轉(zhuǎn)型期高職院校的校園文化建設(shè)

朱海同

（滁州城市職業(yè)學(xué)院，安徽 滁州233100）

高校校園文化是校園群體（學(xué)校師生員工）在校園文化活動(dòng)中所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。［1］它包括觀念、制度、物化三個(gè)層次，其中，校園群體是校園文化的主體，文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，校園精神是校園文化的核心，校園制度是校園文化建設(shè)的保障，文化環(huán)境是校園文化發(fā)展的條件。

目前，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)生深刻變化的背景下，高校校園文化建設(shè)得到極大發(fā)展，豐富了大學(xué)生的課余文化生活，提高了他們的文化素養(yǎng)，增長(zhǎng)了他們的學(xué)識(shí)才干，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為高等教育的重要組成部分，高職院校校園文化建設(shè)同樣是學(xué)校所有各項(xiàng)建設(shè)的最高境界，是一所優(yōu)秀院校必須做好的建設(shè)性工作，在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的新階段，按照社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的要求，構(gòu)建和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人，更應(yīng)發(fā)揮校園文化建設(shè)在社會(huì)主義建設(shè)中的統(tǒng)領(lǐng)作用。對(duì)于我校作為一所剛從中等師范學(xué)校升格為高等職業(yè)院校的學(xué)校來說，任務(wù)更加繁重，所做的工作將會(huì)更加復(fù)雜，更有意義。

一、高職校園文化的構(gòu)成

高職校園文化并非是許多東西的簡(jiǎn)單堆積，而是一個(gè)有系統(tǒng)、有組織的有機(jī)復(fù)合體、各個(gè)組成部分相互影響、密切聯(lián)系，共同構(gòu)成校園文化整體。高職校園文化的構(gòu)成有哪些？目前仍沒有統(tǒng)一的看法。理論界的觀點(diǎn)主要有：校園文化主要分為物質(zhì)文化和精神文化兩大層面，其中精神文化又分為制度文化和觀念文化；校園文化的構(gòu)成是一個(gè)系統(tǒng)工程，它分為硬體和軟體部分，前者包括校園環(huán)境建筑、圖書、設(shè)備、社團(tuán)俱樂部、教學(xué)生活管理制度；軟體部分包括校風(fēng)、心靈、性格、校園文化活動(dòng)等；校園文化一般應(yīng)包括校園人、校園物質(zhì)環(huán)境、校園圖書館、校園文化活動(dòng)、校風(fēng)等基本要素。［2］校園文化有校園文化設(shè)施、校園文化環(huán)境、校園文化建設(shè)、校園文化心理、校園文化生活、校園文化制度等6個(gè)方面構(gòu)成。［3］歸納起來說，校園文化主要有三個(gè)部分構(gòu)成：校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園制度文化；校園物質(zhì)文化包括三個(gè)部分：環(huán)境文化、建筑文化、方式文化；而環(huán)境文化又包括三個(gè)部分：課堂文化、宿舍文化、食堂文化；校園精神文化又包括三個(gè)部分：課程文化、課延文化、組織文化；課延文化又包括四個(gè)部分：校園倫理文化、校園消費(fèi)文化、校園藝術(shù)文化、校園體育文化。

二、高職校園文化建設(shè)的難點(diǎn)

（一）高職校園文化建設(shè)正處于起始階段

文化是一個(gè)民族長(zhǎng)期歷史發(fā)展積淀而成的。高校校園文化是民族文化的一個(gè)亞文化，因此，高校校園文化也是一所高校長(zhǎng)期發(fā)展而積淀的結(jié)果。我國(guó)的高等職業(yè)教育起步還不到30年，對(duì)于像我校這樣剛由中師升格而成的職業(yè)院校來說，真可謂任重道遠(yuǎn)，路途彌艱，現(xiàn)階段的主要工作任務(wù)就是征地，通過BT項(xiàng)目融資建立新校區(qū)，合并滁州衛(wèi)校，整合教學(xué)資源，開設(shè)新專業(yè)，教學(xué)管理任務(wù)繁重，學(xué)校是否合格，還有待五年后的教育部教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收。

（二）高職院校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作力度不強(qiáng)

我院是剛剛由原安徽省鳳陽師范學(xué)校合并滁州衛(wèi)校后升格為滁州城市職業(yè)學(xué)院，由于剛剛合并大量人事工作需要調(diào)整，大量的日常工作如招生、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新專業(yè)設(shè)置等壓得院領(lǐng)導(dǎo)手忙腳亂，沒有充分的時(shí)間和足夠的精力去研究校園文化建設(shè)工作，校園文化建設(shè)沒有擺上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，整個(gè)校園文化建設(shè)工作沒有形成一個(gè)自上而下的系統(tǒng)工程。對(duì)校園文化的涵義、特征、功能和作用以及它的重大意義，沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，很難起到事半功倍的效果，沒有發(fā)揮校園文化在職業(yè)院校日常工作中的應(yīng)有作用。

（三）高職校園文化建設(shè)缺乏正確的理論指導(dǎo)

由于現(xiàn)階段的高等職業(yè)教育仍然處于成長(zhǎng)階段，特別是像我院剛剛從中師升格的高職院校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的主要精力集中在抓新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還沒有精力騰出手來抓校園文化建設(shè)。在學(xué)校升格學(xué)院后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也開始進(jìn)行教育教學(xué)工作改革，努力由過去的中專向現(xiàn)在的高校轉(zhuǎn)軌，努力引進(jìn)人才，培養(yǎng)人才，以及進(jìn)行新的專業(yè)設(shè)置工作。由于我國(guó)的高職院校的發(fā)展還不到30年，它是一個(gè)新鮮的事物，對(duì)于它的特征，成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，還沒有一個(gè)清醒的科學(xué)認(rèn)識(shí)，盡管也有一些專家學(xué)者對(duì)高職院校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了一些研究，但到目前還沒有多少精品的成果，因此，在高職校園文化建設(shè)這方面還缺少科學(xué)的理論指導(dǎo)。

三、高職校園文化建設(shè)的對(duì)策

（一）借鑒本科院校校園文化建設(shè)的成果

本科院校在成長(zhǎng)發(fā)展的過程中，積累了很多校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并取得了大量的優(yōu)秀成果，在校園文化建設(shè)方面樹立了領(lǐng)頭羊的地位，高職院校在校園文化建設(shè)方面應(yīng)以其為引領(lǐng)，少走彎路，早日走上正常的發(fā)展軌道。

1.全校師生員工共同建設(shè)校園文化

在學(xué)校構(gòu)成中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，其他工作人員為輔助。因此，在校園文化建設(shè)中，要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮大學(xué)生的潛力，使學(xué)校校園文化建設(shè)適合大學(xué)生的特點(diǎn)，豐富大學(xué)生的精神文化生活；在校園文化建設(shè)中也要大力發(fā)展教師的主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處熓谴髮W(xué)理想和大學(xué)精神以及學(xué)術(shù)思想的引領(lǐng)者，沒有大學(xué)教師在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，校園文化建設(shè)就會(huì)偏離正確的發(fā)展方向。另外，在校園文化建設(shè)中也需要充分發(fā)揮學(xué)校黨政工團(tuán)的服務(wù)功能，在學(xué)校的管理文化中，特別是高校合并以后的校園文化融合等方面，單靠大學(xué)生、教師也是難以做好的，還需要黨政工團(tuán)的配合作用，以期達(dá)到共同的目的——建設(shè)好校園文化，為廣大的師生員工服務(wù)。

2.把校風(fēng)作為校園文化建設(shè)的抓手

校風(fēng)即學(xué)校整個(gè)的精神面貌，是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理作風(fēng)、教師的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣三者組成的。就校風(fēng)建設(shè)而言，首先，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而言，應(yīng)該是法治與人治的統(tǒng)一，堅(jiān)持法規(guī)面前人人平等注重感情激勵(lì)與感情投資，充分發(fā)揮教育民主、管理民主，尊師愛生重教，從而形成和諧、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的氣氛和作風(fēng)；對(duì)教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是以教書育人為核心，注重敬業(yè)愛生身教與言教的統(tǒng)一；對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是嚴(yán)格要求與尊重愛護(hù)的統(tǒng)一，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，形成一種競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、求知、求真的學(xué)習(xí)氛圍。[4]我院制定的校風(fēng)是由校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)三部分組成的。我院的校訓(xùn)是：文明、求實(shí)、勤奮、獻(xiàn)身；我院的教風(fēng)是：博學(xué)、創(chuàng)新、善教、垂范；我院的學(xué)風(fēng)是：求真、自強(qiáng)、樂學(xué)、愛教。通過校風(fēng)的建設(shè)，逐步提升我院校園文化建設(shè)的水平，提高我院師生員工的素質(zhì)。

（二）借鑒其他職業(yè)院校的有益經(jīng)驗(yàn)——引入企業(yè)文化，構(gòu)建新型校園文化

高職院校的發(fā)展才有二十多年的時(shí)間，一些兄弟院校在發(fā)展成長(zhǎng)的過程中，既遇到了挫折，又取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛剛從中師升格的高職院校來說，兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及取得的成就，就是他山之石，成為我院的無價(jià)之寶。早在2004年4月2日，教育部關(guān)于《以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教育部[2004]1號(hào)）中明確指出：“高等職業(yè)院校要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展中的位置，加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。教育部給高職院校的健康發(fā)展指明了正確的方向：那就是高職院校畢業(yè)生要做到“零距離”就業(yè)、“零適應(yīng)期”。為此，我院與滁州新江玻璃制品有限責(zé)任公司簽訂校企合作協(xié)議，共同合作開辦材料工程技術(shù)（玻璃工藝方向）“新江玻璃班”，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生深入公司，理解“創(chuàng)造精品、共享輝煌”的企業(yè)宗旨，培養(yǎng)“追求無止境”的企業(yè)精神，養(yǎng)成企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中使自己適應(yīng)市場(chǎng)的能力得以快速發(fā)展，為自己將來的發(fā)展鋪平道路，從而為材料工程技術(shù)（玻璃工藝方向）專業(yè)的學(xué)生建立了實(shí)訓(xùn)基地；我院與江蘇泰州金鳳凰大酒店達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議，每年從我院酒店服務(wù)與管理專業(yè)選派學(xué)生去該酒店實(shí)訓(xùn)，為酒店服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)基地；我院在安徽省黃山市西遞“皖南人家”建立文化傳媒系美術(shù)寫生基地，此地山清水秀、風(fēng)光旖旎，富有詩情畫意，自然景色與人文景觀兩全其美，是廣大學(xué)生練習(xí)寫生、陶冶情操、實(shí)現(xiàn)詩美夢(mèng)境的理想場(chǎng)所；本基地的建立，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供了穩(wěn)定、良好的環(huán)境條件，有助于學(xué)生開闊眼界、增強(qiáng)審美鑒賞能力、提高美術(shù)寫生的專業(yè)技能水平，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)院影響力具有重要意義；我院旅游管理系與鳳陽縣旅游局鳳陽旅游發(fā)展有限公司 “校企合作”，為我院的旅游管理專業(yè)學(xué)生提供得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和培養(yǎng)專業(yè)技能的良好條件，對(duì)學(xué)院今后的招生與就業(yè)有著重要的意義。另外，我院將現(xiàn)代企業(yè)對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)地、辦公區(qū)域的“6S”管理辦法引入到學(xué)校的寢室管理中，使之校園化。所謂“6S”就是整理（Seiri）、整頓（Seiion）、清掃（Setso）、清潔（Setketsu）、安全（Safety）、素養(yǎng)（Shitssuke）六個(gè)方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)稱“6S”。“6S”寢室管理在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用：1.它是清潔器，可形成良好的生活環(huán)境。（1）生活場(chǎng)所寬敞明亮、清新、清潔、溫馨。（2）學(xué)生自己動(dòng)手改善環(huán)境，會(huì)更珍惜自己的勞動(dòng)成果。2.它是安全員，可實(shí)現(xiàn)有效的安全保障。（1）生活場(chǎng)所寬敞明亮、視野開闊，物品一目了然，空氣清新通暢，不會(huì)因雜亂閉塞而出現(xiàn)意外或傳染源的存在。（2）遵守安全規(guī)定，不亂拉亂接，不爬高上低，杜絕安全隱患。3.它是教育家，可達(dá)最佳的教育效果。（1）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)、吃苦耐勞的精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生服從規(guī)范，維護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生與人相處、共同生活的能力，增強(qiáng)自信心，滿足成就感。（3）培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，提升品位。（4）培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)”的精神和能力，真正實(shí)現(xiàn)人的質(zhì)量的變化。

歸納起來，得到以下兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.廣泛宣傳企業(yè)文化，讓企業(yè)文化與校園文化相互滲透。（1）引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)把握和理解企業(yè)文化；（2）邀請(qǐng)企業(yè)文化工作者到學(xué)校進(jìn)行專題講座；（3）在校園文化活動(dòng)中展示企業(yè)文化的內(nèi)容；（4）加強(qiáng)校企的全方位合作，使校園文化與企業(yè)文化更好地相互交融。［5］2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)雙師型教師。作為學(xué)校，建立專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，鼓勵(lì)并支持教師深入基層，深入企業(yè)和用人單位進(jìn)行調(diào)查研究，以提高教師在教學(xué)中的實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上體驗(yàn)企業(yè)文化的魅力，另外，聘請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)生產(chǎn)和服務(wù)的第一線優(yōu)秀人員來學(xué)校兼任教師，形成雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）發(fā)揮我院前身——中師的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)校園文化

我院的前身是安徽省鳳陽師范學(xué)校，在學(xué)校升格為滁州城市職業(yè)學(xué)院后又合并了滁州市衛(wèi)生學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)院分成三個(gè)校區(qū)即校本部、衛(wèi)校校區(qū)及新校區(qū)。我院現(xiàn)在開展校園文化活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮原師范學(xué)校的底子，積極開展各種文化活動(dòng)。我院第二屆女生文化節(jié)——“我愛記歌詞”歌曲接龍大賽在院音樂廳成功舉辦，豐富了廣大同學(xué)的業(yè)余文化生活，展示了廣大女生的青春風(fēng)采；為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，了解國(guó)情、省情、民情，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，真正做到在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”，每年舉辦大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)；為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，歌頌黨的偉大成就，加強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育，唱響“愛黨、愛國(guó)、愛?！钡臅r(shí)代主旋律，“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”——慶祝建黨90周年廣場(chǎng)納涼晚會(huì)共青團(tuán)專場(chǎng)在鳳陽縣鼓樓文化廣場(chǎng)隆重舉辦，充分展示了廣大團(tuán)員青年新的精神風(fēng)貌和青春活力，深情表達(dá)他們永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念和堅(jiān)強(qiáng)決心；為了給全院師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，強(qiáng)化、凈化、美化校園的集體意識(shí)，在院團(tuán)委的號(hào)召組織下，社聯(lián)“愛心社”同學(xué)利用課外活動(dòng)的時(shí)間有序開展了“保護(hù)校園，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)；為了展示成果，展現(xiàn)自我，釋放激情，文化傳媒系07音樂班“點(diǎn)燃激情”畢業(yè)匯報(bào)演出在音樂廳隆重上演；為強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)各系、各專業(yè)師生之間的聯(lián)系，由學(xué)前教育系組織全院師生員工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高專業(yè)技能水平和實(shí)踐能力，由旅游管理系承辦的第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)“未來之星導(dǎo)游風(fēng)采”大賽在音樂廳成功舉辦；為了幫助學(xué)生沖破閉鎖心理，增強(qiáng)與人溝通、交流的意識(shí)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和駕馭能力，鍛煉敏捷、明晰的思維，在院團(tuán)委的組織安排下，由文化傳媒系承辦的第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)之“金話筒”主持人大賽在音樂廳成功舉行；為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，展示教學(xué)成果，我院學(xué)前教育系2009級(jí)學(xué)生電子琴觀摩活動(dòng)在音樂廳舉辦；為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展，在院團(tuán)委的組織安排下，由理工系承辦的第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)之“電子相冊(cè)”作品展示大賽在音樂廳舉行。通過各種活動(dòng)，豐富校園文化的內(nèi)容，陶冶學(xué)生的情操，建設(shè)適合高職院校的校園文化。

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