小學(xué)一年級班級管理工作探微

毛淑芳

（咸寧市實驗小學(xué)，湖北 咸寧 437100）

小學(xué)一年級是一個特殊的時期，這個年級的孩子剛離開幼兒園，還有著幼兒園里以玩為主的習慣，但又有了具體的學(xué)習任務(wù)，因此，這一時期是他們行為習慣、學(xué)習習慣養(yǎng)成的重要時期。因其年齡、心理和生理上的特點，需要特殊的教育方法，更需要班主任老師加倍的關(guān)愛與付出。

一、用情溫暖，把班級建成家

身為班主任，必須給學(xué)生以愛，讓這些孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，愛上班級和老師。

1.增進同學(xué)間的感情。班級里有的孩子在幼兒園是同學(xué)，有的是鄰居，他們之間很容易溝通，也會很有感情。但另外一些完全陌生的孩子就存在溝通困難，針對這種現(xiàn)象，課外活動時間，我組織孩子們到大操場做游戲，讓他們各自去找一個好朋友，在游戲中需要合作才能完成任務(wù)，開始有的孩子可能找不到合作伙伴，我就直接叫上兩個人，讓他們手拉手組成一組，告訴他們以后就是好朋友了，每次游戲結(jié)束后，我還讓他們說說自己的好朋友做得如何，這樣不但加深了印象，也增進了感情。

2.增進師生間的感情。我把孩子們的名字都按照座位一一對應(yīng)起來，貼在講臺上，很快就可以叫出每個孩子的名字。在和他們接觸的過程中，就有了很多的共同語言，溝通起來也簡單多了。下課了，我會站在他們中間，讓他們講講故事、做做游戲，有意識地去引導(dǎo)他們，創(chuàng)設(shè)一種的“家”的氛圍。在教室后面的墻壁上貼上了兩棵漂亮的大樹，大樹上是他們每個人的照片，照片的周圍可以貼上獎勵他們的小紅花；圖書柜上擺滿了一本本充滿童趣的書籍，展示板上有他們稚嫩的拼音作品，有他們精心制作的拼音卡片……課余時光他們可以看看書，口渴時他們可以喝喝水，還可以在教室后面的空地做做小游戲。就如同在家里那般愜意。讓整個班集體多一些家庭氛圍，這樣學(xué)生才能放開、放松地得到發(fā)展，才會與老師講真心話。

二、抓常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習慣

1、.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

（1）注重細節(jié)，以身示范。開學(xué)第一天，我就提出了衛(wèi)生要求：每個人準備一塊抹布，桌椅天天擦；每人準備一個垃圾袋，定時倒垃圾。另外怎樣拉桌子，怎樣整理桌斗，怎樣掃地，也是手把手地教給學(xué)生。還制定了嚴格的檢查時間和獎懲規(guī)定。每一天我都會利用課間，檢查班級地面和學(xué)生桌椅的擺放情況，對不合格的學(xué)生以身示范，應(yīng)該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成了規(guī)律。

（2）輪流值日，培養(yǎng)自理。為了培養(yǎng)學(xué)生對班集體的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有鍛煉的機會。我采取了全班學(xué)生分組輪流值日制，由組長負責管理。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

（1）嚴要求。剛從幼兒園升到一年級，很多孩子包括家長都沒有做好“轉(zhuǎn)型”的準備。學(xué)生時間觀念不強，開學(xué)初每天都有學(xué)生遲到，還有些孩子記不住作業(yè)，缺作業(yè)的現(xiàn)象也很常見。針對這些情況，我制定了合理的措施，嚴格要求學(xué)生，每天填寫家校聯(lián)系卡，與家長共同努力，形成教育合力，時間長了，孩子們就形成了好習慣。

（2）多提醒。在開學(xué)的前幾天，我就專門對孩子們進行了各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，寫字的時候坐姿要端正。一年級的學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，一旦發(fā)現(xiàn)他們上課說話、做小動作等情況要及時提醒，堅持下去就會有成效。

（3）樹榜樣。在和孩子們游戲時，我發(fā)現(xiàn)很多男孩子都喜歡奧特曼，幾乎每個學(xué)生都會作他的招牌動作，更有很多孩子把它當成了偶像?？梢钥闯鲆荒昙壓⒆尤菀资馨凳?，喜歡摹仿別人，但通常不去考慮行為是否適當、正確。這就要求老師在平時注意引導(dǎo)學(xué)生有正確的追求和模仿對象。在班級，我經(jīng)常表揚那些字寫得好，上課認真聽講的孩子，把他們樹為榜樣，讓大家有樣可學(xué)，有形可看。

（4）引競爭。針對一年級的學(xué)生的年齡特點，我組織了一個“茁壯成長”的活動，在班級后的評比欄里貼著每個同學(xué)的照片，下邊是一棵嫩綠的幼苗，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎勵貼畫。貼畫越多，就會在幼苗上出現(xiàn)花朵的形狀。同學(xué)們興致很高，經(jīng)常站在評比欄下數(shù)數(shù)自己的貼畫有多少，慢慢也有了競爭意識。

（5）廣評價。對學(xué)生的評價應(yīng)該是多方面、多角度的，才能激發(fā)他們的主觀能動性和創(chuàng)造性。我設(shè)立了各種星級獎勵，從學(xué)習、勞動、班務(wù)、品德等各方面進行評價，保護每個孩子的自尊心，激勵每個孩子的上進心，從而獲得他們成長的動力。

一年級的班級管理，對于每位小學(xué)教師而言是一項既復(fù)雜又艱巨的任務(wù)，對于整個小學(xué)教育而言，則是一個既重要又關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，我們老師，特別是班主任，只有真正熱愛學(xué)生，用真心去交流，用誠心去感悟，用愛心去管理，學(xué)生就能夠受到感染和熏陶。