如何在高等職業(yè)院校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育

□文/徐 梅

（荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)課部 湖北·荊州）

近幾年，受到多種因素的影響，我國大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀，為了進(jìn)一步緩解就業(yè)壓力，我國做出了許多努力，其中國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了很多對大學(xué)生非常有利的政策和措施，實(shí)踐證明，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育正日益發(fā)揮重要作用，也極大地激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，許多學(xué)生也勇敢地走向社會，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，有部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)，不僅解決了自身的就業(yè)問題，也帶動了一部分人的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有許多優(yōu)勢，大學(xué)生普遍接受知識的能力相當(dāng)快，具有較好的理論知識和實(shí)踐動手能力，尤其是在職業(yè)技術(shù)學(xué)院，更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在實(shí)踐中的操作能力，此外，他們一般都具有良好的心里素質(zhì)，年輕富有熱情，敢拼敢闖，這些都保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有一個很好的前景。實(shí)踐也證明，雖然大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，可能會遇到資金、技術(shù)以及人脈資源缺乏等困難，成功率還不盡如人意，但只要他們能夠堅(jiān)持下去，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就會極大提升他們創(chuàng)業(yè)的成功可能性。

現(xiàn)在各類高校正成為創(chuàng)業(yè)教育的主要陣地，我們以荊州市為例，在地方政府的大力支持下，許多高校主動與當(dāng)?shù)厥姓?lián)合，開展創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)拓展，過去許多學(xué)生都不愿意留在荊州這個三線城市，但現(xiàn)在有許多學(xué)生也主動留下來開始創(chuàng)業(yè)，出現(xiàn)了許多創(chuàng)業(yè)成功的典型事例。

具體而言，在高校中開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育有以下幾個作用：

一、緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力

目前，我國已進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)生的就業(yè)引起了高度重視，但我國的崗位增長速度遠(yuǎn)不如需要就業(yè)的人口數(shù)量增長，因此挖掘潛力、增加崗位的數(shù)量是我們解決就業(yè)壓力的一個有效途徑。“以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”是黨的十七大提出的明確要求。創(chuàng)業(yè)是最積極、最主動的就業(yè)，它不僅能解決大學(xué)生的自身就業(yè)，還能通過帶動就業(yè)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是目前我們高等教育中素質(zhì)教育的重要表現(xiàn)形式。大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)，可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神，也可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，學(xué)會與他人交流和溝通的能力。例如：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院的幾個大四的學(xué)生，學(xué)的是電子商務(wù)，在網(wǎng)上開店賣鞋子，效益很好，他們在創(chuàng)業(yè)的過程中，得到了經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也增加了同學(xué)之間的友誼，提升了信心。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度?，F(xiàn)在受到多方面因素的影響，許多大學(xué)生普遍感覺到壓力比較大，據(jù)調(diào)查，壓力的主要來源就是就業(yè)的壓力，我們在創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，經(jīng)常請一些出身貧寒的創(chuàng)業(yè)成功人士為他們講座，學(xué)生也主動和他們交流，通過這些互動，學(xué)生也提升了對創(chuàng)業(yè)的信心，對未來也更加充滿希望。

二、在高等職業(yè)院校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的路徑選擇

（一）開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程。目前，國內(nèi)出版了許多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教材，這些教材對我國的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐進(jìn)行了較深的闡述，我們可以根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際選擇一本合適的教材，課程的設(shè)置以32～48課時(shí)為宜。

（二）開設(shè)創(chuàng)業(yè)第二課堂。每個學(xué)校都會有一些寶貴的校外資源，應(yīng)該加以利用。以荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，我們經(jīng)常請一些已畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生為在校大學(xué)生講創(chuàng)業(yè)心得和體會，效果很好。

（三）開展創(chuàng)業(yè)知識競賽。現(xiàn)在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)知識競賽也是一個很好的教學(xué)平臺。通過參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識競賽活動，可以有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)興趣。我們在組織創(chuàng)業(yè)知識競賽的時(shí)候，從他們的實(shí)際表現(xiàn)來看，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常豐富，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂討論時(shí)總是非常熱烈，學(xué)生通過競賽學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，學(xué)到了很多本領(lǐng)。

（四）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的一個很重要的載體，必須要高度重視，我們可以結(jié)合一些專業(yè)的社會實(shí)踐活動有針對性地開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。此外，我們也可以以學(xué)校已經(jīng)很成熟的校企合作方式來為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐要達(dá)到預(yù)想的效果，一定要做到加強(qiáng)管理。

（五）搭建創(chuàng)業(yè)教育競賽平臺。以學(xué)生利益為根本，建立一整套完善的規(guī)章制度和激勵措施，擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動的參與面。進(jìn)一步提升了管理及資助各類學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育活動的導(dǎo)向性和科學(xué)性。

此外，要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，還要做好行政部門與各院系之間的協(xié)調(diào)工作。學(xué)校要統(tǒng)一加強(qiáng)管理，在湖北省其他兄弟院系有許多好的經(jīng)驗(yàn)，也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，只要我們上下共同努力，創(chuàng)業(yè)教育一定會在高等職業(yè)院校取得成功。

［1］楊宗仁.我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和教育對策［J］.蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.5.

［2］孫巍峰.實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2003.11.