國(guó)際

The United States 18 education institutions under pressure to release a new standard of quality of university performance

美國(guó)18家教育機(jī)構(gòu)迫于績(jī)效壓力發(fā)布大學(xué)質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)

【中國(guó)教育新聞網(wǎng)】美國(guó)18個(gè)教育機(jī)構(gòu)迫于績(jī)效壓力，日前發(fā)布了一套新的學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——自愿院校指標(biāo)項(xiàng)目。該項(xiàng)目歷經(jīng)兩年多的準(zhǔn)備期，力求為私立非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、營(yíng)利機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)院、在線教育機(jī)構(gòu)和一所研究型大學(xué)（共18所院校）提供一套整體的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。

這些新標(biāo)準(zhǔn)共收集和分析了5個(gè)方面數(shù)據(jù)：學(xué)生貸款的還款率和違約率，學(xué)生進(jìn)步情況和畢業(yè)率，每個(gè)學(xué)位的成本，畢業(yè)生就業(yè)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。美國(guó)一家公共政策和宣傳公司日前也發(fā)表了一篇報(bào)告介紹這些新標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)告稱(chēng)，這些標(biāo)準(zhǔn)反映出了成本、質(zhì)量、效率、效用、學(xué)生支付大學(xué)費(fèi)用的能力和學(xué)生成功就業(yè)的能力等一系列指標(biāo)，可以幫助決定如何利用包括公共資金在內(nèi)的資源，并判定學(xué)位證書(shū)的價(jià)值。

http：//www.jyb.cn

Germany in 2014 to stop receiving university tuition

德國(guó)2014年停收大學(xué)學(xué)費(fèi) 打造低成本學(xué)習(xí)目的地

【歐洲時(shí)報(bào)】日前，德國(guó)最后兩個(gè)收取大學(xué)學(xué)費(fèi)的聯(lián)邦州宣布即將停止收取學(xué)費(fèi)，此舉旨在強(qiáng)化德國(guó)作為一個(gè)低成本學(xué)習(xí)目的地的吸引力。其中，巴伐利亞州將于今年夏天停止收取學(xué)費(fèi)，下薩克森州將于2014年春季實(shí)施這一決策，最高每年減少1000歐元。未來(lái)，初次來(lái)德國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生僅需繳納名義上的學(xué)費(fèi)，用于管理等支出。

雖然德國(guó)法律允許收取學(xué)費(fèi)，但是對(duì)于德國(guó)國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，收取學(xué)費(fèi)違背了德國(guó)“免費(fèi)高等教育”的長(zhǎng)期原則。雖然相對(duì)于其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，德國(guó)的學(xué)費(fèi)較低，但是大部分曾收取學(xué)費(fèi)政策的州都放棄了收取學(xué)費(fèi)。

然而，一些人則認(rèn)為此舉對(duì)國(guó)際學(xué)生的決策不會(huì)產(chǎn)生影響。因?yàn)閷?duì)德國(guó)人來(lái)說(shuō)學(xué)費(fèi)是一個(gè)重要話題，但是對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)并非如此，他們?cè)诘聡?guó)生活每年要花費(fèi)大約1萬(wàn)歐元，1000歐元的學(xué)費(fèi)對(duì)他們來(lái)說(shuō)影響很小。

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Cairo University teachers and students look forward to Egypt to restore stability

埃及大學(xué)教師和學(xué)子期盼盡快恢復(fù)穩(wěn)定

【新華網(wǎng)】7月初起，埃及陷入新一輪動(dòng)蕩。穆?tīng)栁鞅唤獬偨y(tǒng)職務(wù)，軍方宣布提前舉行大選，示威伴隨沖突再次在埃及各地上演。久負(fù)盛名的開(kāi)羅大學(xué)也成為旋渦中心之一。埃及衛(wèi)生部門(mén)3日說(shuō)，大批穆?tīng)栁髦С终咴陂_(kāi)羅大學(xué)附近進(jìn)行示威并引發(fā)沖突，造成16人死亡、約200人受傷。隨后，軍方在大學(xué)正門(mén)附近部署了鐵絲網(wǎng)和數(shù)輛裝甲車(chē)。

開(kāi)羅大學(xué)教師哈立德說(shuō)，眼下學(xué)生們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)對(duì)時(shí)局的看法，大多數(shù)人對(duì)政局突變感到驚訝，并期望國(guó)家盡快恢復(fù)穩(wěn)定。

相較于許多埃及人對(duì)國(guó)家未來(lái)表現(xiàn)出的迷茫，受到良好教育的大學(xué)生們往往對(duì)國(guó)家未來(lái)有較為清晰的想法。不少學(xué)生認(rèn)為，軍方應(yīng)盡快還政于民，出臺(tái)一部新憲法，并且開(kāi)展全國(guó)對(duì)話。

http：//www.xinhuanet.com

UNESCO published University Rankings research report

聯(lián)合國(guó)教科文組織出版國(guó)際大學(xué)排名研究報(bào)告

【聯(lián)合國(guó)教科文組織】國(guó)際大學(xué)排名被公眾認(rèn)為是評(píng)價(jià)世界各國(guó)大學(xué)質(zhì)量的工具，并引發(fā)世界范圍內(nèi)各大學(xué)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。近日，聯(lián)合國(guó)教科文組織出版名為《高等教育排名與責(zé)任：使用與誤用》的研究報(bào)告。

該報(bào)告對(duì)大學(xué)分級(jí)排名進(jìn)行了正反兩方面分析，對(duì)現(xiàn)存國(guó)際大學(xué)排名體系的使用與誤用展開(kāi)討論。報(bào)告還針對(duì)現(xiàn)有國(guó)際大學(xué)排名的缺點(diǎn)提出改進(jìn)方法，以促進(jìn)國(guó)際大學(xué)排名評(píng)估功能日益完善。在報(bào)告第四部分，研究者基于當(dāng)前國(guó)際大學(xué)排名指標(biāo)中輕人文社科研究、重自然科學(xué)研究、忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出等問(wèn)題提出了改進(jìn)措施。聯(lián)合國(guó)教科文組織希望報(bào)告能夠幫助學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人更加客觀正確地看待國(guó)際大學(xué)排名，從而有辨識(shí)地使用此類(lèi)大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工具。同時(shí)，該報(bào)告也有助于完善當(dāng)前的國(guó)際大學(xué)排名體系，增加排名的透明度和有效性。

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Tanzania to introduce the apprenticeship training mode of youth development

坦桑尼亞重新引入學(xué)徒制培訓(xùn)模式促青年發(fā)展

【泛非通訊社】坦桑尼亞政府針對(duì)國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人員不足的情況，重新引入學(xué)徒制訓(xùn)練這一培訓(xùn)模式，以提升國(guó)內(nèi)公民尤其是年輕人的就業(yè)能力。這個(gè)為期5年的項(xiàng)目，將由坦桑尼亞職業(yè)教育及培訓(xùn)局與國(guó)際勞動(dòng)力市場(chǎng)共同負(fù)責(zé)。

坦桑尼亞現(xiàn)有的培訓(xùn)中心僅能滿(mǎn)足10萬(wàn)名培訓(xùn)對(duì)象的需求，但申請(qǐng)培訓(xùn)的人數(shù)高達(dá)80萬(wàn)名。因此，政府重新引入了學(xué)徒制，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，從而使得年輕一代能夠有追尋個(gè)人夢(mèng)想的能力。

職業(yè)教育及培訓(xùn)局總干事蘇巴克·莫希表示，年輕的公民可以在其自選的領(lǐng)域內(nèi)獲得來(lái)自一線的指導(dǎo)與實(shí)踐。勞工就業(yè)部常任秘書(shū)埃里克·瑟汀迪表示，技能發(fā)達(dá)的國(guó)家基本上依靠學(xué)徒制培訓(xùn)提供充裕的人力資源，同時(shí)，學(xué)徒制培訓(xùn)也是提高勞工技能最為有效的方案之一。

http：//allafrica.com

Congress passed a medical education law draft

印度尼西亞國(guó)會(huì)正式通過(guò)醫(yī)學(xué)教育法令草案

【國(guó)際日?qǐng)?bào)】在雅加達(dá)，醫(yī)學(xué)教育法令草案日前正式被通過(guò)，據(jù)文教部長(zhǎng)穆哈默·努爾 （MohammadNur）說(shuō)，為了醫(yī)學(xué)教育有一定的方針、教育評(píng)估以及獲得協(xié)調(diào)必須要有醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)。其中包括挑選大學(xué)學(xué)員、學(xué)習(xí)程序、課程、教學(xué)人力?，F(xiàn)在欲攻讀醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，每年都有大批的高中畢業(yè)生有興趣在醫(yī)學(xué)系深造。他說(shuō)，醫(yī)生的地區(qū)分配和醫(yī)生的服務(wù)水平還不夠理想，且攻讀大學(xué)醫(yī)科系的費(fèi)用相當(dāng)高昂，一般家庭經(jīng)濟(jì)的民眾難在此科系內(nèi)深造。這些事宜必須通過(guò)政府的調(diào)整、提高效率和協(xié)同以及批準(zhǔn)來(lái)解決。

http：//www.guojiribao.com

Education should not be with the skills gap

教育不應(yīng)與技能脫節(jié)

【美聯(lián)社】經(jīng)合組織總干事教育政策顧問(wèn)安德烈亞斯·施萊歇為英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》撰稿指出，深重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓我們明白，沒(méi)有一種簡(jiǎn)單的方法能刺激我們走出困境。各國(guó)的上策是提高國(guó)民的技能，加強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)增長(zhǎng)。

過(guò)去10年，工業(yè)化國(guó)家生產(chǎn)率的提高多半源自技能的提高，這表明，創(chuàng)造就業(yè)和推動(dòng)增長(zhǎng)的關(guān)鍵是“更聰明地工作”。如果沒(méi)有合適的技能，人們將被社會(huì)邊緣化，技術(shù)進(jìn)步將無(wú)法轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，國(guó)家也將失去競(jìng)爭(zhēng)力。但現(xiàn)狀是，一方面畢業(yè)生失業(yè)，一方面雇主聲稱(chēng)，他們找不到擁有合適技能的員工。這種不利局面表明，更高的教育水平不能自動(dòng)轉(zhuǎn)化為更高的就業(yè)和生活水平。2009年，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)候，澳大利亞、日本、墨西哥和波蘭有超過(guò)40%的員工技能不足。埃及有150萬(wàn)年輕人失業(yè)，但同時(shí)空缺崗位高達(dá)60萬(wàn)。

我們需要更好地了解哪些技能可以帶來(lái)成功的結(jié)果，并確保教授和學(xué)習(xí)合適的內(nèi)容，讓各經(jīng)濟(jì)體充分利用這些技能。我們還需更準(zhǔn)確地預(yù)先判斷出社會(huì)所需技能的變化趨勢(shì)。

教育需要從以獲得學(xué)歷為中心的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆占寄転槟繕?biāo)的終身學(xué)習(xí)。經(jīng)合組織（OECD）數(shù)據(jù)表明，如果學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，對(duì)技能的培養(yǎng)將更為有效，也能有效地激發(fā)未就業(yè)青年的積極性，幫助他們順利地就業(yè)。

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The British charity trokes from the graduate more than large companies

英慈善機(jī)構(gòu)招從教畢業(yè)生超過(guò)大公司

【英倫網(wǎng)BBC】英國(guó)獨(dú)立市場(chǎng)調(diào)查公司High Fliers對(duì)英國(guó)招收大學(xué)畢業(yè)生的公司和部門(mén)開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查顯示，英國(guó)慈善機(jī)構(gòu)“教育優(yōu)先”招收大學(xué)畢業(yè)生從教的數(shù)量超過(guò)英國(guó)知名企業(yè)招收人數(shù)?！敖逃齼?yōu)先”慈善機(jī)構(gòu)提出的目標(biāo)，是要將有志從教的優(yōu)秀青年教師送到落后地區(qū)的學(xué)校，提高教學(xué)水平。

該機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍包括英格蘭和威爾士地區(qū)，將從2015年開(kāi)始每年招收2000名大學(xué)畢業(yè)生。這些畢業(yè)生將接受為期6周的強(qiáng)化訓(xùn)練課程，隨后的實(shí)習(xí)訓(xùn)練將在任教學(xué)校進(jìn)行。他們將在這些學(xué)校任教兩年時(shí)間。

“教育優(yōu)先”代理總裁約翰·科爾納特（John Colenutt）表示，他很高興看到“在學(xué)校富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下工作，已經(jīng)成為英國(guó)最優(yōu)秀的畢業(yè)生所追尋的最感光榮、最熱門(mén)的目的地”?！暗乾F(xiàn)在還有很多工作要做。我們已經(jīng)看到一些學(xué)校的學(xué)生發(fā)生了變化，但是我們也常常看到，如果你在英國(guó)低收入地區(qū)長(zhǎng)大，你很可能在學(xué)校的成績(jī)不佳，找不到一個(gè)較好的工作，不會(huì)有一個(gè)幸福健康的生活”。

http：//www.bbc.co.uk