提升現(xiàn)代圖書(shū)館職能 為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航

舒玲燕

(華北水利水電學(xué)院圖書(shū)館，河南 鄭州 450045)

作為水利部和河南省共建的高等學(xué)校，華北水利水電學(xué)院正處在由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)/科研型大學(xué)轉(zhuǎn)型和博士點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵期。此時(shí)，學(xué)校圖書(shū)館如何為學(xué)校的教學(xué)與科研提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，及時(shí)地給各學(xué)科，尤其是博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科提供學(xué)科前沿領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源，就顯得尤為重要。比如，通過(guò)加強(qiáng)圖書(shū)館與院(系)間的協(xié)作，在圖書(shū)館為各學(xué)科，尤其是各重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科設(shè)立學(xué)科館員，并建立起有學(xué)校教師參與的文獻(xiàn)資源需求的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，就不失為一項(xiàng)很好的措施。這樣的措施，既能提高學(xué)校教師參與圖書(shū)館文獻(xiàn)資源更新的積極性，又能使圖書(shū)館文獻(xiàn)資源更新具有更強(qiáng)的針對(duì)性，從而避免其盲目性，使有限的財(cái)力資源發(fā)揮其更大的作用?；谌A北水利水電學(xué)院目前所處在的特殊時(shí)期，本文從重視圖書(shū)館與院(系)間的協(xié)作、大力加強(qiáng)信息資源平臺(tái)建設(shè)和充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用等三個(gè)方面，論述了提升現(xiàn)代圖書(shū)館職能，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航的必要性和可行性。

1 重視與院系間的協(xié)作

目前，多數(shù)高校圖書(shū)館設(shè)置了學(xué)科館員制度，要求學(xué)科館員尋求策略，更加積極與高校教師加強(qiáng)信息交流與溝通，以使科研讀者在有限的時(shí)間內(nèi)更加快捷地獲得豐富的信息。對(duì)此，圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)，給學(xué)科館員提供適當(dāng)?shù)脑賹W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并建立起與之相適應(yīng)的常態(tài)化機(jī)制;而作為學(xué)科館員，則應(yīng)在這種常態(tài)化機(jī)制下嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷豐富學(xué)科知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)技能。這樣，就能使自己在收集、挖掘和整理與所聯(lián)系學(xué)科相關(guān)的信息資源方面上一個(gè)新的臺(tái)階，從而為以高昂的熱情為科研讀者服務(wù)奠定基礎(chǔ)。也只有這樣，才能在真正意義上提升現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)于學(xué)科建設(shè)的職能，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。當(dāng)然，院、系教師積極主動(dòng)地向圖書(shū)館提供信息服務(wù)需求，主動(dòng)加強(qiáng)雙方合作，積極參與到圖書(shū)館期刊、信息更新、學(xué)科資源的優(yōu)化配置等工作中去，以促進(jìn)圖書(shū)館及時(shí)更新信息資源。這樣的圖書(shū)館與教師之間的良性互動(dòng)機(jī)制，必有助于提高教學(xué)、科研質(zhì)量，提升圖書(shū)館的服務(wù)功能，使圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)和外延發(fā)展與學(xué)校的跨越式發(fā)展合拍。所以應(yīng)該鼓勵(lì)與院系聯(lián)絡(luò)的館內(nèi)人員積極參與專業(yè)方面的科研，充分了解掌握當(dāng)前國(guó)內(nèi)、世界在本學(xué)科本領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀。

以華北水利水電學(xué)院圖書(shū)館與機(jī)械學(xué)院的材料成型與控制工程(以下簡(jiǎn)稱“材控”)專業(yè)就專業(yè)課教材的輔助材料方面合作的改善為例，作為2001年成立的一個(gè)歸屬在所謂“大機(jī)械類”的材控專業(yè)，在專業(yè)課《材料成型原理》教材以及教輔資料的充實(shí)方面可謂“一路坎坷”。一方面，需要學(xué)科館員熟悉這樣一個(gè)具有老專業(yè)背景的新專業(yè)的知識(shí)體系;另一方面，也有賴于專業(yè)教師積極、主動(dòng)地將該專業(yè)的沿革與現(xiàn)狀，以及當(dāng)下教師的科研背景等信息反饋到學(xué)科館員。這樣，更新、豐富后的館藏資料才能更加吸引專業(yè)的讀者。實(shí)際上，通過(guò)與出版社的深入交流獲知，即使國(guó)家重點(diǎn)教材，如今一門課程的教材版本非常多，如何為各自學(xué)校優(yōu)選到切實(shí)適合本校各專業(yè)具有特色屬性的教材輔助和科研資源，這必須依靠圖書(shū)館和院系供求雙方的緊密聯(lián)系與協(xié)作完成。如校圖書(shū)館及機(jī)械學(xué)院資料室所藏的材料類圖書(shū)較為豐富，與《材料成形原理》課程教學(xué)密切相關(guān)的參考書(shū)種類約有120多種。材控專業(yè)則根據(jù)教學(xué)科研的實(shí)際情況，側(cè)重于材料學(xué)而同時(shí)兼顧材料加工的特色，優(yōu)選到如此多的注重質(zhì)量和數(shù)量，內(nèi)容全面，系統(tǒng)性強(qiáng)，有一定的理論深度的參考書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)資源。實(shí)踐說(shuō)明，雙方主動(dòng)合作的結(jié)果是院系教學(xué)科研質(zhì)量和水平的大幅提高、學(xué)生教師讀者的借閱量大幅上升，尤其科研成果在深度、質(zhì)量層次、數(shù)量上的良好態(tài)勢(shì);圖書(shū)館自身生存的價(jià)值也不斷提升。

2 加強(qiáng)信息資源平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)高質(zhì)量的信息資源平臺(tái)建設(shè)，是提升現(xiàn)代圖書(shū)館職能的另一個(gè)重要舉措。教師及科研人員在開(kāi)展科研工作中需要大量的信息資源。然而在當(dāng)今知識(shí)“大爆炸”的時(shí)代，科學(xué)知識(shí)更新快，加之不同學(xué)科的特色和教學(xué)、研究方向不盡相同，各學(xué)科的知識(shí)分布又極其分散。同時(shí)，隨著高校科研、教學(xué)體制的改革與發(fā)展，高校教學(xué)、科研已變成了一個(gè)不斷發(fā)展與變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程和開(kāi)放系統(tǒng)。比如，教學(xué)時(shí)間在延伸，教學(xué)空間顯現(xiàn)出分散性，科研項(xiàng)目呈現(xiàn)出多樣性。在這樣的新的形勢(shì)下，作為教學(xué)、科研鏈條的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代高校圖書(shū)館參與教學(xué)、科研的服務(wù)方式必然隨之發(fā)生變化，僅僅依靠傳統(tǒng)的館藏資源借閱式服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用就顯現(xiàn)出了不可替代的作用。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與快速發(fā)展，高校圖書(shū)館打破原有的舊傳統(tǒng)，結(jié)合院、系教師與科研人員對(duì)信息資源的需求，建立現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與方便、快捷的信息資源導(dǎo)航服務(wù)與及時(shí)的更新機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于教學(xué)與科學(xué)研究工作，為廣大的教師和科研人員提供前瞻性信息資源的發(fā)布與反饋體系，已經(jīng)成為可能。同時(shí)，還需要根據(jù)教師與科研人員的最新需求，主動(dòng)挖掘針對(duì)不同學(xué)科與專業(yè)方向的最新文獻(xiàn)資源，并及時(shí)更新、定期按專業(yè)歸類、擴(kuò)充到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。這就要求學(xué)科館員及時(shí)與教學(xué)、科研人員溝通，避免形成圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源的“過(guò)時(shí)”，使圖書(shū)館在建立資源庫(kù)方面跟上教學(xué)與科學(xué)研究的步伐甚至走在教學(xué)和科研的前列，從而更好地為教學(xué)與科研工作提供快捷、及時(shí)的文獻(xiàn)資源與信息服務(wù)，為高校教育和科技進(jìn)步提供更有力的信息資源支持。當(dāng)然，教學(xué)、科研人員自身能力素養(yǎng)的提高是非常必要的。這是保證在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，高校圖書(shū)館與院、系專業(yè)(學(xué)科)緊密結(jié)合、互惠發(fā)展的前提。

3 充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用

經(jīng)歷多年建設(shè)，目前圖書(shū)館為材控專業(yè)提供的網(wǎng)絡(luò)資源除了書(shū)籍外還包括:⑴全文數(shù)據(jù)庫(kù)，如Springer Link施普林格出版社全文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、CNKI中國(guó)知網(wǎng)(鏡像)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)(遠(yuǎn)程)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)1979年至今(部分刊物可回溯至創(chuàng)刊)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)1999年至今，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)1999年至今，中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)2000至今，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，2000至今;⑵文摘索引數(shù)據(jù)庫(kù)，如SCI—科學(xué)引文索引、ASME美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)、中圖外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)(鏡像)、萬(wàn)方外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)傳遞系統(tǒng)、中圖外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)(遠(yuǎn)程)、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫(kù)(學(xué)術(shù)、商業(yè)期刊)國(guó)道數(shù)據(jù)外文專題庫(kù)Socolar學(xué)術(shù)資源平臺(tái)、Springer Link外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。據(jù)科研處統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)的科研成果無(wú)論在數(shù)量還是層次上可謂高速前進(jìn)，成績(jī)喜人。我們有理由相信，高?？蒲械目v深發(fā)展為教師教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了巨大作用，這從機(jī)械學(xué)院二級(jí)督導(dǎo)教師、課程教學(xué)的匿名問(wèn)卷調(diào)查可窺一斑，學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)不再是照本宣科、死板客套。而是聯(lián)系實(shí)踐生產(chǎn)、研究，將他們?cè)谙嚓P(guān)學(xué)科科研經(jīng)歷融入教學(xué)中。無(wú)疑，學(xué)生是最大的受益者。

4 結(jié)束語(yǔ)

我們有理由相信:采用全員動(dòng)員模式，加強(qiáng)高校教師與圖書(shū)館館員之間的良性互動(dòng)與有機(jī)協(xié)作;大力加強(qiáng)文獻(xiàn)資源需求平臺(tái)的建設(shè)，并使及時(shí)的信息資源更新常態(tài)化。同時(shí)，在充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)資源利用效率的前提下，積極挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用潛力與特有的優(yōu)勢(shì)作用?！叭荦R下”，必將使高校圖書(shū)館為學(xué)校教師的教學(xué)和科研提供更加強(qiáng)勁的支持，從而更好地為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。

［1］符之敏.高校圖書(shū)館如何利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)科研［J］.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007(6).

［2］李穎.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館為教學(xué)科研服務(wù)探討［J］.沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(1).

［3］王芳.21世紀(jì)高校圖書(shū)館如何為教學(xué)科研服務(wù)［J］.圖書(shū)館論壇，2009(5).