福建中醫(yī)藥大學(xué)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)結(jié)果分析與對(duì)策研究①

胡勇

（福建中醫(yī)藥大學(xué)體育部 福建福州 350122）

2007年4月，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)［2007］8號(hào)文件，要求《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》自發(fā)布之日起在全國(guó)各類學(xué)校全面實(shí)施。為研究高校體育和學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)系，本文著重通過(guò)對(duì)我校2011級(jí)在校學(xué)生在2011年和2012年的體側(cè)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行比較分析，統(tǒng)計(jì)出大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況以及各項(xiàng)健康指標(biāo)的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律，為我校制定學(xué)校體育工作的發(fā)展規(guī)劃和增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的干預(yù)策略和措施提供科學(xué)依據(jù)。

1 測(cè)試對(duì)象與測(cè)試項(xiàng)目

1.1 測(cè)試對(duì)象

福建中醫(yī)藥大學(xué)2011級(jí)全日制本科在校生共1886名，其中男生741名，女生1145名。

1.2 測(cè)試項(xiàng)目與儀器

（1）根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求測(cè)試項(xiàng)目包括必須項(xiàng)目和選測(cè)項(xiàng)目。結(jié)合儀器和學(xué)校實(shí)際，本次測(cè)試共測(cè)試5項(xiàng)，必須項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量，選測(cè)項(xiàng)目包括握力和立定跳遠(yuǎn)。

（2）本次測(cè)試全部使用由教育部權(quán)威部門(mén)認(rèn)定的電子測(cè)試儀器，在測(cè)試過(guò)程中由人工監(jiān)控。

2 測(cè)試分析方法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析使用SPSS13.0、Excel、體質(zhì)健康測(cè)試相關(guān)軟件進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。利用對(duì)比分析法、文獻(xiàn)資料法、列表顯示方法，比較各項(xiàng)數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)果。

3 測(cè)試結(jié)果分析（表1、2、3、4）

表1 測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)比分析表（女）

表2 測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)比分析表（男）

表3 BMI指數(shù)對(duì)照表

表4 肺活量體重指數(shù)、握力體重指數(shù)、立定跳遠(yuǎn)評(píng)分對(duì)照表

3.1 身體形態(tài)（身高體重比BMI）

身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況且及身體勻稱度有重要指標(biāo)。BMI=體重（kg）/（身高（m）×身高（m））。測(cè)試結(jié)果表明，2012年體質(zhì)測(cè)試結(jié)果分析出我校2011級(jí)體重正常的男生和女生比例為39.21%、38.2%，其次體重較低等級(jí)的人數(shù)分別達(dá)到了39.32%、42.25%，體重較低者這一等級(jí)的比例較高，這需要引起一定的重視；表1和表2所反映出的男、女生BMI均值對(duì)比表3可以看到，我校2011級(jí)男女學(xué)生在2012年測(cè)試的BMI平均值分別為20.67和19.90，均在適中范圍，但指數(shù)處在適中偏低的位置，從側(cè)面也反映出我校學(xué)生體重過(guò)輕者相對(duì)較多。我校2011級(jí)男、女生在2012年的測(cè)試中身高體重均值較2011年的測(cè)試均值都有所上升。身高方面，男生平均增高為0.17cm，女生平均增高為0.66cm，女生身高增幅大于男生；體重方面，男生平均增重0.92kg，女生平均增重0.37kg，男生增幅高于女生，但對(duì)比全國(guó)大學(xué)男女生均值可以看到，身高和體重均數(shù)都低于全國(guó)大學(xué)生平均水平，且BMI反映出女生身高體重指數(shù)還略有下降。

3.2 身體機(jī)能（肺活量體重指數(shù)）

肺活量體重指數(shù)是評(píng)價(jià)人體呼吸系統(tǒng)機(jī)能狀況的一個(gè)重要指標(biāo)。肺活量體重指數(shù)=肺活量（ml）/體重(kg)。通過(guò)表1和表2可以看到，在肺活量方面，2012年測(cè)試成績(jī)較2011年測(cè)試成績(jī)有所提高，男生提高幅度為0.9%，女生提高幅度為7%，女生提高幅度大于男生；對(duì)比表4可以看到，肺活量體重指數(shù)均值方面，女生提高明顯，指數(shù)對(duì)應(yīng)值從2011年測(cè)試時(shí)的50.74（及格）到2012年測(cè)試時(shí)的54.1（良好）提升，而需要我們引起重視的男生的肺活量體重指數(shù)卻存在輕微的下降趨勢(shì)，從2011年測(cè)試是的62.81下降到2012年測(cè)試時(shí)的62.27，并且指數(shù)對(duì)應(yīng)值始終在及格位置；從表1和表2可以看出，我校2011級(jí)學(xué)生在2011年和2012年測(cè)試的肺活量體重指數(shù)分別是男生62.81（2011年）、62.27（2012年）和女生50.74（2011年）、54.1（2012年），兩次測(cè)試結(jié)果均高于全國(guó)大學(xué)男女生平均水平。

3.3 身體素質(zhì)（握力體重指數(shù)和立定跳遠(yuǎn)）

握力體重指數(shù)是指肌肉的相對(duì)力量，即每公斤體重的握力。體重指數(shù)主要反映人前臂和手部肌肉的力量，同時(shí)也與其他肌群的力量有關(guān)，而且還是反映上肢力量的一個(gè)很好的指標(biāo)。握力體重指數(shù)=握力（kg）/體重（kg）×100。2011年和2012年測(cè)試結(jié)果對(duì)比可以看出，男生由2011年測(cè)試握力力量42.2kg到2012年測(cè)試時(shí)的42.96kg，平均增幅為0.76kg，女生握力力量由2011年的26.93kg到2012年測(cè)試時(shí)的28.02kg，男女生握力值均有不同程度提高，其中女生提高幅度較男生明顯，但對(duì)比全國(guó)大學(xué)生男女握力均值可以看出，我校學(xué)生握力水平低于全國(guó)大學(xué)生平均水平；對(duì)比表4可以看到，女生握力體重指數(shù)2011年測(cè)試結(jié)果為53.84，2012年測(cè)試結(jié)果為55.61，數(shù)對(duì)應(yīng)值從2011年及格水平向2012年良好水平邁進(jìn)。而男生握力體重指數(shù)2011年為71.4，2012年為71.58，指數(shù)對(duì)應(yīng)值始終在及格和良好之間徘徊。

立定跳遠(yuǎn)是反映下肢爆發(fā)力的一個(gè)重要指標(biāo)，立定跳遠(yuǎn)主要是測(cè)量向前跳躍時(shí)下肢肌肉的爆發(fā)力。力量（最大力量）在體育運(yùn)動(dòng)和日常生活中都是非常重要的身體素質(zhì)。該測(cè)試項(xiàng)目也是我校近幾年體測(cè)的重要項(xiàng)目之一。從表1和表2可以看到，我校2011級(jí)男、女學(xué)生立定跳遠(yuǎn)平均水平均高于全國(guó)大學(xué)生平均值。男生2011年立定跳遠(yuǎn)平均值為2.26m，2012年為2.29m，有3cm的增長(zhǎng)；女生2011年立定跳遠(yuǎn)平均值為1.67m,2012年為1.78m，增幅為11cm；2012年測(cè)試女生立定跳遠(yuǎn)平均成績(jī)1.78m，高于1.679m的全國(guó)女大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)，女生跳遠(yuǎn)成績(jī)提高明顯。將男女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)對(duì)比表4的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也可以看出，女生測(cè)試成績(jī)（百分制）分別是2011年的65分和2012年的74分，從及格進(jìn)步到接近良好。而男生在立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別是2011年66分和2012年的68分，平均水平始終在及格范圍。

4 結(jié)論

通過(guò)上述數(shù)據(jù)研究我們可以發(fā)現(xiàn)，由于新生入校年齡在19歲、20歲左右，還處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，加之2011年測(cè)試時(shí)作為新生的2011級(jí)同學(xué)由于升學(xué)壓力、缺乏鍛煉等方面因素，在逐步適應(yīng)大學(xué)生活之后，2012年測(cè)試的身高體重較2011年有一定的提高。但平均身高和平均體重均低于全國(guó)大學(xué)生平均水平，且我校較低體重的學(xué)生所占的比例較高。雖然我校學(xué)生在握力體重指數(shù)在兩次測(cè)試結(jié)果對(duì)比中都有所提高，但男女學(xué)生握力均值和握力體重指數(shù)上都低于全國(guó)大學(xué)生平均水平。肺活量體重指數(shù)均值對(duì)比可以看出，我校男女學(xué)生都高于全國(guó)大學(xué)生平均水平，但不可否認(rèn)的是由于我校學(xué)生平均體重較輕導(dǎo)致該數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響，總體來(lái)看我校女生較男生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步明顯。特別要強(qiáng)調(diào)的是，男生在體質(zhì)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)提升不明顯特別是肺活量體重指數(shù)有所下降應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的高度重視。由于身高、握力和肺活量三個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)均與體重有關(guān)，以至影響整體成績(jī)。另外，測(cè)試儀經(jīng)常年使用所引起的誤差以及使用方法的正確與否應(yīng)該對(duì)測(cè)試結(jié)果有一定程度的影響，測(cè)試時(shí)間及測(cè)試項(xiàng)目的選擇上也對(duì)測(cè)試成績(jī)構(gòu)成一定的影響。

5 對(duì)策

（1）在高校體育課堂上，教師通過(guò)教授學(xué)生科學(xué)健身及鍛煉方法的同時(shí)，也要給學(xué)生灌輸給如何科學(xué)飲食，養(yǎng)成良好的作息及生活習(xí)慣。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的身心狀況。

（2）在課堂外，組織學(xué)生參與課外鍛煉活動(dòng)，教師加以深入指導(dǎo)，以便學(xué)生在課外得到全面的身體鍛煉，保證學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

（3）學(xué)校要及時(shí)維護(hù)和改善體育場(chǎng)地設(shè)施，加快和加強(qiáng)體育場(chǎng)館的建設(shè)，同時(shí)加大對(duì)體育教學(xué)的投入，開(kāi)設(shè)更多的體育類選修課程，讓學(xué)生盡可能的根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇合適自己的體育課程。開(kāi)展豐富多彩的高校體育群體工作，在校園中營(yíng)造出良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生的體育鍛煉營(yíng)造更舒適的環(huán)境。

（4）在體質(zhì)健康測(cè)試過(guò)程中，提高測(cè)試流程的科學(xué)性、測(cè)試的規(guī)范性，教師應(yīng)使學(xué)生掌握正確的測(cè)試方法，端正測(cè)試態(tài)度，讓學(xué)生了解到體質(zhì)測(cè)試的目的，從主觀上積極配合體質(zhì)測(cè)試工作。

（5）建立全方位多層次的大學(xué)生體育課程評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生享受到體育愉悅的感受，讓她們充分感受每一點(diǎn)進(jìn)步。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的能力。

[1] 教育部.國(guó)家體育總局教育部國(guó)家體育總局關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知[Z].教體藝[2007].

[2] 甄志平,毛振明.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)與嬗變研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(3).

[3] 徐焰,郭鼎文.廣東省大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育學(xué)刊,2008（3）.