2013年中考作文預(yù)測(cè)及思路導(dǎo)引

李傳鵬

一

生活有悲有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的人生點(diǎn)亮一盞燈。當(dāng)你扭亮它的時(shí)候，它會(huì)對(duì)你光芒四射；當(dāng)你對(duì)生活信心十足時(shí)，它也絕不會(huì)對(duì)你失望。親愛(ài)的同學(xué)們，在你的世界里有哪些精彩的生活故事呢？

請(qǐng)以“我的精彩生活”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。

【思路導(dǎo)引】

1.抓住愛(ài)好寫(xiě)自我。如果你是音樂(lè)迷，對(duì)優(yōu)美的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的旋律自然情有獨(dú)鐘；如果你是歷史迷，對(duì)歷史的興衰與人物的命運(yùn)自然如數(shù)家珍；如果你是文學(xué)迷，對(duì)詩(shī)詞典故與文壇逸事或許信手拈來(lái)。從自我興趣著筆，寫(xiě)起來(lái)才能得心應(yīng)手。2.突出個(gè)性寫(xiě)自我。有時(shí)，一句風(fēng)趣的話語(yǔ)能逗得同學(xué)們捧腹大笑；一個(gè)詼諧的動(dòng)作能拉近與他人的距離；一個(gè)幽默的笑話能幫你重拾遠(yuǎn)去的情誼。作文也需要有趣。個(gè)性幽默的同學(xué)，不妨把那些妙趣橫生的語(yǔ)言自然地用到文章中，這樣你可愛(ài)的形象、精彩的生活就會(huì)躍然紙上了。

二

習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想！”這一解讀，既飽含著對(duì)近代以來(lái)中國(guó)歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國(guó)各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領(lǐng)人民開(kāi)創(chuàng)未來(lái)指明了前進(jìn)方向。“中國(guó)夢(mèng)”深刻道出了中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主線，深情地描繪了近代以來(lái)中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。

請(qǐng)你以“夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇600字的文章。

要求：①文體自選；②文中不要出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。

【思路導(dǎo)引】

什么是夢(mèng)？從生理意義上講，夢(mèng)是人們睡眠時(shí)，局部大腦皮質(zhì)還沒(méi)有完全停止活動(dòng)而引起的腦中的表象活動(dòng)，它的特點(diǎn)是亦真亦幻、時(shí)斷時(shí)續(xù)、朦朦朧朧。寫(xiě)生理意義上的夢(mèng)，展示的是人的夢(mèng)境。從象征意義上講，夢(mèng)既有積極意義，如象征著理想、追求、憧憬、愿望等等，又有消極意義，如空想、虛幻、不切實(shí)際、異想天開(kāi)等等。寫(xiě)象征意義上的夢(mèng)，展示的是人的思想境界。如果以生理上的“夢(mèng)”為寫(xiě)作題材，要注意精選材料。夢(mèng)有很多，但并不是每個(gè)夢(mèng)都有寫(xiě)作價(jià)值。描寫(xiě)迷離的夢(mèng)境，表達(dá)的應(yīng)該是清醒的人生。這樣，動(dòng)筆之前，要從無(wú)數(shù)的夢(mèng)中選擇一個(gè)能夠表達(dá)自己的人生體悟的夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)，并依據(jù)表達(dá)主旨需要剪裁、加工，從而表達(dá)出自己獨(dú)到的人生體驗(yàn)或者生活感悟。如果以象征意義上的“夢(mèng)”作為寫(xiě)作題材，那么最好從積極的角度立意。并不是說(shuō)不能從夢(mèng)的消極意義人手去寫(xiě)，只要觀點(diǎn)正確，情感健康，反向立意更容易出彩。只是，這樣寫(xiě)對(duì)取材、構(gòu)思、表達(dá)等各方面的能力有較高要求，為求穩(wěn)妥，寫(xiě)作能力一般的同學(xué)就不要冒這個(gè)險(xiǎn)了。

二

豬說(shuō)：假如我再活一次，我要做一頭牛，雖然工作累點(diǎn)兒，但名聲好；牛說(shuō)：假如我再活一次，我要做一頭豬，又吃又睡，不出力不出汗；雞說(shuō)：假如我再活一次，我要做一只鷹……鷹說(shuō)：假如我再活一次，我要做一只雞……羨慕別人，大概是人們的天性，只是程度不同罷了。

請(qǐng)你以“羨慕”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③題目自擬；④600字以上。

【思路導(dǎo)引】

羨慕別人，不如欣賞自己。因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)終究是別人的，你再羨慕也不會(huì)到手的。而自己的本領(lǐng)是自己一點(diǎn)一滴積累的，盡管暫時(shí)可能不如別人，但如果你欣賞自己并持之以恒，就會(huì)慢慢樹(shù)立起自信心，從而做出一番成績(jī)來(lái)?！芭R淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。因此，不要再去盲目地羨慕別人了。寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可從這個(gè)角度構(gòu)思立意。

三

“君子有所為，有所不為?！边@說(shuō)的是做人的底線，引申到社會(huì)層面，亦是同理。

無(wú)論道德、情感，抑或是社會(huì)規(guī)則、法律層面，底線都是最低的要求，是要遵循的起碼的標(biāo)準(zhǔn)，一旦逾越就要付出巨大代價(jià)。如果不是到了關(guān)鍵時(shí)刻，很少有人會(huì)去討論“底線”問(wèn)題。然而不幸的是，近年來(lái)，這兩個(gè)字卻頻頻出現(xiàn)在公眾視野中，中國(guó)社會(huì)儼然已經(jīng)迎來(lái)了必須引起我們深刻反思的“底線時(shí)刻”。

請(qǐng)以“底線”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選；③不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

這是一個(gè)十分沉重卻又不得不面對(duì)的話題，“底線”是做人的基石，是處世的基本準(zhǔn)則，是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。“底線”的內(nèi)涵應(yīng)該包括思想、道德、法律等方面。思想的底線——健康、向上；道德的底線——誠(chéng)實(shí)、善良；法律的底線——奉公、守法。生存是生命的“底線”；誠(chéng)信是處世的“底線”；忠誠(chéng)是愛(ài)情的“底線”；尊嚴(yán)是人格的“底線”；維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是國(guó)家的底線。人與人、人與社會(huì)以及人與自然、社會(huì)與自然等各個(gè)領(lǐng)域都存在底線問(wèn)題。就為人處世的底線而言，應(yīng)該是堅(jiān)持正義，是非分明，富有愛(ài)心，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，保持高尚情操；就從商的底線而言，應(yīng)該是遵紀(jì)守法，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺；就從醫(yī)的底線而言，應(yīng)該是救死扶傷，治病救人，為人民的生命健康負(fù)責(zé)；就為官的底線而言，應(yīng)該是廉潔奉公，淡泊名利，嚴(yán)格自律。守住底線，可以確保自己的言行在道德和法律的范圍內(nèi)；踐踏底線，人的思想就會(huì)蛻變，道德就會(huì)淪喪，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

五

書(shū)香，是生命永恒的香味。把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，是最好的習(xí)慣。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細(xì)讀，或一笑看過(guò)，或反復(fù)品賞……芬芳盈口，滿心余香。總之，讀書(shū)令人愉悅，讀書(shū)促人睿智。

請(qǐng)以“書(shū)香”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)自己讀書(shū)的經(jīng)歷。也可以寫(xiě)讀書(shū)之后的真切感受。

要求：①題目自擬；②選擇角度，明確立意；③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；④不得抄襲，不得套作。

【思路導(dǎo)引】

這是一道由材料、提示語(yǔ)、要求三部分組成的作文題。這三部分是審題時(shí)必須細(xì)心研究的。題中的文字材料和下面的提示語(yǔ)，是審題立意的依據(jù)，是對(duì)文章內(nèi)容、寫(xiě)作范圍——即“寫(xiě)什么”的提示與限定；提示語(yǔ)下面的要求，是構(gòu)思行文的依據(jù)，是對(duì)形式——即“怎么寫(xiě)”的規(guī)定。先看題中的“材料”，理解重要概念的含義，明確如何立意?！皶?shū)香”是話題，當(dāng)然是該題中最關(guān)鍵的概念，其含義必須首先弄明白。在寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)，必須明確其“語(yǔ)境意義”，以據(jù)此立意?！皶?shū)香”應(yīng)指“書(shū)中蘊(yùn)涵的意趣和道理”，指“讀書(shū)對(duì)人的作用”，這是“書(shū)香”的語(yǔ)境意義，也是寫(xiě)作時(shí)的立意點(diǎn)。再看題中的“提示語(yǔ)”，明確應(yīng)該“寫(xiě)什么”。據(jù)提示語(yǔ)可知寫(xiě)作的文體及要求：既可寫(xiě)自己讀書(shū)經(jīng)歷的記敘文，也可寫(xiě)先“敘”（讀了什么書(shū)、所讀之書(shū)的主要內(nèi)容是什么）后“議”（讀書(shū)后的啟發(fā)或感受）的讀后感等。最后看題中的“要求”，明確應(yīng)該“怎么寫(xiě)”。