漳州市農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策分析

黃哲聰

(鄭州大學(xué) 體育系，河南 鄭州450001)

青少年的體質(zhì)健康是整個(gè)民族健康素質(zhì)的根基，廣大青少年身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)和社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志[1]。在我國(guó),農(nóng)村中學(xué)占全國(guó)中小學(xué)總數(shù)的80%以上,學(xué)生占全國(guó)中學(xué)生總數(shù)的70%,要解決青少年體質(zhì)健康問(wèn)題，農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)健康是重點(diǎn)；而提高農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)健康，農(nóng)村中學(xué)生的體育鍛煉是重點(diǎn)[2-3]。 而漳州市農(nóng)村中學(xué)中能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)校僅占到10%，這主要是由于農(nóng)村中學(xué)體育工作的管理體系落后，工作規(guī)劃中沒(méi)有充分體現(xiàn)體育工作的重要性[4]。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取漳州市10 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10 所農(nóng)村中學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)CNKI,萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等電子檢索手段以及到畢節(jié)學(xué)院學(xué)院圖書館查閱和下載大量文件、法規(guī)及相關(guān)論文,為撰寫本文提供詳細(xì)的理論依據(jù)。

1.2.2 實(shí)地調(diào)查法

本人實(shí)際走訪漳州市的一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),咨詢了當(dāng)?shù)氐捏w育教師和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分農(nóng)村中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生中了解他們的體育鍛煉情況,以了解實(shí)際農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,為本研究提供了實(shí)際的依據(jù),進(jìn)一步獲得更全面更詳實(shí)的資料。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取漳州市10 所農(nóng)村中學(xué)，每所學(xué)校抽取4 名體育教師，每位老師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1 份,共發(fā)放問(wèn)卷40 份,回收有效問(wèn)卷38 份,問(wèn)卷回收有效率95%。 隨機(jī)抽取200 名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1 份，回收有效問(wèn)卷190 份，問(wèn)卷回收有效率95%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的所得數(shù)據(jù)用Excel 統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.5 系統(tǒng)邏輯分析法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的所得數(shù)據(jù)用系統(tǒng)邏輯分析法分析

2 結(jié)果與分析

2.1 漳州市農(nóng)村中學(xué)體育課開課情況

為保障青少年的健康成長(zhǎng)，使青少年有一個(gè)健康的體魄和快樂(lè)的身心，使廣大青少年都能夠享受陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)大綱中明確規(guī)定,中小學(xué)每周開2 -3 節(jié)體育課[5]。 但是，從表1 我們可以看出，漳州市農(nóng)村中學(xué)體育課開設(shè)情況并不理想，只有2 所學(xué)校每周開設(shè)體育課的數(shù)量達(dá)到了國(guó)家的要求， 僅占到被調(diào)查學(xué)校的20%。

表1 漳州市農(nóng)村中學(xué)體育課開設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表

2.2 漳州市農(nóng)村中學(xué)課外體育鍛煉開展情況

如表2 所示，調(diào)查學(xué)校中，每周能開展3 次以上課外體育活動(dòng)的學(xué)校只有2 所，僅占到調(diào)查學(xué)校比例的20%。

《教育部、 國(guó)家體育總局發(fā)起的青少年學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育， 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中央7 號(hào)文件）中規(guī)定：“要確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃中”。而漳州市農(nóng)村中學(xué)很多達(dá)不到國(guó)家規(guī)定，這主要是由于農(nóng)村中學(xué)體育工作的管理體系落后，工作規(guī)劃中沒(méi)有充分體現(xiàn)體育工作的重要性。

表2 漳州市農(nóng)村中學(xué)課外體育鍛煉開展情況

2.3 漳州市農(nóng)村中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍情況

調(diào)查顯示：學(xué)校體育教師仍然以專科以下學(xué)歷者為主，占到總調(diào)查人數(shù)的76%，同時(shí)，所有體育教師的年齡結(jié)構(gòu)非常不合理，36 歲以上的體育教師一共有35 人，占到調(diào)查人數(shù)的75.5%

2.4 漳州市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地和器材情況

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，漳州市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地普遍較小,場(chǎng)地形狀不規(guī)則,達(dá)不到國(guó)家教育部對(duì)中小學(xué)人均占地面積的要求，同時(shí)體育器材嚴(yán)重匱乏， 場(chǎng)地和器材的不足使得學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性下降。調(diào)查顯示,體育經(jīng)費(fèi)匱乏是制約農(nóng)村中學(xué)體育的主要原因之一，在有限的學(xué)校經(jīng)下、體育經(jīng)費(fèi)更是站了不到5%，使得學(xué)校在開展體育活動(dòng)方面缺乏應(yīng)有的動(dòng)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育痕跡使得領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育還是 “分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)率第一”、“德智第一”的觀念。加上農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化水平較低不注重學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，只看學(xué)生的成績(jī)。體育教師教學(xué)和職稱評(píng)定不掛鉤，教師積極性不高。

3.1.2 農(nóng)村體育教師普遍學(xué)歷低年齡結(jié)構(gòu)不合理

調(diào)查學(xué)校體育教師仍然以?？埔韵聦W(xué)歷者為主，所有體育教師的年齡結(jié)構(gòu)非常不合理。 而且體育老師的待遇和受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、文化課教師、學(xué)生家長(zhǎng)都不能正確評(píng)價(jià)體育教師的地位,體育教師付出的勞動(dòng)時(shí)常得不到認(rèn)可。這就嚴(yán)重打擊了體育教師的工作積極性。

3.1.3 農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施缺乏和資金缺乏

農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地普遍較小,場(chǎng)地形狀不規(guī)則，同時(shí)體育器材嚴(yán)重匱乏，場(chǎng)地和器材的不足。加之學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，沒(méi)有拿不出體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。 導(dǎo)致學(xué)生參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)減少，使得學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性下降。

3.2 建議

3.2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視以及轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須改變傳統(tǒng)觀念,充分意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的重要性， 發(fā)揮體育教師工作的積極性和創(chuàng)造性， 使得農(nóng)村中學(xué)生德、智、體全面發(fā)展；改善學(xué)校體育工作者的觀念，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平為目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

3.2.2 加大農(nóng)村中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的力度

首先，各級(jí)政府和學(xué)校必須尊重體育教師的勞動(dòng)正確看待體育教師的地位和榮譽(yù)。 對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的體育教師要著重獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是那些長(zhǎng)期堅(jiān)持在特別貧困地區(qū)的一線體育教師；其次，體育教師在評(píng)選晉級(jí)職稱，民辦轉(zhuǎn)正等都必須和非體育教師享有同等的權(quán)力。 逐步提高農(nóng)村中學(xué)體育教師的學(xué)歷水平，對(duì)于體育教師不足的學(xué)校，要自愛(ài)最短時(shí)間內(nèi)，盡最大努力配齊體育教師，同時(shí)要加強(qiáng)體育教師的在職培訓(xùn)，逐步提高中級(jí)和高級(jí)教師職稱的比例。

3.2.3 增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)

針對(duì)漳州市大部分農(nóng)村中學(xué)體育中學(xué)器材和場(chǎng)地嚴(yán)重不足的情況，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神,自制各種簡(jiǎn)易體育器材以滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外體育活動(dòng)的需要。倡導(dǎo)全縣社會(huì)體育場(chǎng)館、器材設(shè)施免費(fèi)向?qū)W校開放,逐步改善農(nóng)村學(xué)校體育的硬件條件。

［1］羅普云，韓鵬偉.對(duì)我國(guó)西北部分農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的初步研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，24：9-10，16-18.

［2］俞慧燕，徐伯彤.浙江農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策[J].體育文化導(dǎo)刊，2003：15-18.

［3］李晉裕.中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討[J].體育學(xué)刊，2001（1）：56-58.

［4］杜偉.農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].體育與科學(xué)，2008（3）：87-91.

［5］中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康研究組.2005 年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告[R].北京：高等教育出版社，2007，106：11-15.