學(xué)校應(yīng)該積極做好體育宣傳,讓家長和學(xué)生了解體育,并能夠發(fā)自內(nèi)心的支持孩子參加體育。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)校體育獲取更大的效果。(3)充分挖掘自然條件的優(yōu)勢,發(fā)揮東會寧縣民族特色體育的作用。會寧縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對民族特色體育和游戲有著深厚的興趣,學(xué)校應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐牡乩韮?yōu)勢,將民族特色體育和游戲引入課堂,豐富教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生們學(xué)到自己真正感興趣的體育項目,同時也讓會寧縣傳統(tǒng)體育項目源遠(yuǎn)流長。

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G807.2

A

2095-2813(2013)11(b)-0048-02

此論文與甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究相關(guān),課題名稱:農(nóng)村中學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析與改革策略研究,課題編號GSG068。