• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    物流實驗室的建設與開放探索

    2013-09-08 09:15:40李著成
    實驗技術與管理 2013年11期
    關鍵詞:實驗室物流實驗

    李著成

    (北京聯(lián)合大學 商務學院,北京 100025)

    當今,物流在經(jīng)濟活動中的作用越來越受到企業(yè)的重視,社會對物流人才的需求也在日益增長。我國“十二五”規(guī)劃綱要明確提出要加快建立社會化、專業(yè)化和信息化的現(xiàn)代物流服務體系,大力發(fā)展第三方物流,優(yōu)化物流業(yè)發(fā)展的區(qū)域布局,推廣現(xiàn)代物流管理。我國物流人才已成為緊缺人才之一。近些年來,我國高校和職業(yè)院校的物流實驗室陸續(xù)建立起來。但是,如何科學、合理地建設物流實驗室,使物流教育與市場需求緊密銜接,已成為現(xiàn)代物流教育需要解決的緊迫問題[1-2]。

    筆者在對目前國內高校物流實驗室建設問題深入分析的基礎上,提出科學合理地建設物流實驗室的具體思路,并探討物流實驗室開放和提高利用率問題。

    1 物流實驗室的基本功能

    以現(xiàn)代物流倉儲管理、庫存控制、運輸管理、流通加工、配送管理及商品價格管理為主要研究對象,可以構建出物流實驗室應具備的幾個基本功能:

    (1)倉儲管理——利用自動存儲技術(AS/RS)、計算機信息管理技術以及網(wǎng)絡通信技術,進行儲位管理、庫存信息查詢及盤點、訂單處理和采購作業(yè)管理等;

    (2)進出貨管理——利用無線射頻(RF 或RFID)、數(shù)據(jù)交換與識別以及條形碼(BarCode)讀寫等物流信息技術,實現(xiàn)商品入庫、驗貨、庫存商品補貨、揀貨、出庫、商品審核等一系列計算機跟蹤管理;

    (3)流通加工作業(yè)——利用電子標簽輔助分揀系統(tǒng)(CAP-AI system)及稱重設備等進行流通加工增值作業(yè),如拆零分類、過磅、貼標簽等。而為了實現(xiàn)完善的流通加工,必須進行電子看板目視化管理、流通加工作業(yè)日程管理、作業(yè)人員調派等必要的管理,使生產(chǎn)過程、產(chǎn)品品質、設備以及人員的狀況完全處于可控狀態(tài);

    (4)配送管理——應用 GPS/GIS(模擬)、人工智能、自動識別和傳感器技術等來進行配送方案優(yōu)化、配送路線設計、配送順序確定、配送車輛途中定位跟蹤及調度、配送中心的裝卸搬運等;

    (5)零售商品價格管理——利用POS收銀機和電子價格標簽等現(xiàn)代信息工具,實現(xiàn)及時獲取商品銷售信息,進行商品價格管理、收銀報表打印以及進貨訂單制作等。

    這些功能既相對獨立,又相互聯(lián)系。每一個實驗模塊可供多人同時對同一物流環(huán)節(jié)內容進行實驗操作,提高了物流設備的性價比和使用率。圖1介紹了一個典型的物流實驗室的功能區(qū)域布局。

    圖1 一個典型的物流實驗室功能區(qū)域示意圖

    2 物流實驗室建設研究

    2.1 目前國內高校物流實驗室建設存在的問題

    概括地分析,國內一些高校在建設物流實驗室中存在以下5方面的問題。

    (1)不能因地制宜,缺乏專業(yè)特色。有的院校在物流實驗室建設中盲目追求自動化,忽略了物流專業(yè)的特色和學校所處區(qū)域的特點,最終導致畢業(yè)生在本地區(qū)就業(yè)困難。例如,地處東南沿海的高等院校開設物流專業(yè),應根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的要求開設港口物流及相關課程,并建設港口物流實驗室,突出地區(qū)和專業(yè)特色,滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對物流人才的需求[3-4]。

    (2)系統(tǒng)冗余或重疊。有的物流實驗室先后從不同公司購進物流管理、第三方物流管理和倉儲管理等系統(tǒng),實際上這幾套系統(tǒng)在功能上有很多的重合之處,結果不但造成重復投資,在實驗課程設計和教學上也時有沖突,不利于物流課程實驗教學。

    (3)缺乏科學的實驗管理和評價機制。要達到預期的實驗目標,實驗室必須能對整個實驗進程進行引導,能對學生的實驗過程進行監(jiān)控。當實驗結束后,能對實驗結果或效果進行分析和評價,幫助學生和教師追溯實驗過程,總結經(jīng)驗,提高實驗質量。

    (4)物流實踐師資水平和實驗教材質量較低,實驗教學體系缺乏規(guī)劃管理。中國科學院預測科學研究中心編寫的《中國物流業(yè)發(fā)展回顧與2007年展望》中指出:師資力量薄弱是物流業(yè)人才培養(yǎng)中最突出的問題,“雙師型”物流教師在國內嚴重缺乏[5-6]。同時,由于各學校自行設計實驗教材和實踐內容,缺乏統(tǒng)一指導,教材質量良莠不齊。不僅存在各學校物流課程體系設置上的差異,在教材編排上甚至也存在名同內容不同或者名異內容相似的現(xiàn)象。

    (5)實驗室軟硬件建設不同步。有的教育單位側重硬件建設而忽視軟件配置,有的則反之,這都不利于學生實踐能力的培養(yǎng)和實驗設備軟硬件效能的最大發(fā)揮。

    2.2 物流實驗室建設思路

    實驗室是理論與實踐的橋梁,物流實驗室為學生提供實驗平臺,深化學生對現(xiàn)代物流理論的理解,提高學生的操作能力。物流實驗室的建設應該遵循“結合實際、先進實用、性價比高”的原則,力求具有適用性和先進性。實驗室軟硬件設施設備的綜合性價比要好;要能夠保證產(chǎn)品以后的及時更新和升級。

    物流實驗室建設應能再現(xiàn)物流業(yè)務流程,以訂單流轉為主線,以現(xiàn)代物流系統(tǒng)為模擬平臺,以第三方物流系統(tǒng)(TPL)為載體,以先進的物流設備(如條形碼、RF/RFID、AGV、電子標簽、分揀設備等)為實現(xiàn)手段,形成一個先進、系統(tǒng)、實用和經(jīng)濟的現(xiàn)代物流實驗室,為實驗教學、科研培訓提供實驗條件。

    物流實驗室通過系統(tǒng)軟件將現(xiàn)代物流的核心環(huán)節(jié)——訂單管理、倉儲配送、運輸管理、庫存控制和客戶服務等與物流設備聯(lián)系在一起,達到對整個供應鏈物流過程的模擬,實現(xiàn)真正意義上的供應鏈一體化。

    建成后的物流實驗室應具有以下功能:

    (1)現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)物流的基本功能;

    (2)完整的現(xiàn)代供應鏈管理功能;

    (3)管理經(jīng)營連鎖超市(公司)的基本功能;

    (4)運輸企業(yè)GPS/GIS監(jiān)控、調度及管理功能;

    (5)物流成本管理的功能;

    (6)配送中心選址的基本功能;

    (7)倉儲和配送管理的應用功能;

    (8)國際航空、集裝箱碼頭堆場設備管理、國際船代、國際貨代、港口碼頭管理、報關管理的功能;

    (9)啤酒游戲實戰(zhàn)、風險分擔游戲實戰(zhàn)的功能;

    (10)包裝、自動化倉儲、條形碼管理、貨物分揀、電子揀貨等基本功能;

    (11)物流技能考核的功能。

    物流實驗室旨在通過軟件與硬件的集成,實現(xiàn)對物流企業(yè)整體運作的真實模擬,從而向學生展現(xiàn)原材料采購—入庫—生產(chǎn)加工—包裝打條碼—成品入庫—分揀出庫—運輸—終端客戶等供應鏈的全過程。借助供應鏈管理軟件柔性化設計一些實驗課程,為學生提供靈活、真實的物流實驗環(huán)境和教學研究環(huán)境,讓學生真實體會現(xiàn)代物流管理思想在企業(yè)管理中的應用。

    2.3 物流實驗室建設需要注意的問題

    鑒于物流管理實踐環(huán)節(jié)多、系統(tǒng)性強、科技含量高、理論與實踐聯(lián)系緊密等特點,學校的物流課程要注重物流理論的傳授、把握物流業(yè)發(fā)展的脈搏,更需要注重學生實際業(yè)務操作能力的培養(yǎng)。因此,應建立面向市場的、可操作性強的物流實驗室,使學生在實踐中學習理論,在實踐中應用理論。物流實驗室的建設需要注意以下問題。

    (1)貼近現(xiàn)實,實踐性要強。建設物流實驗室的目的是搭建實驗平臺,配合理論課教育,讓學生進行實踐活動。所以物流實驗室的所有建設內容要面向實踐,使學生能完成反映現(xiàn)代物流實際的作業(yè),方便學生動手操作,加深對相關理論的理解。

    (2)總體規(guī)劃,分步驟實施。物流實驗室的建設不可能一蹴而就,應該根據(jù)學校資金情況和教學需要,結合物流理論及技術的發(fā)展狀況,科學規(guī)劃物流實驗室的建設,注重現(xiàn)在、放眼未來、分步驟實施、及時升級換代。

    (3)特色鮮明,突出重點。每個行業(yè)都有其特點,由于時間、空間的不同,同一行業(yè)也會表現(xiàn)出不同的特色。學校在建設物流實驗室時,必須挖掘和整理自身特色,一定要走特色物流教育之路,這是增強自身競爭力的強大武器,也是物流實驗室建設需要遵循的重要原則之一。

    (4)在建設物流實驗室時,應充分利用社會資源,特別是企業(yè)資源,走校企合作之路。例如:西門子(中國)有限公司與西南大學合作建立了先進的SIMATIC自動化技術聯(lián)合實驗室,雙方資金與技術優(yōu)勢互補,強化了產(chǎn)學研相結合的研究與教學,效果非常好。

    3 合理開放,使物流實驗室的利用率最大化

    3.1 開放實驗室的必要性

    傳統(tǒng)的實驗教學模式具有封閉和限制性特點,要求學生在規(guī)定的時間內進入實驗室,按照教學計劃規(guī)定的實驗項目做實驗,并且多數(shù)實驗項目是驗證性的,實驗操作的方法和步驟由教師提前設置好,學生的參與性較差。這種實驗教學模式嚴重束縛著學生的主動性、靈活性和創(chuàng)造性。實驗教學要把以“教”為中心轉變?yōu)椤敖獭焙汀皩W”并重,將知識傳授和能力培養(yǎng)放在同等重要的位置,這就要求實驗室給學生提供更大的自由學習的空間,解決實驗室的開放問題。

    此外,為了更好地發(fā)揮實驗室現(xiàn)有資源的效益,也應該開放實驗室。實驗室需要長期、全方位、充分有效的開放,進行資源最佳配置和利用的開放,立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的開放,面向大眾、為社會服務的開放[7-9]。

    3.2 常見的物流實驗室開放類型

    (1)科研引導型。學生可以利用課余時間在實驗室進行科研活動。教師的指導主要是傳授給學生解決問題的方法,對學生得到的階段性成果不輕易做出評價,給學生留下思考的余地,讓學生體驗學習與科研的異同,培養(yǎng)學生科學研究的素養(yǎng)。此外,教師還可以將自己的科研課題中某一環(huán)節(jié),交給綜合素質較好的學生去完成,給學生提供充分展示自我、團結協(xié)作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的平臺。

    (2)預約實驗型。實驗室設置教學計劃以外的綜合性、設計性開放實驗題目,學生通過網(wǎng)上預約,根據(jù)自己的專業(yè)和興趣來選作實驗。學生獨立進行實驗課題方案設計,進行實驗并提交實驗報告。學生還可將實驗室閑置或暫時不使用的儀器借出進行實驗活動。通過這種形式的開放,既提高實驗儀器的利用率,又為學生大膽創(chuàng)新實踐提供了平臺。

    (3)學生管理型。把部分實驗室的管理權交給管理能力較強的學生。實踐證明,這樣不僅鍛煉了學生的管理能力,還激發(fā)了學生探究知識、訓練技能的興趣,同時又將一部分教師從繁重的工作中解脫出來,一石二鳥,好處多多[10]。

    (4)社會服務型。實驗室面向社會開放,特別通過校企合作,實現(xiàn)資源共享和有償服務,避免了設備的閑置和重復購置,既有利于學校又有利于社會,還可將社會服務的收入返哺實驗室的建設,使實驗室的發(fā)展得到良性循環(huán)[11-12]。

    綜上所述,實驗室的開放不局限于某種固定的模式,其目的是為學生提供一個長期接受實踐鍛煉的場所,使盡可能多的學生、教師乃至社會人士有更多機會進入實驗室。實驗室的開放既不限制實驗內容,也不限制時間和次數(shù),能滿足不同層次學生的需求。學生在開放實驗室鞏固了理論知識,鍛煉了實際操作技能,培養(yǎng)了扎實的工作作風和實事求是的良好品質,使學生對實驗過程的認識更加深刻,敬業(yè)精神更強,為他們成為優(yōu)秀的物流專業(yè)人才奠定堅實的基礎。

    4 結束語

    物流實驗室建設和管理是一項系統(tǒng)工程,也是一個在實踐中不斷探索、不斷完善的過程。我們要不斷提高認識,因地制宜、努力構建富有特色的物流實驗室,科學管理、合理開放實驗室,培養(yǎng)出既有實踐能力又有創(chuàng)新能力的高質量物流人才。

    (References)

    [1]王曉芳,林亨,蔡臨寧,等.物流工程專業(yè)實驗室建設[J].實驗技術與管理,2004,21(5):125-128.

    [2]趙飛,潘鴻,韓春田,等.現(xiàn)代物流實驗室建設的實踐與探索[J].實驗技術與管理,2008,25(1):149-151.

    [3]山立,馬建中.現(xiàn)代高校物流教學實驗室建設中存在的問題和對策研究[J].物流技術,2012,31(19):185-187.

    [4]翟希東.港口物流實驗室建設探析[J].實驗室研究與探索,2011,30(7):67-71.

    [5]鞠廷英,劉詠梅,習潔.高校物流專業(yè)教師隊伍建設存在的問題及對策[J].中國市場,2008(49):154-155.

    [6]河北金融學院經(jīng)濟貿(mào)易系物流管理教研組.物流管理專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃及保障機制[DB/OL].[2013-03-06].http://jpkc.hbcf.edu.cn:8080/WebPluginFrame/doc/295/122/403_2082.htm.

    [7]肖永生,黃麗貞,陳瓊,等.開放實驗室的研究與探索[J].職業(yè)圈,2007(20):127-128.

    [8]鐘桂輝,劉曙光,鞠權赫,等.淺談開放實驗室的體系建設[J].實驗室研究與探索,2012,31(8):147-150.

    [9]王宇英,秦興國.高校開放實驗室管理模式探討[J].教育與職業(yè),2013(3):158-159.

    [10]程軍,郝希聯(lián),王洪振,等.開放實驗室實現(xiàn)學生和教師雙贏的教學改革研究[J].吉林師范大學學報:自然科學版,2012(1):127-129.

    [11]盧學英.關于高校實驗室開放的研究[J].實驗技術與管理,2006,23(5):123-124.

    [12]彭儒武,徐?;?高校實驗室開放與管理模式的實踐與探索[J].實驗室科學,2013,16(1):129-132.

    猜你喜歡
    實驗室物流實驗
    記一次有趣的實驗
    做個怪怪長實驗
    本刊重點關注的物流展會
    電競實驗室
    電子競技(2019年22期)2019-03-07 05:17:26
    電競實驗室
    電子競技(2019年21期)2019-02-24 06:55:52
    電競實驗室
    電子競技(2019年20期)2019-02-24 06:55:35
    電競實驗室
    電子競技(2019年19期)2019-01-16 05:36:09
    “智”造更長物流生態(tài)鏈
    汽車觀察(2018年12期)2018-12-26 01:05:44
    NO與NO2相互轉化實驗的改進
    實踐十號上的19項實驗
    太空探索(2016年5期)2016-07-12 15:17:55
    南郑县| 湘阴县| 阳西县| 玛纳斯县| 贵定县| 苍南县| 泾源县| 柳州市| 沙湾县| 桦川县| 平乐县| 云梦县| 巩义市| 敖汉旗| 白河县| 洪江市| 越西县| 盐山县| 荔浦县| 麻城市| 澄城县| 桃园县| 昌吉市| 盐津县| 桐城市| 晴隆县| 澄迈县| 德化县| 潍坊市| 政和县| 砀山县| 明水县| 菏泽市| 图们市| 陵水| 青铜峡市| 和林格尔县| 滁州市| 房山区| 阳朔县| 泸水县|