加強實驗技術(shù)隊伍建設充分發(fā)揮實驗平臺功能

王鐵邦，華興夏，姚菊香，黃 瑋

（南京信息工程大學 實驗室與設備管理處，江蘇 南京 210044）

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出：“全面提高高等教育質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要加強實驗室、校內(nèi)外實習基地等基本建設。深化教學改革，支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)”。高等學校實驗室是進行教學和科學研究的重要基地，是現(xiàn)代化大學的心臟。實驗室是高校實驗室的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任。

南京信息工程大學李廉水校長提出了 “一流的大學要有一流的實驗室。實驗室建設，總體上說，要圍繞學科的發(fā)展、圍繞國際一流學科建設、圍繞建設一流大學進行整體規(guī)劃。”南京信息工程大學以建設“一流特色重點大學”為目標，實驗室是建設一流大學的必備條件。實驗室與設備管理處圍繞建設一流大學的目標，按照學校學科的發(fā)展要求和人才培養(yǎng)的需要，按照一流的理念、一流的裝備、一流的師資、一流的管理和培養(yǎng)一流人才的要求建設學校的實驗室［1－2］。

實驗室資源包括儀器設備資源、技術(shù)人才資源和人文資源。儀器設備資源是實驗室的基礎和標志；技術(shù)人才資源是實驗室的關(guān)鍵和主導；人文資源是實驗室健康發(fā)展的源泉和動力。技術(shù)人才資源和人文資源最重要的是實驗室隊伍，因此，實驗室隊伍的建設至關(guān)重要。只有加強實驗技術(shù)隊伍的建設，才能充分實驗平臺在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和文化傳承方面的作用。

1 實驗室隊伍的現(xiàn)狀

近年來，隨著國家及地方政府對高等教育的投入不斷加大，高等學校的教學科研設備成倍增加，尤其是大型儀器設備的增長幅度提升很快［3－5］，高等學校儀器設備資源有了很大的變化，但是技術(shù)人才資源和人文資源的代表實驗技術(shù)隊伍發(fā)展滯后，影響了實驗室功能的發(fā)揮。目前的實驗室建設和投入重點都在于改善實驗設備和實驗室環(huán)境方面，實驗室隊伍的建設與實驗設備的投入不相匹配［6－9］。由于一些歷史原因和傳統(tǒng)觀念的影響，實驗隊伍建設中還存在一些問題［10－13］。

1.1 隊伍建設不受重視，實驗室隊伍地位不高、不穩(wěn)定

由于受傳統(tǒng)思想的影響，認為實驗從屬與理論，與之相應的實驗室隊伍并沒有得到象理論教師那樣的重視。部分人還認為實驗教師隊伍是位居“二線”的教輔人員，把實驗員的崗位作為一般教輔崗位，將各種人員劃歸到實驗室，這種對實驗隊伍建設重視不夠的做法嚴重地挫傷了實驗技術(shù)隊伍的工作積極性。由于崗位不受重視，在高等學校的地位不高，致使部分實驗技術(shù)人員通過轉(zhuǎn)崗、學歷教育等手段，離開了實驗技術(shù)隊伍，從而導致實驗室教師隊伍不穩(wěn)定。

1.2 實驗室隊伍缺編

前一階段，高等學校擴大招生規(guī)模，理論課教師的比例增加不少，但是由于實驗技術(shù)隊伍不受重視，人員比例增長非常緩慢，部分高等學校實驗室隊伍嚴重缺編。

1.3 實驗室隊伍結(jié)構(gòu)不合理

由于實驗技術(shù)隊伍不受重視，部分高等學校將引進人才的家屬等非專業(yè)技術(shù)人員安排在實驗室隊伍中。這種非專業(yè)技術(shù)人員占實驗人員編制的情況使得實驗技術(shù)隊伍高職稱、高學歷的人員偏少，業(yè)務技術(shù)骨干不足，隊伍知識結(jié)構(gòu)不合理，具有扎實功底、豐富技術(shù)經(jīng)驗的實驗技術(shù)人員、專業(yè)性設備維修和養(yǎng)護人員則更少。

1.4 培養(yǎng)機制不完善

對實驗教學隊伍的培訓機制遠沒有理論教學隊伍那樣規(guī)范化、制度化，缺乏長遠的培養(yǎng)計劃、具體的培養(yǎng)措施以及經(jīng)費上的保證，實驗技術(shù)隊伍培訓幾乎停滯。高校往往存在注重儀器設備購置，對人員的技術(shù)培訓跟不上儀器設備更新的速度。

2 實驗室隊伍建設思路

實驗室與設備管理部門按照“以加強實驗技術(shù)隊伍建設為核心，全面提高高等學校實驗室建設水平，實現(xiàn)高等學校的發(fā)展目標”這一宗旨，創(chuàng)新工作理念、完善制度保障、加強精細管理、出臺改革措施、全面提升管理水平。

其基本發(fā)展思路：

（1）優(yōu)化實驗管理體制，實行校院二級管理。理順管理體制，強化實驗室主任負責制，落實好實驗室主任的責、權(quán)、利，充分發(fā)揮實驗室主任行政、組織和管理的作用。

（2）強化實驗室隊伍的建設。逐步打造一支精英化的實驗技術(shù)隊伍，既包含相對穩(wěn)定、理論與實踐相融通、保障實驗教學穩(wěn)定高質(zhì)量運行的核心管理人員，又包含結(jié)構(gòu)合理、能夠引領實驗室技術(shù)開發(fā)、具有駕輕就熟技術(shù)保障能力的實驗技術(shù)人員。

3 實驗室隊伍建設的具體舉措

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，形成重視實驗室隊伍的良好局面

現(xiàn)代實驗室不僅僅只是設備和場地，而是一個獨立主體。實驗室隊伍綜合素質(zhì)的高低及穩(wěn)定與否，直接影響著實驗室的發(fā)展與建設，影響著教學和科研的順利進行，影響著高校的整體辦學水平。在實驗室建設與發(fā)展的工作中，要充分認識到主觀意識的能動性，從根本上改變觀念，以人為本，用科學的思想和觀念來指導、關(guān)心和重視實驗室隊伍的建設。各級領導和每個教職工都要充分認識到實驗室隊伍建設的重要性。形成各方面重視實驗室隊伍建設的良好局面。

3.2 強化實驗室主任負責制，提升實驗室管理水平

對公共基礎實驗教學平臺、公共專業(yè)基礎實驗教學平臺設專職的實驗中心（室）主任，實行實驗室主任負責制。由實驗室（中心）主任按照教育部實驗室建設指標體系的要求，負責實驗室的規(guī)劃發(fā)展、日常運行、實驗室設備的開放、設備的維護維修、實驗員的考核等工作。

高職院校學生對學生事務管理滿意度的影響因素次序分析——基于Box-Behnken響應面分析………………林育丹,周漢輝，譚立峰(63)

南京信息工程大學為建制實驗室配備實驗室主任，實行實驗室主任負責制。到目前為止，已分別為全校15個省級實驗教學中心配備了實驗室主任和常務副主任。同時，學院為校級實驗教學中心配備實驗室主任也已基本結(jié)束。實驗室主任的配備為實驗室管理工作提供了有力的抓手，為提升實驗室管理水平提供了有力的保障。

3.3 創(chuàng)新管理機制，優(yōu)化實驗技術(shù)人員的考核

完善各項實驗室隊伍管理制度，明確各類實驗室人員的職責，重視考核，引入激勵機制。對實驗室隊伍進行定編定崗，加強考核。根據(jù)實驗室的規(guī)模、承擔的工作量等內(nèi)容對實驗室人員定編定崗；對實驗室人員考核，定性和定量考核相結(jié)合，以明確職責，激發(fā)實驗室人員的工作積極性。在實驗室隊伍建設與管理方面，已經(jīng)制定和修訂了《南京信息工程大學關(guān)于加強實驗技術(shù)隊伍建設的若干意見（試行）》、《南京信息工程大學實驗室人員定編管理暫行辦法（試行）》、《南京信息工程大學實驗室人員考核暫行辦法（試行）》、《南京信息工程大學實驗室人員工作考核積分暫行辦法（試行）》、《南京信息工程大學實驗室主任職責》和《南京信息工程大學專職實驗員崗位職責》等六項制度。

3.4 加強實驗室專兼職隊伍建設，確保實驗室良好運轉(zhuǎn)

實驗室隊伍的組成分為學校專職人員和學校聘請的兼職人員。專職人員是學校實驗室隊伍的基礎，承擔了大量的實驗室教學、科研和管理工作。兼職人員包括學校聘請國內(nèi)外各行業(yè)高水平專家和大型企業(yè)的工程師等，這部分人員是學校實驗室隊伍的重要補充。兼職人員是各領域的專家，既可以提高我校實踐教學的質(zhì)量，也可以帶動提高我校實驗人員的水平。

（1）優(yōu)先保證面向多數(shù)專業(yè)的基礎實驗室的人員；優(yōu)先保證學校優(yōu)勢學科的實驗室人員；優(yōu)先保證學校重點發(fā)展學科的實驗室人員。

（2）對學校的一些重要實驗室（如高性能計算機房等）的特殊實驗員崗位，要在進人條件、薪酬待遇、考核指標、晉升通道等方面給予特殊的政策，重點保證好這些崗位的人員，充分發(fā)揮好實驗室的作用。

（3）對學校招聘和人事代理的實驗員，學校出臺相應的激勵措施，解決他們的職稱和晉升通道，及工資待遇。形成向心力和對學校的認同感，為打造精英化實驗技術(shù)隊伍做好制度上的準備。

（4）鼓勵校內(nèi)高水平的教師（教授、博導、碩導）進實驗室，指導學生實驗；指導實驗教師；進行儀器設備開發(fā)。努力培養(yǎng)學校雙師型（理論、實驗）專家。

（5）制定特殊人才政策，鼓勵聘請國內(nèi)外各行業(yè)高水平專家，這部分專家不僅可以提高我校實踐教學的質(zhì)量，也能對學校相關(guān)學科發(fā)展提供支撐和幫助。

（6）大力推進從企事業(yè)單位聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔任兼職教師的工作，這部分人員到校承擔部分專業(yè)課程教學，聯(lián)合培養(yǎng)學生、指導畢業(yè)設計等任務。

實驗室隊伍建設是一個長期的動態(tài)過程，實驗室隊伍要在實際運轉(zhuǎn)中不斷調(diào)整、不斷改進、不斷提高。

3.5 加強培訓，提高素質(zhì)

現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，知識更新日新月異，實驗技術(shù)人員為適應學校發(fā)展的大步伐，必須不斷吸取新知識、新技術(shù)，不斷開闊眼界、不斷拓展、更新知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務水平。同時也要定期對實驗技術(shù)人員進行職業(yè)道德教育，增強其責任感和事業(yè)心。

4 結(jié)束語

本文中分析了現(xiàn)在高等學校實驗技術(shù)隊伍存在的問題，提出了加強實驗技術(shù)隊伍建設的思路。研究了實驗技術(shù)隊伍建設的舉措。實驗室建設發(fā)展，必須要有一支高素質(zhì)的實驗室隊伍，無論是學校各部門，還是實驗技術(shù)人員自身，都要關(guān)心和重視實驗室隊伍建設，通過轉(zhuǎn)變觀念、出臺政策、完善制度、優(yōu)化考核、加強培訓等幾個方面進行入手，建設一支技術(shù)精湛、作風過硬、甘于奉獻的實驗技術(shù)隊伍，發(fā)揮高等學校在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和文化傳承等方面的作用。

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