《大學(xué)英語（1）》試題庫運行分析報告

吳珊珊

（陜西廣播電視大學(xué)，陜西 西安 710119）

2011年秋季，我校開展了《大學(xué)英語（1）》試題庫系統(tǒng)建設(shè)工作，按照需求分析、技術(shù)調(diào)研、方案確定、申報論證、硬件實施、系統(tǒng)部署、運行測試等步驟，由現(xiàn)代服務(wù)與管理系與?？荚囍行墓餐瑢嵤┩瓿?，該系統(tǒng)的運行較好的實現(xiàn)了教考分離，得到廣大師生的認可。

一、試運行分析的目的、內(nèi)容

1.分析目的

通過考試成績總體分析，科學(xué)反應(yīng)試題難易程度和結(jié)構(gòu)合理性，使試卷能客觀考察學(xué)生知識掌握情況，為試題庫改進提供參考，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

2.分析內(nèi)容

（1）試卷組卷情況

組卷前，《大學(xué)英語》題庫課題組根據(jù)考試大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的目標擬訂考試題庫。本課程根據(jù)其所考察內(nèi)容的特點實行綜合組卷方式：包括電腦組卷（占總分80%）和聽力考試部分手動組卷（占總分20%）。由于聽力部分需要制作音頻，因此由教師提前手動組卷。電腦組卷部分因課程知識點較多、題庫中題型多樣、考察內(nèi)容各不相同，電腦自由組卷時極少可能出現(xiàn)重復(fù)考察現(xiàn)象，因此試題依據(jù)題庫中題目難度進行組卷。組卷按照考試大綱的要求，難度適中（難10%，中45%，易45%）。在考試題目投入應(yīng)用前，課題組已請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師審定題目，未見重復(fù)考察現(xiàn)象，且題目難度適中，測試內(nèi)容較全面、合理。

（2）考場反映情況

一人作弊，一人違紀。

（3）試卷分析

（1）難易程度：通過閱卷可見，題目難易程度適中。大部分題目的閱卷結(jié)果也較符合最初出題和組卷的難度設(shè)定。翻譯題目組卷原則為20%難，40%中等，40%容易。閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，較多學(xué)生在難題上失分。可見本題目有較好的區(qū)分度。當然一些題目仍需做修改、完善，并且在今后的教學(xué)中也應(yīng)增加相應(yīng)的訓(xùn)練。如：聽力部分，第二題為填空題，由于部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)生雖聽懂題目，但拼寫錯誤較多。今后教師應(yīng)更加注重單詞拼寫和聽寫的訓(xùn)練。

（2）題量：考卷題量適中，學(xué)生普遍能提前完成試卷（建議考試時間縮短為90分鐘）。

（3）知識點：從卷面上分析，試卷的知識點考察分布較均衡、合理。第一部分聽力（10題，共20分），分別考察了短句和段落的聽力。既有主觀題目和客觀題目。主觀題目為填空（5道，共10分），考察學(xué)生對一般疑問句、特殊疑問句、年月日、時間和細節(jié)的掌握水平?？梢娞钤擃}已基本覆蓋了《大學(xué)英語1》課程對學(xué)生聽力的基本要求。客觀聽力題（5道，共10分）要求學(xué)生聽短文選擇適當?shù)拇鸢?，符合聽力理解知識點的要求。第二部分，單項選擇（15題，共30分），7道題目考察單詞和短語的應(yīng)用，8道考察語言點和語法。知識點考察未出現(xiàn)重復(fù)。第三部分，閱讀理解為客觀題，綜合考察了學(xué)生的各項閱讀能力，其中包括概括全文、查找細節(jié)和推斷。第四部分，翻譯（5題，共20分）。由于本課程的教學(xué)和考察要求偏重英譯漢，因此英譯漢占3道，教學(xué)大綱要求學(xué)生在本學(xué)期的8個單元中學(xué)習英譯漢中的8種詞性轉(zhuǎn)換，此題分別考察了第4，5，6單元的三種詞性轉(zhuǎn)換。漢譯英為2道，覆蓋了7，8單元的兩個知識點。第五部分，寫作。考察了學(xué)生對簡單的應(yīng)用文的寫作能力。綜上所述，考查知識點較均衡、合理，并未出現(xiàn)重復(fù)。

（4）成績分析

本次英語考試實考人數(shù)1020人，及格人數(shù)為783人，該課程的合格率為77.9%。平均分69分。成績分布表格見表1。從成績分布圖（圖1）可以看出，本次考試的成績呈正態(tài)分布。分布圖中間高、兩邊低?？荚嚦煽兲幱?0-79分學(xué)生較多。40分以下和90分以上學(xué)生人數(shù)較少，基本處于60人左右。

表1 成績分布表格

圖1 成績分布圖

3.結(jié)論：從總的情況來看，試題的難易程度基本適中、試題結(jié)構(gòu)合理、知識點考察較全面。但仍存在以下問題：（1）小部分題目難度超出學(xué)生的英語能力。（2）部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，試卷中經(jīng)常出現(xiàn)一些基本錯誤。（3）學(xué)生普遍能提前完成試卷。

二、改進意見

通過本次考試的閱卷和分析，了解了學(xué)生對英語課程的掌握情況，考試試題的難易程度和試題結(jié)構(gòu)。

1.對于難度超出學(xué)生英語能力的題目。首先，可修改題庫的該題目難度。如，對大部分學(xué)生覺得困難的題目可列為難點。其次，在教學(xué)時更加注重訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)。對學(xué)生聽力基礎(chǔ)較差，考試時出現(xiàn)聽懂短句但拼寫錯誤的情況，體現(xiàn)了學(xué)生英語基礎(chǔ)較差和不注重單詞拼寫的問題。教師可在上課時增加拼寫和聽寫的練習，提高學(xué)生英語能力。

2.對學(xué)生普遍能提前完成試卷的問題，建議適當減少考試時間，避免作弊和違紀的發(fā)生。

3.本課考察的重點是學(xué)生對于基本知識點的掌握情況及綜合應(yīng)用能力。在學(xué)習過程中，學(xué)生要及時補充英語國家社會與文化的相關(guān)知識，教師要引導(dǎo)學(xué)員重點閱讀、瀏覽課程涉及到的有關(guān)英美等國家的時事政治、經(jīng)濟、法律、教育、體育各方面的內(nèi)容。任課教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習英語，在平時學(xué)習過程中鍛煉和提高學(xué)習能力、閱讀能力、語言組織能力與寫作能力。針對學(xué)生普遍存在的問題，要求學(xué)生多聽英文歌曲、電影，培養(yǎng)學(xué)習興趣和語感；多讀英語課外讀物，提高分析能力及綜合應(yīng)用能力；針對學(xué)生的應(yīng)用文寫作，建議加強練習，要求學(xué)生多寫多練。切實完成教學(xué)內(nèi)容和大綱規(guī)定要求。