淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及反思

任 蓉

（咸寧市教育局教科院，湖北 咸寧 437100）

為了確保初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效，在教學(xué)方面需做好以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，老師要跟班輔導(dǎo)

首先，演示實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)安全后指導(dǎo)學(xué)生操作。其次，保持實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的衛(wèi)生，嚴(yán)格管理好危險(xiǎn)藥品與器具。最后，完成實(shí)驗(yàn)后潔凈桌面，然后關(guān)好水電，門(mén)窗及排風(fēng)扇，然后離開(kāi)。筆者堅(jiān)信只有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣作為前提，學(xué)生的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)才有意義。

二、強(qiáng)化課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在課堂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。實(shí)驗(yàn)細(xì)分也有不同類(lèi)別。通過(guò)對(duì)不同實(shí)驗(yàn)的操作達(dá)到學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。比如氣體的制備、過(guò)濾干燥以及收集，再加上尾氣處理或者體積測(cè)量。這個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)既有對(duì)化學(xué)定律和原理的考察，也有對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作技能的訓(xùn)練。按照新課標(biāo)教材所提供的80多個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)。我們可以函授化學(xué)課本的概念和定理，以及化合物或混合物化學(xué)性質(zhì)的研究、求證。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅使學(xué)生加深化學(xué)印象，也提供了實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)作的模仿范本。教學(xué)中始終做到貫穿科學(xué)探究原因及過(guò)程，并在課后多加熟悉，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的成功率。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索欲

學(xué)生們往往被課堂上豐富多彩化學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，鎂條燃燒奪目的強(qiáng)光，他們觸目驚奇；酸中冒著氣泡的金屬令他們匪夷所思；刀片上演繹的曾青得鐵而化為銅令他們感到不解，指示劑的變化令他們歡呼雀躍。我們實(shí)驗(yàn)老師需要安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量提高學(xué)生們的興趣。

四、重視分小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中化學(xué)課程是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界的啟蒙第一步。學(xué)生們之前所接觸的生物實(shí)驗(yàn)或者物理實(shí)驗(yàn)往往結(jié)果太刻板明顯，操作方法簡(jiǎn)潔易上手，導(dǎo)致學(xué)生興致不高。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著太多不確定性，需要考慮進(jìn)去的因素很多，這種不確定性和實(shí)驗(yàn)的繁復(fù)性深深的吸引著他們年幼的好奇心。這也對(duì)他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并加以保持有著非常重要的作用。初三學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)接觸少、技能欠缺，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)經(jīng)常失誤，教師在學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)中除講清楚實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)之外，要放手讓學(xué)生去做，讓他們?nèi)グl(fā)揮想象力，在實(shí)驗(yàn)中允許學(xué)生出錯(cuò)，而不是讓其按照自己規(guī)定死的路子來(lái)，所謂“失敗乃成功之母”，只有學(xué)生自己實(shí)踐了，即使出了錯(cuò)誤，學(xué)生也能在嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn)，而且在此層面上教師可以進(jìn)行詳細(xì)的分析，究其因，并讓學(xué)生一起分析探索解決問(wèn)題的辦法，再加以實(shí)踐，學(xué)生才會(huì)有較大的收獲，同時(shí)教師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中要注意的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能有一個(gè)清楚的認(rèn)知，進(jìn)而為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)多年的工作實(shí)踐，自己作為一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師，得到一些經(jīng)驗(yàn)與反思。

（一）培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)，樂(lè)于服務(wù)老師同學(xué)

1.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，以防各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，保管好有毒和危險(xiǎn)的藥品。倘若實(shí)驗(yàn)需要用到這些藥品，需反復(fù)強(qiáng)調(diào)。并嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生操作，把安全當(dāng)做第一要素，杜絕任何意外事故。

2.愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，定期按照說(shuō)明書(shū)維護(hù)和修理保養(yǎng)。并對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，使其具備愛(ài)護(hù)器材的意識(shí)。

3.按照工作日程表準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的器材及藥品，做到有備而無(wú)患。

4.注意對(duì)藥品的使用，杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（二）以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣為己任

在教學(xué)中可以采取以下兩種方法。不吝惜課堂時(shí)間多做實(shí)驗(yàn)，以免學(xué)生分心。一方面增強(qiáng)他們求知的欲望，培養(yǎng)他們當(dāng)“小小科學(xué)家”的潛力為未來(lái)創(chuàng)造無(wú)限可能。按照學(xué)校以及課本所規(guī)定的幾十項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度逐一的演示講解，盡力在器材、藥品、操作、效果、總結(jié)等幾個(gè)方面做到面面俱到。這些實(shí)驗(yàn)是對(duì)化學(xué)課本最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)學(xué)生理解知識(shí)的“催化劑”。這些實(shí)驗(yàn)不僅是對(duì)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)分析，也是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作技能的考察訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，口眼相傳，這樣更利于知識(shí)的理解。在每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，老師要私下反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練的程度再演示給學(xué)生，練好了再演示，確保學(xué)生吸收的都是正確的“養(yǎng)分”。并參照教學(xué)視頻，力求做到現(xiàn)象明顯和操作規(guī)范。有時(shí)為了增強(qiáng)互動(dòng)性滿足學(xué)生的要求，對(duì)一些可行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改或者補(bǔ)充，以通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生求得真知。

（三）延伸課外課堂，自制小實(shí)驗(yàn)。

人教版新教材上設(shè)置了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)調(diào)查，學(xué)生的創(chuàng)造力更應(yīng)該拓展至課外課堂。這樣方能在生活中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究想法和能力。家庭小實(shí)驗(yàn)則是這種想法的一個(gè)載體，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、培養(yǎng)動(dòng)手能力起到一定作用。

總而言之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)美，不僅美在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的神奇，更美在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了化學(xué)的世界。