多媒體教學(xué)讓美術(shù)課堂活起來

郭蓉

[摘要]在美術(shù)教學(xué)申適當(dāng)運(yùn)用多媒體，能創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生更形象，更直觀的掌握手工作品的制作方法，還能快捷、有效地對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示與評(píng)析，讓美術(shù)課堂活起來，真正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。

[關(guān)鍵詞]多媒體 美術(shù)活動(dòng) 優(yōu)化 突破

[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1000-5962（2013）05（a）-0250-01

正文：

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用越來越廣泛，而在幼兒美術(shù)教學(xué)中，多媒體更是有著不可替代的作用。

幼兒天真爛漫、活潑好動(dòng)、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識(shí)面窄。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)手段，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引起他們創(chuàng)作的欲望，一起分享創(chuàng)作的快樂。多媒體將形、聲、色溶為一體，突破了時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，使幼兒積極主動(dòng)愉快地參與美術(shù)活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

大班美工活動(dòng)《美麗的熱帶魚》，通過引導(dǎo)幼兒觀賞熱帶魚，抓住其外形的奇特和色彩的鮮艷，鼓勵(lì)運(yùn)用畫、剪、折、撕等方法進(jìn)行大膽創(chuàng)作的表現(xiàn)，通過積極審美評(píng)價(jià)與小組合作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。

于是我利用多媒體課件帶孩子們走進(jìn)了一個(gè)奇異而美麗的《海底世界》，里面有外形奇特、色彩斑斕的熱帶魚，有形態(tài)各異、色彩鮮艷珊瑚礁等等。

“小朋友，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍(lán)的大海一望無邊，當(dāng)海面上波濤滾滾的時(shí)候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？”教師充滿誘惑的語言隨之而來的《海底世界》吸引了幼兒的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境，讓孩子留戀、向往，同時(shí)也把他們學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。欣賞完畢，讓幼兒說說海底世界的所見所聞所想，孩子們爭(zhēng)先恐后，將活動(dòng)氣氛推向第一個(gè)高潮。

2.直觀地展示手工制作的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，

《美麗的熱帶魚》是一節(jié)動(dòng)手性很強(qiáng)的美工活動(dòng)，在此之前，幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的折紙方法，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用折、撕、剪、貼、畫等方法來創(chuàng)作，在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

然而學(xué)會(huì)折熱帶魚的方法，尤其是掌握折疊中將正方形剪、拉、貼變成魚形的方法，對(duì)于大班的小朋友來又是一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，我又利用多媒體課件添加了一個(gè)“折一折”的板塊，專門演示熱帶魚的折疊方法，幼兒可以跟著課件中一步一步折，這樣就非常形象、直觀的教給了幼兒制作方法，讓幼兒可以把所見所聞所想表現(xiàn)出來，突破這一難點(diǎn)后，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。我就問：“小朋友，你會(huì)用什么方法來給魚兒穿上美麗的衣服呢？”、“用彩色筆畫；用彩色紙剪貼，還可以用彩泥裝飾?！庇變汉芸炀徒o熱帶魚穿上了各式各樣的花衣服。

3.快捷、有效地反饋幼兒的作品，分享創(chuàng)作的快樂

當(dāng)幼兒完成了作品，就利用實(shí)物投影儀等多媒體把孩子的美麗魚兒投影出來，師生共同欣賞。先讓幼兒互評(píng)自評(píng)你覺得哪條魚最漂亮？引導(dǎo)幼兒從以下幾方面進(jìn)行品評(píng)：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動(dòng)、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特。

最后教師課堂小結(jié)：小朋友，剛剛我們用眼睛欣賞了海底世界的美，又用雙手創(chuàng)造了海底世界的美，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛再一次用耳朵來感受海底世界的美，欣賞配樂的多媒體課件《海底世界》。讓幼兒再一次領(lǐng)略到大自然給予人類的海底美景，懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，從而激發(fā)他們對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

當(dāng)然，要發(fā)揮好多媒體在美工教學(xué)中的作用，關(guān)鍵還在于課件的制作，我認(rèn)為制作課件時(shí)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）動(dòng)畫的形象、情節(jié)要適合幼兒的年齡特點(diǎn)：動(dòng)畫的形象要準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)容，為適合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，可作適當(dāng)夸張給幼兒較深刻的印象和感受。還有制作前要在分析教材的基礎(chǔ)上，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、有主有次、形象分明，用簡(jiǎn)潔的畫面反映出事物的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）恰當(dāng)運(yùn)用制作技巧：如多幅畫面的組合與背景的合成，畫面的移動(dòng)，圖象的拷貝、粘貼、放大、縮小，圖形、線條的顏色的選擇，都需要制作者掌握一定的技巧，以表現(xiàn)出最佳的效果。

總之，在美術(shù)課堂中巧用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、愉悅、高效地課堂學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并有效提高了教學(xué)效果，又豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)，讓幼兒的思維和形體都處于一種“活”的狀態(tài)，讓整個(gè)美術(shù)課堂活起來。