理念轉(zhuǎn)變，技術(shù)先行——記2012年暑期全國翻譯專業(yè)師資翻譯與本地化技術(shù)、項(xiàng)目管理培訓(xùn)

周俊博

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 外國語學(xué)院，湖北 武漢 430205）

2012年7月26日至8月3日，中國翻譯協(xié)會(huì)、全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育部全國高等學(xué)校翻譯專業(yè)教學(xué)協(xié)作組在北京第二外國語學(xué)院聯(lián)合舉辦了第二次全國翻譯專業(yè)師資翻譯與本地化技術(shù)、項(xiàng)目管理培訓(xùn)。筆者有幸參加了此次培訓(xùn)，深刻感受到翻譯技術(shù)所帶來的巨大產(chǎn)業(yè)力量，認(rèn)為開展翻譯的產(chǎn)業(yè)視域研究，樹立動(dòng)態(tài)的翻譯質(zhì)量觀，意義重大。

一、翻譯的產(chǎn)業(yè)視域新認(rèn)識(shí)：翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)

傳統(tǒng)翻譯研究大多以翻譯文本為基石，從語言學(xué)、文藝學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等視角研究語言符號(hào)的轉(zhuǎn)換、接受與認(rèn)知機(jī)制（楊平，2012：9），而明確指出從產(chǎn)業(yè)的視域認(rèn)識(shí)翻譯本體，審視翻譯客體，分析翻譯現(xiàn)象，則所見不多。本次培訓(xùn)從產(chǎn)業(yè)的視角審視翻譯，拓寬了翻譯研究的范圍，使文本維度、翻譯過程、譯者地位等諸多翻譯概念都有了全新的詮釋。

知識(shí)傳播的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與影像化，使翻譯的“文本”意義呈現(xiàn)出“多維多模式”，除了線性的語言符號(hào)外，“文本”還包括聲音、圖像、空間等因素（張瑩，2012：16），以網(wǎng)站、軟件、多媒體影音內(nèi)容為代表的新型“文本”成為翻譯的對(duì)象（穆雷，2012：13）。翻譯的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展與升級(jí)，使預(yù)翻譯、譯后編輯與排版、翻譯項(xiàng)目管理、翻譯質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估、翻譯軟件與工具、翻譯記憶與語言資產(chǎn)、語料庫對(duì)齊與檢索、術(shù)語庫與術(shù)語管理、在線翻譯、眾包翻譯、遠(yuǎn)程口譯服務(wù)平臺(tái)、云翻譯或云計(jì)算的多語在線服務(wù)平臺(tái)、語聯(lián)網(wǎng)等紛紛進(jìn)入翻譯的不同環(huán)節(jié)，影響著翻譯的每個(gè)過程（錢多秀，2011：目錄；韋忠和，2012：71-74）。在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，翻譯的主體（譯者）也呈現(xiàn)出職業(yè)化、專業(yè)化與網(wǎng)民化，翻譯正產(chǎn)生出諸多全新的課題，概念得到不斷地延伸與擴(kuò)展，研究領(lǐng)域也隨之得以拓展與深化。

語言學(xué)轉(zhuǎn)向與文化轉(zhuǎn)向是中國翻譯研究所經(jīng)歷的兩次明顯的轉(zhuǎn)向。始于上世紀(jì)80年代的語言學(xué)轉(zhuǎn)向順應(yīng)了中國翻譯研究“學(xué)科化”與“科學(xué)化”的需求，克服了傳統(tǒng)翻譯研究的經(jīng)驗(yàn)性、零散性等不足。而文化轉(zhuǎn)向開始于上世紀(jì)末，它所順應(yīng)的則是中國翻譯研究“跨學(xué)科”與“拓展”的需要，超越了語言學(xué)派翻譯研究的微觀、靜態(tài)等局限。（李林波，2012：85）。

文化轉(zhuǎn)向正如火如荼，還遠(yuǎn)未結(jié)束，而與此同時(shí)，中國翻譯研究或許正經(jīng)歷著翻譯研究史學(xué)上的第三個(gè)轉(zhuǎn)向:產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向，即從翻譯產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展的視角研究翻譯，以便順應(yīng)翻譯“產(chǎn)業(yè)化”的發(fā)展需求，克服當(dāng)前翻譯研究疏遠(yuǎn)產(chǎn)業(yè)、忽視應(yīng)用的弊病。雖然翻譯研究的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向此時(shí)還只是處于萌芽階段，研究者不多，但轉(zhuǎn)向卻確實(shí)存在，并且早已開始，現(xiàn)已取得了不少研究成果，只不過學(xué)者們由于諸多原因暫時(shí)還未從產(chǎn)業(yè)的角度給這些成果貼上“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向”的“標(biāo)簽”。

在此，我提出一個(gè)全新的翻譯學(xué)術(shù)語：翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)。即從翻譯產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部與外部（內(nèi)部為主），從語言運(yùn)營商，職業(yè)經(jīng)理人，技術(shù)服務(wù)商、網(wǎng)絡(luò)譯者，行業(yè)協(xié)會(huì)等視角，研究翻譯產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及由各個(gè)環(huán)節(jié)所衍生出的各種翻譯新舊課題。無獨(dú)有偶，“翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)”所倡導(dǎo)的核心理念：從產(chǎn)業(yè)的角度研究翻譯，則恰好與《中國翻譯》雜志副主編楊平博士在《中國翻譯》2012年第4期所提出的翻譯研究應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)“拓展”中的第一個(gè)拓展，即對(duì)“翻譯社會(huì)的研究”，不謀而合。

楊平（2012：9）指出：翻譯研究應(yīng)“關(guān)注與翻譯行業(yè)相關(guān)的整個(gè)翻譯社會(huì)”，包括“翻譯行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律、翻譯行業(yè)管理、翻譯行業(yè)與其他行業(yè)的互動(dòng)關(guān)系、翻譯行業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系、翻譯產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、翻譯產(chǎn)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與翻譯專業(yè)人才教育等等”。可見，“翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)”與楊平倡導(dǎo)的“翻譯社會(huì)的研究”只是表述形式不同，而核心思想一致，二者都提倡從翻譯產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的視角研究翻譯產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的翻譯本體與客體，解釋各種翻譯現(xiàn)象。

本次培訓(xùn)從產(chǎn)業(yè)的視域研究翻譯，給人帶來理念上的更新。而由此觸發(fā)嘗試性地提出“翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)”這一術(shù)語，可能還有些青澀與唐突，缺乏周密思考，但無論如何，我們還是想在此拋磚引玉，以供譯界前輩與同仁們批評(píng)指正。

二、翻譯的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不只是信達(dá)雅

譯文質(zhì)量評(píng)估需要有比較詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。制定標(biāo)準(zhǔn)需要設(shè)置參數(shù)。國內(nèi)外學(xué)界評(píng)估翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（TQA）的模式眾多，因評(píng)價(jià)方法與側(cè)重點(diǎn)不同，所用參數(shù)也各不相同。國外有House（1997）的語篇分析模式、Reiss（1971）的語篇類型評(píng)估模式等。國內(nèi)有等值論、功能論、關(guān)聯(lián)論和標(biāo)準(zhǔn)論等（何三寧，2012：27-28）。

以上所有模式，除標(biāo)準(zhǔn)論外，質(zhì)量參數(shù)大都圍繞譯文內(nèi)部因素（內(nèi)容、形式與風(fēng)格）展開，是學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)，是一種靜態(tài)的、“單一的、適合所有目的的翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”（吳志杰,2012:76），但在翻譯產(chǎn)業(yè)界，它卻只是質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)諸多要素中的一環(huán)。

產(chǎn)業(yè)界的翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)由眾多文本內(nèi)外參數(shù)所構(gòu)成的多元系統(tǒng)。文本內(nèi)參數(shù)管控文本質(zhì)量，文本外參數(shù)管控影響文本內(nèi)參數(shù)和文本質(zhì)量的諸多要素。中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《翻譯服務(wù)譯文質(zhì)量要求》（GB/T19682-2005）（以下簡稱《質(zhì)量要求》）、歐盟翻譯標(biāo)準(zhǔn)（EN-15038）、LISA 本地化譯文質(zhì)量模型（QA Model）（崔啟亮，2012）均規(guī)定文本外因素屬于核心質(zhì)量參數(shù)，是文本質(zhì)量、格式質(zhì)量、語言質(zhì)量等文本內(nèi)參數(shù)的基石。如《質(zhì)量要求》7.1把“譯文使用目的”與“翻譯時(shí)限”納入到譯文質(zhì)量評(píng)定的四個(gè)關(guān)鍵因素之中，并且規(guī)定“以譯文使用目的為基礎(chǔ)，綜合考慮其他關(guān)聯(lián)因素”作為譯文質(zhì)量評(píng)定的基本原則。譯文則根據(jù)“使用目的”劃分為四個(gè)等級(jí)：1類（作為正式文件、法律文書或出版文稿使用）；2類（作為一般文件和材料使用）；3類（作為參考資料使用）；4類（作為內(nèi)容概要使用）。另外，由于翻譯費(fèi)用不足可能最終導(dǎo)致譯稿質(zhì)量問題（王惠、雷艷妮，2012：75），翻譯價(jià)格在產(chǎn)業(yè)界也被視為重要的質(zhì)量參數(shù)。

譯文使用目的、翻譯時(shí)限、翻譯價(jià)格構(gòu)成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)界互相制約的文本外譯文質(zhì)量參數(shù)體系。在多元化的、分化的翻譯質(zhì)量需求市場現(xiàn)狀下（吳志杰，2012：76），我們不必把4類目的的原文譯成1類質(zhì)量的譯文，不能以3類文稿的價(jià)格要求獲得2類質(zhì)量的服務(wù)，不能以不變的價(jià)格要求獲得同等質(zhì)量的加急服務(wù)。

因此，“信達(dá)雅”在翻譯產(chǎn)業(yè)界只是評(píng)估文本質(zhì)量的三個(gè)參數(shù)，屬于譯文內(nèi)部因素，把4類目的的原文譯成的1類譯文，把5天應(yīng)該完成的項(xiàng)目琢磨了15天后才結(jié)束，把只需50美元成本的稿件最后折騰到500美元，雖然所譯文本的質(zhì)量都“信達(dá)雅”了，但卻不符合產(chǎn)業(yè)界的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在產(chǎn)業(yè)界，“質(zhì)量最好的譯文不一定就是最好的譯文”（閆栗麗，2012）。

三、翻譯技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在翻譯產(chǎn)業(yè)，翻譯技術(shù)是第一生產(chǎn)力。最近20年，翻譯技術(shù)給翻譯產(chǎn)業(yè)帶來了翻天覆地的變化，各種高科技產(chǎn)品（主要是翻譯軟件）紛紛應(yīng)用到翻譯產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈中的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)了翻譯行業(yè)的迅猛發(fā)展。

翻譯技術(shù)廣義上是指 “能夠在語言服務(wù)及其他跨語言交流活動(dòng)的過程中幫助解決或緩解障礙的信息技術(shù)”（王華樹，2012），狹義上則“專門指為改善翻譯流程而開發(fā)的專用軟件和專門技術(shù)”（徐彬：2010：3），如機(jī)器翻譯（MT）、計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具（CAT）、翻譯記憶（TM）、DSP工具和項(xiàng)目管理工具等。

現(xiàn)代翻譯產(chǎn)業(yè)需求量大，復(fù)雜程度高，翻譯對(duì)象多元，翻譯內(nèi)容格式繁復(fù)，傳統(tǒng)翻譯手段已不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，翻譯技術(shù)因此應(yīng)運(yùn)而生。譯前編輯工具，如ABBYY FineReader10文字識(shí)別軟件能識(shí)別186種語言 （文軍，2010：71）；文檔格式轉(zhuǎn)換工具可將不同格式的原文文檔轉(zhuǎn)換成翻譯輔助軟件環(huán)境下可處理的文檔；MS Word等記字軟件則可以統(tǒng)計(jì)大型項(xiàng)目的文檔字?jǐn)?shù)，即時(shí)向客戶報(bào)價(jià)；而融合了文本處理、翻譯記憶（translation memory）、術(shù)語庫（terminology base）和對(duì)齊工具（alignment）等核心組件的輔助翻譯軟件（CAT），如SDL Trados、Déjà Vu X等，則能保證團(tuán)隊(duì)工作中的術(shù)語、短語、風(fēng)格的一致性，“多、快、好、省”地完成大型翻譯項(xiàng)目。

另外，大型翻譯項(xiàng)目管理平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)萬譯員的在線管理，向平臺(tái)上的所有譯員無縫傳達(dá)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)成本管理、譯文修改、質(zhì)量評(píng)估、數(shù)據(jù)采集、產(chǎn)品交付、文件歸檔、項(xiàng)目總結(jié)等多種功能。如傳神翻譯公司依托其自建翻譯平臺(tái)TPM，在5個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了某汽車研究所計(jì)劃18個(gè)月完成的1600萬字的技術(shù)資料翻譯（閆栗麗，2012）。沒有翻譯技術(shù)的支撐，則很難想象蘋果公司在全球范圍內(nèi)能以29種語言同步發(fā)行其iPhone手機(jī)產(chǎn)品。

在線翻譯、眾包翻譯、云翻譯與語聯(lián)網(wǎng)等都是翻譯技術(shù)領(lǐng)域的最新成果，它們正在或者即將給翻譯行業(yè)帶來巨大的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力。盡管如此，我們還需特別指出：技術(shù)絕非萬能，現(xiàn)有翻譯技術(shù)還都存在著諸多不足，而人才是一切技術(shù)力量的主導(dǎo)；只有不斷提高譯界從業(yè)人員的整體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才、技術(shù)和技能的完美結(jié)合，才能最終實(shí)現(xiàn)翻譯產(chǎn)業(yè)的不斷創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。

四、總結(jié)

產(chǎn)業(yè)視域下的翻譯文本、翻譯工具、翻譯流程、項(xiàng)目管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、譯者地位、人才培養(yǎng)等都呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)翻譯不同的特點(diǎn)。以戰(zhàn)略的眼光關(guān)注翻譯學(xué)科與計(jì)算機(jī)學(xué)科、翻譯行業(yè)與其他行業(yè)的密切互動(dòng)，重視翻譯研究所呈現(xiàn)出的“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向”趨勢，嘗試性建立“翻譯產(chǎn)業(yè)學(xué)”的理論框架，探尋翻譯理論研究的范式突破，是時(shí)代賦予每個(gè)翻譯理論研究者的歷史使命。在開放、動(dòng)態(tài)的翻譯觀基礎(chǔ)上，翻譯教育工作者要了解翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的多維性與動(dòng)態(tài)性，了解翻譯技術(shù)的巨大產(chǎn)業(yè)力量及其局限性，把人的培養(yǎng)放在翻譯教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要位置，更新翻譯教學(xué)與管理理念，培養(yǎng)出高素質(zhì)的職業(yè)翻譯人才，促進(jìn)翻譯產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

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