構(gòu)建新的體育教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

李剛

【摘要】在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，體育教師要總結(jié)過去，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清兩者的本質(zhì)區(qū)別，在實(shí)踐中找到突破口，完成素質(zhì)教育賦于我們的重任。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 改革

1.對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式在教學(xué)改革中就會(huì)隨之改變，并得到不斷創(chuàng)新。教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟，教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評(píng)價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以教材為內(nèi)容突出的是教師的作用，學(xué)生主體地位未能得以充分體現(xiàn)。因此，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此必須創(chuàng)建以學(xué)生為主體的教學(xué)方法：

1.1 堅(jiān)持教師與學(xué)生的雙主體地位，教師是"教"的主體，學(xué)生是"學(xué)"的主體。

1.2 堅(jiān)持教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合。

1.3 以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段為核心，以教學(xué)組織為主線，以教學(xué)策略為龍頭。

1.4 對(duì)原有的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)的篩選，合理的組合正確的運(yùn)用。

2.實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)策略

根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，在運(yùn)動(dòng)技能形成過程中讓學(xué)生自我表現(xiàn)、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)去思考、去探索、去創(chuàng)新。

3.樹立現(xiàn)代體育健康教育觀

探索提供學(xué)生自主選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)的途徑和新的教學(xué)模式。

4.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都要圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。

5.探索適應(yīng)新的體育課程的教學(xué)規(guī)律

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是體育教師可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，要從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等方面著手，研究改進(jìn)體育與健康學(xué)科的基本規(guī)律，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，及時(shí)將科研成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新涉及到方方面面，要把宏觀的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，并變成可操作性的內(nèi)容。努力的方向是真正要顧及到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的今天和未來的發(fā)展聯(lián)系起來，建立起一個(gè)始終能夠保持教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式動(dòng)態(tài)平衡的具有生命力的課堂教學(xué)改革創(chuàng)新機(jī)制。

結(jié)論：體育教育是以身體鍛煉為主要手段向?qū)W生傳播運(yùn)動(dòng)技能、體育知識(shí)及積極生活方式引導(dǎo)的教育過程。只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，才能得到更好的發(fā)展。