打造“3433”健康課堂教學(xué)模式

● 陳笑萍 汪艷紅

打造“3433”健康課堂教學(xué)模式。前不久，黃石市武漢路小學(xué)語文老師徐瑩借助多媒體教學(xué)設(shè)施，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)生動有趣的動物世界里。在徐老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們平日積累的生活素材就像小溪般潺潺流淌出來，一堂平淡無奇的習(xí)作課上得津津有味！

從去年起，武漢路小學(xué)針對傳統(tǒng)課堂的弊端，在省級課題“健康課堂”的指引下，著眼于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長及師生的平等交流，建立起了“3433”健康課堂模式。第一個(gè)“3”即課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)理念；“4”即“自主預(yù)習(xí)、交流探究、精講點(diǎn)撥、拓展檢測”四步教學(xué)流程；第二個(gè)“3”即教師設(shè)計(jì)并采用以“課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂導(dǎo)學(xué)案、課后檢測案”為內(nèi)容的健康課堂教案；第三個(gè)“3”即培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”的學(xué)習(xí)能力。

“3433”健康課堂模式首先要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在徐老師這節(jié)課的《預(yù)習(xí)學(xué)案》中，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)前指導(dǎo)、片段閱讀及收集素材。學(xué)生們在課前進(jìn)行了有的放矢的自主學(xué)習(xí)，課堂中學(xué)生紛紛將自己收集的小動物圖片、文字資料展示出來，學(xué)生覺得有話可說，不再害怕寫作文了。

如今，在“3433”健康課堂模式下，武漢路小學(xué)的教師們樹立了新的教學(xué)理念，并都在努力改變教學(xué)方法，讓教學(xué)真正由“教而獲知”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)而獲知”，從而讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來，自主快樂地發(fā)展。

建立“三型六級”教師評價(jià)體系。面對教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢，武漢路小學(xué)調(diào)整原有的“支架式”校本研修方式，探索出“個(gè)人反思、集體診斷、分層評價(jià)”的三大新支架，讓廣大教師獲益匪淺。

建立“確定研修專題、教研組集體備課、自制學(xué)科觀察量表、同課異構(gòu)、觀察評價(jià)課堂、撰寫診斷評價(jià)報(bào)告”的“六步互助診斷式研修機(jī)制”。在教研組的“3433”健康課堂教學(xué)模式研討活動中，各組教師運(yùn)用課堂觀察量表，分別從不同方面開展診斷性聽課評課，通過“鏡子”發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的短處，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)、反思和研究。

在構(gòu)建三大支架的基礎(chǔ)上，武漢路小學(xué)按照不同的角色職能，勝任工作能力等設(shè)置教師專業(yè)發(fā)展序列，通過“合格教師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科（術(shù)）帶頭人、區(qū)市級名師”六個(gè)教師成長階段，依次培養(yǎng)出“勝任型、骨干型、名師型”教師。并從師德素養(yǎng)、專業(yè)能力、工作狀態(tài)和工作業(yè)績四個(gè)方面，制定了具體的《“三型六級”教師評價(jià)指標(biāo)體系》，結(jié)合自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)、同行互評、校內(nèi)外專家評等多元評價(jià)方式，使教學(xué)管理進(jìn)一步民主化、科學(xué)化、規(guī)范化。

構(gòu)建豐富而生動的校園文化。每月一次的青年教師沙龍是學(xué)校為青年教師成長搭建的交流平臺，每次一個(gè)主題。

此外，學(xué)校著力于禮儀、誠信、平安生態(tài)的校園文化建設(shè)，努力營造教師儒雅、學(xué)生文雅、學(xué)校高雅的文明風(fēng)范。以經(jīng)典文化“弟子規(guī)”和“春、夏、秋、冬”詩詞為主題的的巨幅文化背景墻成了校園里最靚麗的一道風(fēng)景線，學(xué)生在玩耍、嬉戲中接受了中華傳統(tǒng)美德的熏陶；醒目的“雅園”標(biāo)識對師生進(jìn)行了“雅”的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中共同經(jīng)歷與成長；花壇內(nèi)，每一棵樹都會說話，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的樸素思想；樓道內(nèi)，有的是用名人名言凸顯警示語，有的是用學(xué)生作品彰顯榜樣的力量，一幅幅字畫匯成了藝術(shù)長廊，讓學(xué)生受益終生。正所謂“一磚一瓦皆教育，一草一木蘊(yùn)文化”，學(xué)生在這樣的環(huán)境中熏陶、浸潤，不斷豐盈著自己的生命。