論新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑

胡 建, 石中光

(懷化學(xué)院政法系,湖南懷化418008)

大學(xué)生思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容之一,也是思想政治教育工作者研究的主題和難題。成功的大學(xué)生思想政治教育,需要家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育的密切配合,其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)大問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。

一、家庭教育:大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)

大學(xué)生家庭教育工作是高校思想政治教育的重要組成部分,學(xué)校教育和社會(huì)教育,都必須以家庭教育為前提,在家庭教育的基礎(chǔ)上實(shí)施,家庭教育的現(xiàn)狀是學(xué)校教育措施和方法選擇的重要參考依據(jù)。大學(xué)生的家庭教育不僅包括大學(xué)生的家庭對(duì)其子女的自主教育,還包括高校對(duì)大學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通、宣傳及其影響。

(一)家庭教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用

家庭教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一,健康的家庭教育為大學(xué)生思想政治工作奠定了良好的基礎(chǔ)。良好的家庭教育并不取決于父母的學(xué)歷和地位,據(jù)一份問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),有50%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)民家庭,80%以上的學(xué)生家長(zhǎng)受教育水平在高中以下,家庭困難的學(xué)生占51%。但這些孩子在父母那里學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人、積極樂(lè)觀(guān)、溫和寬厚的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們認(rèn)為父母在做人和性格塑造上對(duì)自己影響最大。[1]第二,良好的家庭教育推動(dòng)了高校大學(xué)生思想政治教育工作的良性發(fā)展。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,主要體現(xiàn)為學(xué)校的主動(dòng)性方面,即學(xué)校采取一系列的措施建立與大學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系機(jī)制,有利于避免教育的“真空”狀態(tài)。第三,重視大學(xué)生家庭教育工作有利于減少各種糾紛。隨著家長(zhǎng)法律意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng),近年來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校之間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象越來(lái)越多。究其原因,主要是由于學(xué)校和學(xué)生家庭之間溝通不暢、不及時(shí)造成的。如有些學(xué)生因課程考試不及格而不能畢業(yè)、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)等問(wèn)題,有些甚至走到 “對(duì)簿公堂”的地步。為了減少這類(lèi)糾紛,正確有效的方法就是促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。

(二)當(dāng)前高校大學(xué)生家庭教育工作中存在的問(wèn)題

1.家庭教育的價(jià)值沒(méi)有得到充分認(rèn)識(shí)。許多高校沒(méi)有重視家庭教育這個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有把家庭教育工作納入學(xué)生思想教育工作體系,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)家庭教育的價(jià)值。

2.高校和家庭之間溝通不暢。家長(zhǎng)很少主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系,很少能和院(系)的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員或者班主任見(jiàn)面;學(xué)校也沒(méi)有提供便于家長(zhǎng)和學(xué)校溝通交流的平臺(tái),更沒(méi)有主動(dòng)家訪(fǎng)的制度。

3.學(xué)生對(duì)家庭教育盲目排斥。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,55%的學(xué)生反對(duì)父母繼續(xù)進(jìn)行家庭教育,不愿意繼續(xù)接受父母的教育,便產(chǎn)生了盲目排斥家庭教育的態(tài)度。

4.家庭教育工作中片面追求智育。當(dāng)前的家庭教育中,許多家長(zhǎng)只是片面地追求智育成果,忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的教育,從而使得大學(xué)生的成長(zhǎng)存在許多缺陷,出現(xiàn)自殘、自殺和犯罪事件的出現(xiàn)就有家庭教育缺失的原因。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育工作的途徑

家庭教育本應(yīng)該是大學(xué)生家長(zhǎng)自主地對(duì)其子女所進(jìn)行的教育,但由于前文所提到的大學(xué)生家長(zhǎng)的各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),因此,要發(fā)揮大學(xué)生家庭教育的功能,必須從學(xué)校方面采取一定的措施,來(lái)激發(fā)家庭教育的功能。

1.積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想教育的觀(guān)念

大學(xué)教育是一種寬松的開(kāi)放式教育,主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理、自主創(chuàng)新的綜合能力。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理只是宏觀(guān)上的指導(dǎo)和監(jiān)督,不可能全面地關(guān)心到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理方面的細(xì)節(jié)。高校要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)摒棄完全放松家庭教育和 “重智輕德”的錯(cuò)誤思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行全面的家庭教育,提高子女的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育工作

大學(xué)生家庭地域分散,高校和家長(zhǎng)聯(lián)系中除了電話(huà)、書(shū)信、手機(jī)短信等形式外,還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在每所高校都有自己的網(wǎng)站,還擁有一支既懂思想政治教育理論,又懂網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的師資隊(duì)伍,這為高校利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育工作提供了有利條件。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,這為高校利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育工作提供了可能?！凹议L(zhǎng)直通車(chē)”管理系統(tǒng)、家長(zhǎng)論壇或BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)——學(xué)生——學(xué)校信息的及時(shí)傳遞,這種溝通方式比其他方式更方便、更及時(shí),也不影響教師、家長(zhǎng)的工作。

3.開(kāi)展各種互動(dòng)活動(dòng)密切學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系

家長(zhǎng)是家庭教育的主要實(shí)施者,是學(xué)校教育的重要協(xié)助者。高校要積極開(kāi)展各種互動(dòng)活動(dòng),增進(jìn)相互之間的了解和溝通,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。首先,要抓住家長(zhǎng)送新生上學(xué)的時(shí)機(jī),認(rèn)真開(kāi)好新生家長(zhǎng)會(huì),使學(xué)生家長(zhǎng)初步了解學(xué)校的有關(guān)情況,收集和交換大學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系的數(shù)據(jù)資料。其次,學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立家長(zhǎng)接待日、分地區(qū)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)特殊的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)、邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校為學(xué)生做輔導(dǎo)報(bào)告等形式,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。其三,學(xué)校和家長(zhǎng)之間可以建立一條長(zhǎng)期的、積極的溝通渠道,例如,學(xué)?？梢猿闪ⅰ凹议L(zhǎng)教育委員會(huì)”等。除此之外,學(xué)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展向家長(zhǎng)撥打感恩電話(huà)或?qū)懜卸餍诺然顒?dòng),加強(qiáng)學(xué)生和家庭之間的親情交流,密切學(xué)校和學(xué)生家庭之間的聯(lián)系,發(fā)揮大學(xué)生家庭教育的作用。

二、學(xué)校教育:大學(xué)生思想政治教育的主陣地

學(xué)校教育有固定的場(chǎng)所、專(zhuān)門(mén)的教師和一定數(shù)量的學(xué)生,制定有思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)、管理制度及教學(xué)內(nèi)容,是一種非常規(guī)范的思想政治教育形式。這些特點(diǎn)使其成為了思想政治教育的最主要的形式。學(xué)校教育自然也就成為了大學(xué)生思想政治教育的主陣地。如何發(fā)揮學(xué)校教育在高校大學(xué)生思想政治教育中的作用是整個(gè)大學(xué)生思想政治教育成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此,需要從以下幾個(gè)方面著手:

(一)構(gòu)建以隊(duì)伍建設(shè)為核心的開(kāi)放的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系

1.提升思想政治教育工作者的基本素質(zhì)

思想政治教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。要使思想政治教育取得實(shí)效,直接從事思想政治教育教學(xué)和管理的工作人員自身的道德水準(zhǔn)、素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到思想政治教育的效果。思想政治教育工作者完善的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深入了解,健康的心態(tài),平等的觀(guān)念,管理學(xué)的基本知識(shí)與技巧等,是開(kāi)展教育活動(dòng)的基本條件。為此,對(duì)專(zhuān)職思想政治工作隊(duì)伍進(jìn)行教育與培訓(xùn)顯得尤為重要。

2.形成思想政治教育的校內(nèi)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

思想政治教育工作是一個(gè)相互關(guān)聯(lián),不斷鞏固,不斷提升的過(guò)程,是教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的有機(jī)結(jié)合。在學(xué)校范圍內(nèi),要想發(fā)揮所有思想政治教育資源的作用,需要在手段、人員、環(huán)節(jié)等多方面發(fā)揮其協(xié)同作用,而不是孤立行事。

3.營(yíng)造思想政治教育的良好外部環(huán)境

學(xué)校的思想政治教育不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。要充分發(fā)揮各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐基地在思想政治教育中的作用,采用請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展講座、進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì),舉辦畢業(yè)生成才報(bào)告會(huì)等多種“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式,以提高思想政治教育的實(shí)效。

(二)建立以專(zhuān)業(yè)為依托的實(shí)踐育人體系

每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的特點(diǎn),思想政治教育要根據(jù)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特征開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。如播音、公關(guān)禮儀專(zhuān)業(yè)可組織學(xué)生為名勝古跡、展覽館提供義務(wù)講解活動(dòng);音樂(lè)舞蹈、文藝編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)可開(kāi)展 “心連心”文藝下鄉(xiāng)活動(dòng);美術(shù)動(dòng)畫(huà)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可開(kāi)展志愿者采風(fēng)活動(dòng);普通文理專(zhuān)業(yè)可開(kāi)展扶貧助學(xué)、社區(qū)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)可以深化學(xué)生對(duì)人文、科學(xué)及社會(huì)的認(rèn)識(shí),使他們接受集體主義教育和實(shí)踐鍛煉,可培養(yǎng)和激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

(三)創(chuàng)建有特色的校園文化育人體系

校園文化要精心承載學(xué)校的主導(dǎo)價(jià)值觀(guān)念,使大學(xué)生在參與的過(guò)程中感受校園文化的魅力,提升自我的思想境界。校園文化所體現(xiàn)的大學(xué)精神和辦學(xué)理念是相對(duì)穩(wěn)定的,但其具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),要采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。比如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等是學(xué)生常見(jiàn)的形式,但通過(guò)邀請(qǐng)知名校友回校參觀(guān)并演講等方式,可產(chǎn)生良好的榜樣示范作用。校園文化要針對(duì)大學(xué)生心理與思維發(fā)展的規(guī)律,精心選擇時(shí)機(jī),以發(fā)揮最佳效果。以社團(tuán)和藝術(shù)團(tuán)體文化為主要內(nèi)容的精品校園文化,使學(xué)生在娛樂(lè)中受到教育和熏陶。此外,學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的思想政治教育這一重要渠道的作用。據(jù)調(diào)查,學(xué)生課余生活用于上網(wǎng)在所有選項(xiàng)中占第一位。

(四)充分發(fā)揮典型模范的思想政治教育功能

大學(xué)生較強(qiáng)的從眾意識(shí)和模仿心理,是高校學(xué)生思想政治教育工作中能夠有效地運(yùn)用典型的人和事進(jìn)行教育的理論依據(jù)。首先,要積極發(fā)掘榜樣資源。學(xué)校可以通過(guò)大學(xué)生身邊的人和身邊的事展開(kāi)教育,使教育充滿(mǎn)真情實(shí)感。身邊的先進(jìn)人物帶給人們更多親切感和親和力,其教育效果將會(huì)更突出、更明顯,可學(xué)可信?！案袆?dòng)中國(guó)”人物洪戰(zhàn)輝的事跡經(jīng)中央和地方各類(lèi)媒體報(bào)道后,激起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈共鳴。尤其是在他的母校,這種教育功能就更明顯了。其次,積極發(fā)揮典型示范作用。發(fā)揮典型作用要基于解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,做到“思想上解惑、文化上解渴、生活上解困、心理上解壓、就業(yè)上解難”,堅(jiān)持“堅(jiān)守主陣地、強(qiáng)化主課堂、鞏固主渠道、建設(shè)主力軍、弘揚(yáng)主旋律”,讓先進(jìn)典型真正走進(jìn)大學(xué)生心靈,讓學(xué)生覺(jué)得可學(xué)易學(xué)。

三、社會(huì)教育:大學(xué)生思想政治教育的一把雙刃劍

學(xué)校教育和家庭教育之外的一切社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人對(duì)社會(huì)成員所產(chǎn)生的影響,通過(guò)耳濡目染、潛移默化的方式,在不經(jīng)意間使人們獲得知識(shí)、技能和道德啟示,這就是社會(huì)教育。社會(huì)是一個(gè)客觀(guān)存在,是一個(gè)人文環(huán)境綜合體,它對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一種無(wú)形的影響,這種影響具有積極的和消極的雙重作用。人們一般習(xí)以為常地把社會(huì)對(duì)大學(xué)生的積極影響默認(rèn)為社會(huì)教育功能。如何克服社會(huì)對(duì)大學(xué)生的消極影響,發(fā)揮社會(huì)的積極作用,是大學(xué)生思想政治教育需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

社會(huì)教育由于不像學(xué)校教育那樣有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo),且具有太多的不確定性,正是這些不確定性,對(duì)大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的影響,乃至負(fù)面影響,加上大學(xué)生自身認(rèn)知能力的差異、生活經(jīng)歷的不同、家庭教育的千差萬(wàn)別等原因,面對(duì)相同或不同的社會(huì)環(huán)境,可能產(chǎn)生各種各樣的教育結(jié)果,而這種結(jié)果并不完全與學(xué)校教育目標(biāo)相吻合,甚至消減了學(xué)校教育的積極效果。因此,大學(xué)生社會(huì)教育功能的發(fā)揮需要學(xué)校做相應(yīng)的工作,克服社會(huì)對(duì)大學(xué)生可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,進(jìn)而發(fā)揮其積極作用。具體措施包括:

(一)因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀(guān)念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)的無(wú)國(guó)界性,要求教育者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀(guān)念,積極探索信息時(shí)代大學(xué)生教育的新途徑。課堂不再是學(xué)生信息的唯一或主要來(lái)源,網(wǎng)絡(luò)巨大的信息量、快捷的傳播速度、信息獲取成本的低廉,使網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生除課堂外的一個(gè)重要的信息獲取途徑。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)校教育的不足,我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的弊端而對(duì)網(wǎng)絡(luò)就加以拒斥,而應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)合理地利用起來(lái),作為學(xué)校教育的一個(gè)有益補(bǔ)充。這就要求教育者更新觀(guān)念,積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)大學(xué)生教育的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)各種挑戰(zhàn)的一個(gè)重要法寶是健康人格的初步形成,因此,如何培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格成為當(dāng)務(wù)之急。轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的重知識(shí)輕能力的培養(yǎng)模式,提倡開(kāi)放式教學(xué),樹(shù)立教育者與受教育者的平等觀(guān)念,進(jìn)而發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)教育中的影響力。

2.利用網(wǎng)絡(luò)陣地積極開(kāi)展教育工作

教育者無(wú)法阻止大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),那么,對(duì)于思想政治教育工作者而言最好的辦法就是主動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn),構(gòu)建有吸引力的品牌網(wǎng)站。因此,適合大學(xué)生身心特點(diǎn),符合教育目標(biāo)的網(wǎng)站建設(shè)就成為了大學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論,深入研究網(wǎng)絡(luò)文化,在網(wǎng)絡(luò)陣地上科學(xué)生動(dòng)地宣傳先進(jìn)文化和思想,引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷克服和抵制錯(cuò)誤的、落后的、腐朽的思想文化的影響與侵蝕。

(二)積極開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、鍛煉能力、增長(zhǎng)才干的課堂,是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合,了解社情民意,增強(qiáng)責(zé)任心的最佳途徑之一。社會(huì)實(shí)踐是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要努力解決學(xué)生參與的廣泛性、活動(dòng)開(kāi)展的連續(xù)性、組織活動(dòng)的規(guī)范性等問(wèn)題,大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種直接、生動(dòng)的教育形式,在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,更具有其廣闊的空間和深刻的內(nèi)涵,具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)實(shí)踐必須不斷地強(qiáng)化其思想政治教育的功能。為此,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要做到第一,要樹(shù)立大實(shí)踐觀(guān),使社會(huì)實(shí)踐日?；?。第二,要納入教學(xué)體系,使社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化。第三,要建立實(shí)踐基地,使社會(huì)實(shí)踐陣地化。第四,要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),使社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化。第五,要豐富思想內(nèi)涵,使社會(huì)實(shí)踐功能化。第六,要完善活動(dòng)機(jī)制,使社會(huì)實(shí)踐持續(xù)化。

還應(yīng)做到“五個(gè)結(jié)合”。即開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與素質(zhì)教育相結(jié)合;開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與人生觀(guān)教育相結(jié)合;將開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與能力培養(yǎng)相結(jié)合;開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合;開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。

四、自我教育:大學(xué)生思想政治教育的升華

自我教育是指大學(xué)生利用自身思想觀(guān)念的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律,通過(guò)經(jīng)常聯(lián)系自身思想實(shí)際,自覺(jué)克服不良思想和行為,并主動(dòng)接受和形成正確思想和行為的教育形式。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),真正的教育乃自我教育。這是大學(xué)生從“他律”到 “自律”的升華過(guò)程,是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用達(dá)到正向合力后體現(xiàn)出來(lái)的理想狀態(tài)。探索大學(xué)生自我教育的工作機(jī)制,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,是開(kāi)拓思想政治教育新思路的重要理論問(wèn)題之一。洪戰(zhàn)輝精神的出現(xiàn),是與洪戰(zhàn)輝本人長(zhǎng)期堅(jiān)持自我教育分不開(kāi)的。

將大學(xué)生由教育引發(fā)的外部壓力,轉(zhuǎn)化為大學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,這觸及了大學(xué)生更深的心理層面,使大學(xué)生形成正確的人生目標(biāo),這是他人無(wú)法替代的 “內(nèi)化”的心理過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了這一過(guò)程,思想政治教育工作實(shí)效將獲得了質(zhì)的提升。過(guò)往大學(xué)生自身教育的缺乏主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面,一是教育者忽視了教育對(duì)象的主體性,一味地把教育對(duì)象作為一個(gè)“容器”,二是長(zhǎng)期傳統(tǒng)教育導(dǎo)致大學(xué)生本身自主意識(shí)的薄弱。這樣一來(lái),受教育者總是成為被教育的對(duì)象,自主意識(shí)淡漠,更談不上自我教育的問(wèn)題。大學(xué)生自我教育的形成同樣需要學(xué)校教育方面做一定的工作。

第一,建立自我教育的引導(dǎo)機(jī)制。教育工作者要樹(shù)榜樣、立典型,使學(xué)生在主流思想的引導(dǎo)下從自發(fā)到自覺(jué)地加強(qiáng)自我教育。“洪戰(zhàn)輝現(xiàn)象”出現(xiàn)后,有人從洪戰(zhàn)輝身上看到了自己的卑微和怯懦,從而樹(shù)立起自立自強(qiáng)的人生追求;也有人從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的自私和懶惰,決心從迷失和消沉中奮起。[2](P68)

第二,發(fā)揮學(xué)生組織的自我教育功能。學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織是黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下,建立的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的學(xué)生群眾組織,是推進(jìn)大學(xué)生自我教育的重要組織力量。要充分發(fā)揮它們密切聯(lián)系學(xué)生、天然貼近學(xué)生的工作優(yōu)勢(shì),不斷完善集體教育與自我教育、主動(dòng)自我教育與集體自我教育相結(jié)合的“自我教育”。

第三,積極探索“隱性教育”途徑。自我教育具有重要的“養(yǎng)成教育”屬性,這就需要將自我教育的理念貫穿到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中,堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,寓教育于學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)之中。

總而言之,高校的思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,大學(xué)生思想政治教育面臨各種挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)集中各個(gè)方面的力量,逐步建立并完善立體化的思想政治教育體系,即以學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、自我教育四管齊下的方式構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的立體教育網(wǎng)絡(luò),形成大學(xué)生思想政治教育的整體模式。

[1]趙 霞,于衛(wèi)東.淺析家庭教育在大學(xué)生思想政治工作中的地位和作用[J].中國(guó)校外教育,2008,(6):7.

[2]胡 建,吳 波,盧宗旺.洪戰(zhàn)輝的故事 [M].北京:人民出版社,2006.