樂山市城區(qū)小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查①

肖宜軍

(南充師范學(xué)校 四川南充 637130)

陽光體育運動自2007年提出以來,由于國家的重視,讓地方教育局也相應(yīng)的把陽光體育進(jìn)校園放到了學(xué)校工作的首位。一些主題活動,如“走出課堂,走入操場,走近大自然”、“陽光體育活動月”等都應(yīng)運而生,教育局也組織開展了一些陽光體育展評活動,讓各學(xué)校展示陽光體育進(jìn)校園的成果,一時間陽光體育風(fēng)光無限。但是過了2007年,國家工作重心的轉(zhuǎn)移,讓地方教育局也隨之轉(zhuǎn)移,學(xué)校陽光體育運動也趨于平淡。

1 研究對象與方法

本文立足于樂山城區(qū),運用文獻(xiàn)資料法、專家訪問法、問卷調(diào)查法等,對樂山城區(qū)市屬小學(xué):樂師附小和實驗小學(xué)2所,區(qū)屬小學(xué)縣街小學(xué)、徐家扁小學(xué)等9所學(xué)校進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 陽光體育運動在學(xué)校課程中實施情況

據(jù)了解到的情況,很少的學(xué)校能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足每周體育課一、二年級4節(jié),三至六年級3節(jié)。最多的學(xué)校也就把一、二年級的體育課開到了3節(jié),有部分學(xué)校保證了三、四年級每周三節(jié)。城區(qū)小學(xué)每周體育課時情況。(見表1)

表1 城區(qū)小學(xué)每周體育課時情況統(tǒng)計

2.2 實施《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況

達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是:使85%以上的學(xué)校能全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉1h,達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上,掌握至少2項日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。(見表2)

表2 樂山城區(qū)小學(xué)實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況

樂山城區(qū)兩所市屬小學(xué)樂師附小和實驗小學(xué)都全面實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并以此為基礎(chǔ)開展學(xué)校體育教學(xué)工作,并在每個學(xué)期體育評測中以此為基礎(chǔ)進(jìn)行,并且在每年12月30日以前都將測試的數(shù)據(jù)上傳至國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫,有88%以上的學(xué)生達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn),有87%的學(xué)生保證了每天鍛煉1h,實現(xiàn)了陽光體育運動的預(yù)定目標(biāo)。其他9所區(qū)屬小學(xué),77.7%全面實施了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并上傳數(shù)據(jù)至數(shù)據(jù)庫,達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的有70%,每天鍛煉一小時的學(xué)生占82%,距離目標(biāo)的完成還有一定的差距。通過走訪了解到,各所學(xué)校實施出現(xiàn)差異一個最重要的問題,在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于學(xué)生身高、體重、肺活量的數(shù)據(jù),在以往是由學(xué)校統(tǒng)一安排的體檢而獲得。

2.3 學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對待陽光體育運動的態(tài)度

2.3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對待陽光體育運動的態(tài)度

5年的時間過去了,在進(jìn)入學(xué)校和校領(lǐng)導(dǎo)的交談過程中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),特別是在活動之初認(rèn)真開展了,并且通過陽光體育運動讓更多人關(guān)注到學(xué)校的,獲得了成績的。比如樂師附小,在2007年樂山市教育局針對陽光體育運動開展了一項展評活動,要求全市各所學(xué)校廣泛開展陽光體育運動,樂師附小校領(lǐng)導(dǎo)對這個活動高度重視,在全校范圍內(nèi)作出規(guī)定,要求全校各班利用課外活動時間,認(rèn)真開展陽光體育運動,要求體育教師對各班學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并且對在活動中開展得好的班級進(jìn)行表揚,對班主任老師進(jìn)行獎勵。在體育教師的策劃下,將學(xué)生分成三個段開展不同的小型體育比賽。這樣一來,全校呈現(xiàn)出一種“我鍛煉,我快樂,我健康,我成功”的積極向上的氛圍。因此,樂師附小在當(dāng)時的教育局展評活動中獲得了一等獎,成為了全市其他學(xué)校學(xué)習(xí)的對象。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都表達(dá)出一種理念:陽光體育運動已經(jīng)成為學(xué)校教育一個不可分割的部分,對于學(xué)生體質(zhì)健康的提高和學(xué)校氛圍的建設(shè)起到了非常重要的作用,學(xué)校將對這個活動繼續(xù)支持,并且在每個學(xué)期固定開展一個專項活動,希望通過這些活動,對更多的學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),真正對他們體質(zhì)健康的提高起到作用。同時,有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也向筆者倒起了苦水,不是他們不想開展,實在是開展起來困難重重。有的學(xué)校校園狹小操場有限,要讓全校所有班級都開展體育運動難度巨大。

2.3.2 學(xué)校教師對待陽光體育的態(tài)度

2007年陽光體育運動開始之初,部分老師是持保留態(tài)度的。覺得又是國家在做一些不切實際的無用功,過不了多久就會消失的。對待活動也是不支持也不反對的態(tài)度,給陽光體育運動在學(xué)校中的開展形成了一定的阻力,而班主任的態(tài)度更直接決定了該班開展陽光體育運動的情況。

2.4 學(xué)生對陽光體育運動的態(tài)度

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點決定了學(xué)生大都喜歡戶外活動,喜歡體育運動,他們大都渴望參與到集體活動中去,渴望在活動中展示自己,喜歡與小伙伴一起玩耍。在學(xué)校的操場上,在課間休息的時候,可以看到孩子們臉上洋溢的是歡快的笑臉,可以感受到他們從心底里散發(fā)出來的快樂。所以說,陽光體育運動在學(xué)校中開展,學(xué)生們應(yīng)該是最歡迎和支持的。

但是,在調(diào)查時發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生表示喜歡體育活動而不喜歡體育課的情況。體育課是陽光體育運動中重要的一個環(huán)節(jié),反而有學(xué)生不喜歡。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生們覺得老師的體育課單調(diào)乏味,每次都是重復(fù)相同的內(nèi)容,老師的要求太高。在小學(xué)五、六年級這種情況比較明顯。學(xué)生經(jīng)常在集體活動時出現(xiàn)懶散、消極的態(tài)度,抵制老師的一些活動安排。

2.5 家長對學(xué)生參加陽光體育運動的態(tài)度

現(xiàn)在的家長都盼子成龍、盼女成風(fēng),在孩子的身上投入了大量的時間和精力。在大多數(shù)的家長看來,進(jìn)行體育鍛煉有點浪費時間,不如把時間花在學(xué)習(xí)鋼琴、奧數(shù)之類上面,為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。如果孩子們提出和家長們一起進(jìn)行體育活動,大都會得到拒絕的聲音,接下來就會說快去做作業(yè)、去彈琴之類的話了。這一部分的家長可以說是觀念上的錯誤,他們把體育運動當(dāng)成了一件浪費時間的事情,他們忽略了首先要有一個好的身體,才能有享受美好生活的資本。

孩子的教育和家長密不可分,必須通過學(xué)校和家長之間良好的配合才能完成。很多家長陷入了一種誤區(qū),孩子們成為了他們炫耀的工具,你的孩子鋼琴過5級,我的孩子就一定要過6級。他們對學(xué)校陽光體育運動持一種可有可無、無所謂的態(tài)度。家長的態(tài)度決定了孩子們在活動中參與的積極性。同時也有一部分的家長認(rèn)為體育運動是孩子成長必不可少的一個部分,通過與別的孩子一起進(jìn)行體育活動,可以讓獨生子女們學(xué)會如何與人友好相處,體會到集體協(xié)作的力量。有種理念的家長對孩子們在學(xué)校陽光體育運動中的參與持擁護(hù)的態(tài)度,希望自己的孩子多參加體育鍛煉。

雖然國家提出了素質(zhì)教育的理念和指導(dǎo)方向,但是大環(huán)境讓大多數(shù)的家長看到,只有高分和考上好的大學(xué)才能說明一切。他們更多的愿意自己的孩子多參加一些課外輔導(dǎo)班,把分?jǐn)?shù)提上去,體育鍛煉有時間就做,沒時間就算了。家長對于陽光體育運動這種態(tài)度可以說成為了該項活動開展的一大阻力。孩子們在學(xué)校如果在運動中出現(xiàn)了受傷情況,有的家長就不依不饒,要向?qū)W校老師討說法,不會客觀的看待這類事情。

3 結(jié)語

開展陽光體育運動,要進(jìn)一步提高各類人群對體育的認(rèn)識。各級教育部門、體育部門、共青團組織和各級各類學(xué)校要把開展陽光體育運動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方向,作為加強學(xué)校體育工作,提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措,認(rèn)真組織實施。動員起來、組織起來,在全國大、中、小學(xué)中掀起陽光體育運動的熱潮,形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。

[1] 何志文,楊大寧.從我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開展陽光體育運動的意義[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2008(1):77-78.

[2] 趙昀.成都市中小學(xué)師生對“陽光體育運動”的認(rèn)知與期望調(diào)研[D].四川成都:四川師范大學(xué),2008.

[3] 彭前.陽光體育在我國中小學(xué)開展情況研究[J].中州體育,2009(3):15-17.