大學(xué)生安全教育的途徑探析

唐榮寧，吳勝利，王華光，劉雪蓮

（南京林業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210037）

安全是人的基本需求之一，大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，其安全不僅關(guān)系到個人與家庭的安危幸福，也關(guān)系到高校的和諧穩(wěn)定，更關(guān)系到祖國和民族的未來。隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)猛增，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，加上高校后勤管理日趨社會化，越來越多的社會人員進(jìn)入校園務(wù)工，高校逐漸轉(zhuǎn)向開放式管理，使得校園及周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給校園帶來了更多不穩(wěn)定因素，也對高校的安全教育提出了新的挑戰(zhàn)。然而，目前大多數(shù)高校對安全教育的重視程度不夠，沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的安全教育體系，教育方法不當(dāng)，教育內(nèi)容滯后，教育往往流于形式，缺乏實效性，加上現(xiàn)代大學(xué)生社會閱歷淺，安全意識極其薄弱，且在競爭日益激烈的社會環(huán)境下背負(fù)的壓力越來越大，很多大學(xué)生缺乏良好的心理素質(zhì)和抗挫折能力，導(dǎo)致了大學(xué)校園近年來安全事故屢屢出現(xiàn)，如校園內(nèi)火災(zāi)、盜竊、被騙案件、大學(xué)生打架斗毆、遭遇交通事故等發(fā)生率逐年增高，而大學(xué)生在遭遇此類事件時表現(xiàn)出防范意識十分薄弱，自我保護(hù)能力極其缺乏；大學(xué)生自殺、人身傷害等惡性事件也時有發(fā)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，充實教育內(nèi)容，更新教育方式，建立系統(tǒng)的安全教育體制，提高大學(xué)生安全防范意識和技能，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境應(yīng)成為高校重要任務(wù)之一。

一、提高重視，建立健全安全教育機(jī)制

（一）提高重視，齊抓共管

安全穩(wěn)定是高校和諧發(fā)展和大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基本前提。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識大學(xué)生安全教育工作的重要意義，牢固樹立"安全第一"的思想，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感，制定各項工作計劃時都將安全穩(wěn)定作為首要前提，將大學(xué)生安全教育工作納入重要議事日程，認(rèn)真制定和落實各項安全教育制度。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，形成全員重視的良好局面，全校教職員工人人重視安全教育，自覺參與安全教育，保證安全教育工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)人力和物力

1、抓好骨干隊伍建設(shè)

大學(xué)生安全教育工作需要學(xué)工部門、保衛(wèi)部門、專兼職教師、行政管理與后勤服務(wù)等部門和人員各司其職，相互配合，形成合力。要保證安全教育工作順利開展，就必須保證這支隊伍的戰(zhàn)斗力。首先，學(xué)校應(yīng)該對從事安全教育管理工作的所有教職工進(jìn)行安全知識與技能培訓(xùn)，通過講座、外出參觀、影視教育、實戰(zhàn)演習(xí)等各種形式，提高教職工的安全責(zé)任意識，幫助他們掌握必要的安全教育知識技能，形成一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊伍。其次，明確分工，責(zé)任到人。對從事安全教育管理的各個部門和人員要進(jìn)行明確的分工，細(xì)化各項崗位職責(zé)，并且實行責(zé)任制，將安全教育責(zé)任具體落實到個人，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感與緊迫感。再次，加強(qiáng)考核，實施獎懲制度。對各個從事安全教育管理的部門和個人進(jìn)行年終考核，將考核指標(biāo)量化，使之有理有據(jù)，真實反映其安全教育工作實施情況，對考核優(yōu)秀的給予表彰和物質(zhì)獎勵，對因教育管理不到位導(dǎo)致出現(xiàn)重大安全事故的實行一票否決制，從而進(jìn)一步調(diào)動廣大教職員工的工作積極性。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入

任何一項工作的開展和推進(jìn)都需要有一定的經(jīng)費(fèi)支持和保證。要做好大學(xué)生安全教育工作，資金投入至關(guān)重要，高校應(yīng)該加大對安全教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項資金，?？顚Ｓ茫皶r落實教材、課時、設(shè)備、活動經(jīng)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，從而確保大學(xué)生安全教育穩(wěn)步開展。[1]

（三）建立完善相關(guān)制度

要做好大學(xué)生安全教育工作，需要不斷完善安全教育管理的相關(guān)制度，以制度為保障，確保工作實效。第一，將安全教育納入教學(xué)計劃，設(shè)立專門學(xué)分，編排相關(guān)教材，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍，制定相關(guān)考核方法。第二，堅持全校安全情況通報制度。以“安全通報欄”或“安全簡報”等形式，及時持續(xù)向?qū)W生通報本校每周（月）的安全情況。[2]第三，完善學(xué)生管理相關(guān)制度。加強(qiáng)對學(xué)生的管理，完善學(xué)生請銷假制度、宿舍管理制度、實驗室管理制度等，防范于未然，提高學(xué)生的防范意識和自我保護(hù)能力。第四，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管和考核制度。各部門和教職工的安全教育管理職責(zé)是否落實到位，需要制定和執(zhí)行監(jiān)管制度，由專門部門和人員依照具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督管理和考核，對優(yōu)秀的進(jìn)行獎勵，對不合格的及時進(jìn)行通報和督促整改。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展形式多樣的安全教育

（一） 開設(shè)安全教育課程

1、作為必修課，設(shè)立學(xué)分，嚴(yán)格考核

課堂是學(xué)校育人的主渠道，因此加強(qiáng)大學(xué)生安全教育必須首先從課堂教學(xué)入手，將安全教育作為必修課列入教學(xué)計劃，內(nèi)容包含國家安全、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，防火、防盜、防騙、防傳銷，食品安全、交通安全、心理健康等。每學(xué)年安排不少于10個學(xué)時，設(shè)立專門學(xué)分，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，貫穿大學(xué)各個年級，根據(jù)不同年級、不同階段學(xué)生的實際情況和需求，精心編排教學(xué)大綱，將一般安全知識和防范措施技能有重點有針對性地傳授給學(xué)生，確保安全教育有計劃有步驟的開展。同時，與其他公共必修課一樣，在學(xué)期末采取閉卷考試形式對安全教育課程進(jìn)行考核，考核合格者方可取得相應(yīng)學(xué)分，否則必須補(bǔ)考或重修，如補(bǔ)考、重修后仍然達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，不能取得畢業(yè)證書。同時將課程成績計入學(xué)生綜合測評，與評獎評優(yōu)掛鉤。通過這種方式，使安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化，切實提高廣大師生對安全教育的重視程度，從而保證安全教育落到實處。

2、精編精選教材

要保證安全教育課程的順利開展，科學(xué)合理的教材是基礎(chǔ)。高校要組織專人，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生安全教育的現(xiàn)有理論成果和本校大學(xué)生的特點，針對學(xué)生各個階段不同的安全需求，精編安全教育教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋國家安全、法律法規(guī)、人身安全、心理健康等各個方面。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)，豐富教學(xué)手段

要保證安全教育課程的高效開展，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵。高校要重視加強(qiáng)安全教育師資隊伍建設(shè)，從學(xué)校保衛(wèi)部門、思想政治教師、心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員等隊伍中選拔一批政治素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的教師，組成安全教育專業(yè)師資隊伍，并且加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)、管理與考核，提高師資隊伍的專業(yè)化水平。在教學(xué)實施過程中，教師要避免單調(diào)乏味的說教方式，采取案例分析、小組討論、情景模擬、逃生演練等多種教育形式相結(jié)合的手段，善于利用大學(xué)生身邊的實際案例進(jìn)行警示教育，提高說服力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，從而幫助學(xué)生提高安全防范意識，掌握基本安全知識，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（二）將安全教育融入其他課程

安全教育的推進(jìn)不能僅僅依靠安全教育課程，更要將安全教育理念滲透到其他課程教學(xué)中，將安全教育融入思想政治課、專業(yè)課等，由授課教師結(jié)合課程內(nèi)容穿插講授安全知識。比如將非傳統(tǒng)安全教育貫穿于《法律基礎(chǔ)》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》《形勢與政策》等課程的教學(xué)中；同時，還應(yīng)結(jié)合軍事理論教育等課程，拓展國防教育內(nèi)容，滲透非傳統(tǒng)安全教育。[3]比如在理工科實驗課上，進(jìn)行實驗室安全教育，如防火防爆安全知識和逃生急救技能；在計算機(jī)基礎(chǔ)課程中，融入網(wǎng)絡(luò)安全知識和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的知識教育；在就業(yè)指導(dǎo)課程中，進(jìn)行求職防騙、防傳銷、交通安全的教育；在專業(yè)課教學(xué)中，教師講授與本專業(yè)相關(guān)的基本安全知識，為今后從事相關(guān)工作做準(zhǔn)備。

（三）開展形式多樣的教育活動

1、組織學(xué)生參與安全管理

高?？山M織學(xué)生參與到學(xué)校安全管理中，成為安全管理的主體，通過親身參與安全管理相關(guān)制度的修訂，參與安全管理活動，體驗安全教育管理的重要意義。比如，學(xué)校在制訂和修改安全教育相關(guān)制度時，可向廣大學(xué)生征詢意見，以班級為單位反饋意見和建議，供職能部門參考，對于合理化建議進(jìn)行采納；在具體的管理實施中，設(shè)立相關(guān)學(xué)生機(jī)構(gòu)，協(xié)同相關(guān)部門進(jìn)行安全檢查和管理工作，形成自我教育、自我管理的模式。比如成立學(xué)生宿舍自管會，負(fù)責(zé)宿舍安全的檢查和通報工作，通過提高這部分學(xué)生的安全意識和安全管理工作的積極性，激發(fā)其主人翁意識和責(zé)任感，進(jìn)而帶動身邊其他同學(xué)共同關(guān)注安全問題，提高安全意識。

2、組織豐富多彩的校內(nèi)外實踐活動

實踐活動是促進(jìn)大學(xué)生將安全意識內(nèi)化的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)組織和開展形式多樣、富有趣味性和實用性的安全教育實踐活動，比如開展消防演習(xí)、急救知識培訓(xùn)，開展以安全為主題的知識競賽、辯論賽、文藝演出，組織學(xué)生到校外開展法制宣傳、安全知識宣傳活動等，通過形式多樣的校內(nèi)外實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生們參與的積極性,讓學(xué)生們在實踐過程中進(jìn)一步理解安全的重要意義，提高安全防范意識，掌握安全知識與技能。

三、融入日常教育和管理

（一）與思想政治教育相結(jié)合

將大學(xué)生安全教育融入高校思想政治工作是實現(xiàn)大學(xué)生安全教育經(jīng)?；⒅贫然闹匾緩?。大學(xué)生的安全教育必須結(jié)合實際，要同校園的綜合治理、精神文明建設(shè)及思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，將安全與法制教育貫穿思想政治工作的始終。國家教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》中明確指出："高等學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育須注重心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作"。[4]輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育工作的主心骨，應(yīng)將安全教育融入日常教育中，貫穿思想政治教育工作的始終。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)和法規(guī)

開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)討論，觀看法制教育電影、電視錄像，使學(xué)生知法懂法，提高法律意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，了解和遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做遵紀(jì)守法的大學(xué)生。

2、將安全知識教育貫穿大學(xué)生活動始終

在新生入學(xué)時，輔導(dǎo)員、班主任要充分利用這一時機(jī)開展各種形式的安全教育，比如編印安全知識宣傳手冊，通過大量發(fā)生在高校中的實際案例來提醒同學(xué)們提高安全意識，掌握一定的防騙防盜等安全知識；對參與新生接待引導(dǎo)工作的高年級學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們在新生引導(dǎo)過程中，通過聊天的形式傳授安全知識，這種學(xué)長口口相傳的形式更易為新生所接受；在開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育、班會等各種場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，提高學(xué)生的安全防范意識。在大二、大三年級學(xué)生中，定期開展以安全為主題的班會，組織學(xué)生參與安全宣傳活動，開展求生訓(xùn)練，安全演習(xí)，強(qiáng)化安全觀念，掌握防范技能。針對大四學(xué)生的心理特點，開展以防騙、防傳銷為主題的安全教育，以案例分析的形式教育引導(dǎo)大學(xué)生識別傳銷組織和詐騙行為，自覺遠(yuǎn)離傳銷，并且加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的求職觀，正確面對挫折，以良好的心態(tài)面對求職壓力。

3、加強(qiáng)心理健康教育工作

輔導(dǎo)員、班主任要高度關(guān)注學(xué)生心理健康，從新生入學(xué)開始，通過查閱學(xué)生檔案，登記家庭基本情況，掌握學(xué)生大致情況，平時通過班會、下宿舍以及與任課老師和學(xué)生干部溝通等多重渠道，及時掌握學(xué)生動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行心理建檔，將學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭等學(xué)生作為特殊關(guān)注對象，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流思想，解決實際困難。對有心理問題的學(xué)生，及時與心理咨詢機(jī)構(gòu)老師聯(lián)系，開展專業(yè)心理疏導(dǎo)，幫助其走出心理誤區(qū)，從而避免因心理問題導(dǎo)致的傷人、自殺等事故的發(fā)生。

（二）與日常管理相結(jié)合

大學(xué)生安全問題涉及到日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，因此應(yīng)當(dāng)將安全教育理念和思想滲透進(jìn)日常管理中，使安全觀念深入人心。對大學(xué)生日常行為規(guī)范的管理與安全教育息息相關(guān)，比如實驗課的嚴(yán)格要求和規(guī)定，有利于提高學(xué)生安全意識，防止因違規(guī)操作引發(fā)的安全事故；宿舍管理中的禁止使用大功率電器、禁止明火等規(guī)定大大降低了火災(zāi)隱患；校外住宿的相關(guān)管理規(guī)定和申辦程序直接關(guān)系到大學(xué)生的人身安全，嚴(yán)格的限定和審查程序有利于杜絕在外住宿引發(fā)的安全事故；平時和節(jié)假日的請銷假制度以及班級集體外出活動的嚴(yán)格審批程序，有利于掌握學(xué)生去向和動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。因此，相關(guān)部門和學(xué)院在制定和執(zhí)行大學(xué)生日常管理規(guī)定時，應(yīng)強(qiáng)化安全教育理念，將安全穩(wěn)定作為管理的第一要務(wù)，在確保安全的前提下開展各項管理工作。

四、加強(qiáng)宣傳，營造校園安全文化氛圍

校園的環(huán)境和文化氛圍對大學(xué)生的觀念和意識起著潛移默化且深遠(yuǎn)的影響，因此對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重環(huán)境的重要影響作用，營造良好的校園安全文化氛圍，提高學(xué)校方方面面對安全的關(guān)注程度，在校園中形成"事事以安全為前提，處處體現(xiàn)安全重要性"的良好氛圍，從而鞏固安全教育的成果。

（一）利用各種渠道，加強(qiáng)安全宣傳

高校應(yīng)充分利用學(xué)校電視臺、廣播站、?？蟆W(xué)校網(wǎng)站、論壇等各種媒體和校園櫥窗、宣傳欄、宣傳橫幅等各種宣傳手段，對大學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的安全宣傳教育，切實提高大學(xué)生的安全防范意識。比如在學(xué)校電視臺、廣播站播放安全教育專題節(jié)目，通過視頻或音頻講座、安全主題電影、大學(xué)生安全事故典型案例大討論等節(jié)目形式，讓學(xué)生更直觀地接受安全教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性。在?？?、學(xué)校網(wǎng)站上開辟安全教育專欄，宣傳安全知識，面向全校學(xué)生進(jìn)行安全主題征稿，將優(yōu)秀稿件刊登發(fā)表；在學(xué)校論壇上開設(shè)安全教育專版，尤其是運(yùn)用一些高校安全事故典型案例和大學(xué)生誤入傳銷等實際案例作為討論的主題，吸引廣大學(xué)生各抒己見，在討論的過程中自然接受安全教育，并將安全知識內(nèi)化為自身意識和需求。在教學(xué)樓內(nèi)、宿舍區(qū)內(nèi)以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場所，張貼圖文并茂的安全宣傳海報或提示語和安全標(biāo)識，并且在"消防日"、"安全日"、"環(huán)境日"等特殊日子通過宣傳橫幅、宣傳板等形式開展主題宣傳教育，讓學(xué)生時刻受到安全文化氛圍的感染，在潛移默化中提高安全防范意識。

（二）開展以安全為主題的校園文化活動

校園文化活動是校園環(huán)境建設(shè)的有力推手，高校應(yīng)借助大學(xué)生社團(tuán)具有高影響力、號召力和高參與率的特點，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展集知識性、趣味性、教育性為一體的形式豐富多樣的安全主題活動，寓教育于活動之中，比如組織以安全為主題的知識競賽、辯論賽、演講比賽、征文活動、圖片展；開展以安全為主題的團(tuán)日評比活動，由各個團(tuán)支部圍繞安全這一主題，自由發(fā)揮，開展形式各異的團(tuán)日活動，讓學(xué)生們在構(gòu)思活動和開展活動的過程中自覺學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識；高校還可以每年開展安全文化月，通過文藝晚會、各類競賽、宣傳活動等，增強(qiáng)大學(xué)生安全教育的趣味性和感染力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過豐富多彩的校園文化活動，營造校園的安全文化氛圍，以安全的校園文化促進(jìn)大學(xué)生安全教育的成效。

[1]韋慶辛·新時期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的實踐與探索[J]·中國安全科學(xué)學(xué)報，2009,（2）

[2]陳明樂·大學(xué)生安全教育的價值思考與路徑選擇[J]·經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011,（24）

[3]丁紅星·非傳統(tǒng)安全視野下大學(xué)生安全教育的思路與途徑[J]·西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（7）

[4]馬德華·對大學(xué)生安全教育問題的探討[J]·職業(yè)時空，2007（11）