對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法＊

宋 雷

（河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校 管理工程系，河南 新鄉(xiāng) 453000）

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，我國(guó)在財(cái)務(wù)理論與理財(cái)方法上也逐步同國(guó)際慣例接軌，這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)疑是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，為了培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需要的既有理論又有實(shí)踐技能的新型理財(cái)人員，必須深入研究和探討財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革。下面筆者結(jié)合多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，談一下對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法。

1 構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，明確教改努力方向

要想做好教學(xué)改革，首先要找到突破點(diǎn)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合我校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況，我們明確了財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的基本思路：逐步構(gòu)建和優(yōu)化“理論教學(xué)＋課內(nèi)實(shí)驗(yàn)＋校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式，理論和實(shí)踐兩手抓。

圖1為我校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)體系圖，由此看出，人才市場(chǎng)上的崗位需求應(yīng)與學(xué)校的最終培養(yǎng)目標(biāo)一致，在這樣的基本思想指導(dǎo)下進(jìn)行理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合才最有意義，培養(yǎng)出的學(xué)生才是社會(huì)上所真正需要的人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑分為兩個(gè)方面，一是理論課程體系，二是實(shí)踐教學(xué)體系。

所以，要進(jìn)行財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革，一方面要通過(guò)各種途徑和方法加強(qiáng)理論教學(xué)，一方面要通過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并使這兩方面相互促進(jìn)。只有經(jīng)過(guò)這樣的努力，才能達(dá)到增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)效果的目的。

圖1 財(cái)務(wù)管理教學(xué)體系

2 理論教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法

2.1 教學(xué)內(nèi)容模塊化、邏輯化

在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，如何安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易接受是個(gè)非常重要的問(wèn)題。筆者根據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)管理的理解以及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面深入的剖析，把總體內(nèi)容框架概括為16個(gè)字：一個(gè)目標(biāo)、兩種觀念、四個(gè)模塊、三個(gè)環(huán)節(jié)。其中，一個(gè)目標(biāo)為財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)；兩種觀念是資金時(shí)間價(jià)值觀念及風(fēng)險(xiǎn)和收益觀念；四個(gè)模塊分別是籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理和利潤(rùn)分配管理；五個(gè)環(huán)節(jié)分別為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析。

根據(jù)財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定了各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，從而使教學(xué)內(nèi)容更具條理性，其邏輯安排如圖2所示。

圖2 財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容安排邏輯結(jié)構(gòu)圖

2.2 教學(xué)方法和教學(xué)手段多元化

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)改革重點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)由單一課本的知識(shí)傳授，到多樣化、多功能化課堂教學(xué)的科學(xué)組合。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化，保證學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣，從而取得好的教學(xué)效果。常用的有案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、圖示教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。例如，資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算和應(yīng)用問(wèn)題，是財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用圖示教學(xué)法結(jié)合案例教學(xué)法就比較容易理解和掌握了；籌資方式的內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，先讓學(xué)生自己去收集幾家上市公司的籌資方式資料情況，再用案例教學(xué)法進(jìn)行分析、討論和對(duì)比，這樣就會(huì)使這部分教學(xué)內(nèi)容既生動(dòng)又易掌握了；講到財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)時(shí)，可以結(jié)合“借雞下蛋”的例子做一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明和引入，再透過(guò)該現(xiàn)象來(lái)進(jìn)一步揭示如何利用財(cái)務(wù)杠桿、何時(shí)利用財(cái)務(wù)杠桿及資本結(jié)構(gòu)決策的相關(guān)問(wèn)題，從而使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單生動(dòng)化。

2.3 課證結(jié)合一體化

從財(cái)會(huì)人員的職業(yè)發(fā)展主線（見圖3）來(lái)看，財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生初入社會(huì)就業(yè)基本上處于會(huì)計(jì)員和助理會(huì)計(jì)師層次，再成長(zhǎng)為中級(jí)會(huì)計(jì)師，最后少部分人成長(zhǎng)為高級(jí)會(huì)計(jì)師，而財(cái)務(wù)管理是財(cái)會(huì)人員職業(yè)發(fā)展生涯中必備的一項(xiàng)基本技能。

所以，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)的組織過(guò)程中，可緊密地和會(huì)計(jì)職稱考試聯(lián)系起來(lái)。助理會(huì)計(jì)師考試的《會(huì)計(jì)》科目有兩章的內(nèi)容是財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)，中級(jí)會(huì)計(jì)師考試中專門有一科目《財(cái)務(wù)管理》。通過(guò)課證融合，可為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下良好的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

圖3 財(cái)務(wù)人員職業(yè)主線圖

2.4 教學(xué)資源開放化

在現(xiàn)代社會(huì)，可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有很多，教師可以向?qū)W生提供和推薦優(yōu)秀的教學(xué)資源，以方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和拓展視野。一方面，教師可把課件、講義、財(cái)務(wù)管理的精品案例及相關(guān)視頻資料上傳到網(wǎng)上。另一方面也可向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)有名的國(guó)家級(jí)精品課網(wǎng)站（如中國(guó)人民大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)精品課網(wǎng)站），及國(guó)內(nèi)比較知名財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展視野。

3 實(shí)踐教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法

3.1 加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化Excel在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

課程實(shí)驗(yàn)也是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理基本理論、基本知識(shí)、基本技能，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。針對(duì)財(cái)務(wù)管理中的重要知識(shí)點(diǎn)可以設(shè)計(jì)成若干個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中適當(dāng)引入Excel，利用Excel的制表、函數(shù)、運(yùn)算、圖形等功能，幫助解決很多的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題。財(cái)務(wù)管理中，大量的計(jì)算使學(xué)生很頭疼。若學(xué)生能較好地把Excel的計(jì)算功能和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，那么借助Excel得到相關(guān)內(nèi)容的計(jì)算結(jié)果后，學(xué)生就可運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題了。

利用Excel和計(jì)算機(jī)來(lái)輔助進(jìn)行財(cái)務(wù)管理決策，一方面提高了學(xué)生利用現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理工具解決財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力，實(shí)踐動(dòng)手能力大大提高，另一方面也能促進(jìn)學(xué)生再帶著興趣去研究相關(guān)的財(cái)務(wù)管理基本知識(shí)。

3.2 組織開展沙盤實(shí)訓(xùn)

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，可組織學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)。

財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)，以沙盤為載體，以學(xué)員為主體，角色扮演，模擬演練，實(shí)戰(zhàn)感受，教師點(diǎn)評(píng)，具有很強(qiáng)的參與性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、體驗(yàn)性?？蓪W(xué)生分成幾個(gè)小組，每組為一個(gè)模擬的公司，每個(gè)小組由5－7名成員組成，分別擔(dān)任公司中的CEO、CFO 等職位，讓每個(gè)小組在沙盤中模擬經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)5 到7年，并按要求完成相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)任務(wù)。為了出色地完成任務(wù)，學(xué)員必須努力地搜尋相關(guān)信息，利用財(cái)務(wù)知識(shí)及相應(yīng)的分析工具進(jìn)行加工，再結(jié)合自身戰(zhàn)略及競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化進(jìn)行投資、籌資、研發(fā)、營(yíng)銷、生產(chǎn)、回款、利潤(rùn)分配等一系列的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)比不同模擬公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)不同學(xué)員的財(cái)務(wù)意識(shí)水平、財(cái)務(wù)知識(shí)掌握與運(yùn)用程度，從而達(dá)到做中悟、悟中學(xué)的效果。所以，財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生財(cái)務(wù)管理理論學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.3 鼓勵(lì)學(xué)生到校外進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)

雖然，在學(xué)校里會(huì)有實(shí)驗(yàn)課和沙盤實(shí)訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。但是，學(xué)生有條件的話可到企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作的調(diào)研學(xué)習(xí)，甚至是上崗實(shí)習(xí)。通過(guò)校外的社會(huì)實(shí)習(xí)，一方面讓學(xué)生開闊視野，了解理論怎樣在實(shí)際中應(yīng)用，另一方面也可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

［1］張首楠.基于“教學(xué)做”一體化的高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革探討［J］.商業(yè)會(huì)計(jì)，2011，（2）.

［2］黃玉梅.基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革的探討［J］.會(huì)計(jì)之友，2010，（4）.

［3］趙冬梅.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革研究［J］.財(cái)會(huì)通訊，2009，（8）.

［4］王麗南，于曉紅.案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用［J］，財(cái)會(huì)通訊，2009，（2）.

［5］中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì).財(cái)務(wù)成本管理［M］.北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2011.

［6］財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心.中級(jí)財(cái)務(wù)管理［M］.北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2011.