對開展大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽的思考

□文/譚俊華

（長江大學(xué)管理學(xué)院 湖北·荊州）

目前，國內(nèi)外學(xué)者一致認(rèn)為，積極參加大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的最為有效的途徑之一，以大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”為代表的科技創(chuàng)新競賽正日益得到各高校的重視，影響力也越來越大。這些科技創(chuàng)新競賽活動有利于教學(xué)與科研的結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和合作精神。對提高大學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用、培養(yǎng)創(chuàng)新能力起到了不可替代的作用。

一、當(dāng)前開展大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽的重要意義

1、對學(xué)生而言，通過大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對理論知識的領(lǐng)悟能力普遍比較好，對書本上的知識學(xué)起來也非?？?，但實踐動手能力相對薄弱。究其原因，主要就是學(xué)生參與社會實踐活動比較少，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力的機會也比較少，許多學(xué)生的知識僅僅還停留在書本上，這些都抑制了他們在創(chuàng)新精神方面的培養(yǎng)。

通過參加大學(xué)生科技競賽活動，可以有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)興趣。筆者曾有幸?guī)б恢ш犖閰⒓恿擞珊笔∈袌鰻I銷協(xié)會主辦的營銷策劃大賽。恰好在比賽階段我正為他們講授《營銷策劃》。于是，我將這個策劃大賽作為課堂作業(yè)布置下去，除了撰寫策劃書外，還要進(jìn)行營銷策劃的實戰(zhàn)演練。從他們的實際表現(xiàn)來看，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常豐富，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂討論時總是非常熱烈，學(xué)生通過競賽收獲了知識，鍛煉了能力，實踐效果很好。

2、對教師而言，激發(fā)他們工作的熱情，擴大視野，同時融洽師生關(guān)系?，F(xiàn)在的知識更新得比較快，教師必須要不斷補充新知識來適應(yīng)教學(xué)的需要。通過帶隊參加大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽，教師增加了與兄弟院校之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處，擴大視野，為今后更好地從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

此外，教師在帶隊參加大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽時，就有機會與參賽大學(xué)生溝通和交流。教師在進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，可以認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們的所思所想，這樣可以與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。

3、對學(xué)校而言，有助于提高整體教學(xué)質(zhì)量，擴大學(xué)校知名度和社會影響力。要在大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動中取得好名次，就必須首先要求學(xué)生具有良好的理論知識，從實踐來看，許多高校參加創(chuàng)新知識競賽都要經(jīng)過層層選拔，那些理論知識扎實的學(xué)生往往會最終脫穎而出。因此，這就要求我們教師在平時的工作中認(rèn)真教學(xué)，強化理論知識對實踐的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時，開展大學(xué)生創(chuàng)新知識競賽活動有利于培育健康的、積極進(jìn)取的大學(xué)校園文化，增強校園學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新氛圍，形成學(xué)生之間、教生之間的相互啟發(fā)促進(jìn)和良性競爭的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。

此外，許多企業(yè)看中了大學(xué)生這個潛在的消費者市場，積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新知識競賽活動中來，極大地提升了企業(yè)的品牌形象。

二、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施

隨著大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動在各高校中進(jìn)一步普及，也出現(xiàn)了一些亟待我們?nèi)ソ鉀Q的問題，例如：大學(xué)生真正參與科技創(chuàng)新競賽活動，提早進(jìn)入科研領(lǐng)域的比例普遍較低。一些學(xué)校對參與指導(dǎo)大學(xué)生科技競賽活動教師的工作量還沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可，這在一定程度上影響了教師的工作積極性。缺乏有效的物質(zhì)保障和長效的激勵機制，導(dǎo)致競賽的組織無序，實際效果差。

要解決上述各方面的問題，我們必須做好以下幾個方面的事情：

1、做好高校大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動的組織、規(guī)范管理、規(guī)劃設(shè)計和效果評價等工作。

有序的組織管理工作是競賽活動取得實效的重要保證，我們以長江大學(xué)為例，2012年以來我校學(xué)術(shù)科技競賽加大了信息化建設(shè)步伐，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一歸口管理和協(xié)調(diào)。賽事組委會制定完整的競賽流程，同時邀請專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，邀請往屆優(yōu)秀選手與本屆參賽隊員進(jìn)行經(jīng)驗交流，同時舉辦競賽活動交流會、學(xué)術(shù)研討會等活動，為參賽學(xué)生提供全過程指導(dǎo)。這些舉措極大地提高了學(xué)生參加學(xué)科競賽的積極性，學(xué)生競賽成績也穩(wěn)步提高。

2、不斷改進(jìn)和完善大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)評價指標(biāo)體系，科學(xué)評價各類科技、創(chuàng)新競賽活動的價值。目前的大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動日益豐富，過多的大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動會牽扯學(xué)生的精力，并不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對此我們要有所取舍，不能搞貪大求全或一刀切。要做好大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)評價指標(biāo)體系的評價工作，學(xué)校要站在學(xué)生的立場上，結(jié)合學(xué)校實際，大力開展適應(yīng)本校特點的課外科技創(chuàng)新競賽活動。

3、充分調(diào)動高校教師參加創(chuàng)新知識競賽的積極性，打造一支高水平的教師隊伍。大學(xué)生創(chuàng)新知識競賽是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，僅由學(xué)生獨立來完成基本上是難以想象的，必須要得到指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，才有可能取得好成績。從實際情況來看，高校教師參加創(chuàng)新知識競賽指導(dǎo)工作的積極性普遍不高，究其原因，缺乏激勵機制是一個重要的因素。因此，必須建立一整套激勵機制鼓勵教師參與其中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師給予精神上和物資上的獎勵。我們以長江大學(xué)為例，為了做好科技創(chuàng)新競賽工作，我們設(shè)立了完整的教師考核評價體系，對指導(dǎo)老師的工作等同于理論教學(xué)，給予一定的工作量。對業(yè)績突出的指導(dǎo)老師給予額外的獎勵，這些舉措極大地提高了教師隊伍的積極性。

此外，要做好大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽工作，還要做好行政部門與各院系之間的協(xié)調(diào)工作。只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，這項工作一定會取得實效。

［1］李偉偉，高慶華.基于科技競賽的理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)［J］.中國電力教育，2011.4.

［2］楊威.基于科技與學(xué)習(xí)競賽的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)［J］.科技與管理，2010.3.

［3］何文秋，袁媛.關(guān)于大學(xué)生科技競賽與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與研究［J］.資治文摘（管理版），2010.2.