談高職《公差配合與技術(shù)測量》的教學(xué)體會

襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王新芝

《公差配合與技術(shù)測量》這門課概念多、名詞術(shù)語多、公式多、內(nèi)容多、涉及面廣。在教學(xué)過程中，教師必須掌握該課程的特點及各章節(jié)內(nèi)容的重要性及實際應(yīng)用性，同時在教學(xué)中要重視對學(xué)生的了解，注意傾聽學(xué)生的反饋信息，從而使教材的處理和教法的選擇更加貼近學(xué)生的實際，努力提高教學(xué)效果。

1 上好第一節(jié)課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

上好第一節(jié)課很重要，新的學(xué)期，學(xué)生看到新的老師、新的課本，對新課總懷有一種好奇心，迫切想知道該課程要講一些什么內(nèi)容和它有沒有使用價值，與其它課程的聯(lián)系和對自己以后找工作是否有用等。教師必須在第一節(jié)課抓住學(xué)生的好奇心，列舉日常生活中燈泡壞了，換個就行提出問題，引出互換性概念，列舉工廠設(shè)備零件損壞換個后能立即工作，強調(diào)互換性的重要，那么如何保證互換性的實現(xiàn)呢？接著就引出公差的概念，以此激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認為第一節(jié)課教師要結(jié)合專業(yè)講清課程性質(zhì)、特點、結(jié)合實際生產(chǎn)，明確開設(shè)本門課程的重要性及要求達到的目的，最后講述如何學(xué)習(xí)及考核方法等。

2 認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)思路

在上課之前，筆者首先認真地深入理解和鉆研教材，在“備教材”上下功夫。在此過程中筆者著重解決好這樣幾個問題：注重研究和解決教材的重難點。同時在教學(xué)中總結(jié)以前的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)效果。在“教法”上努力尋求自己的特色，力求突破傳統(tǒng)的以教師為中心，教學(xué)圍繞“教案”進行的陳舊模式，而是充分尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的實際，以學(xué)生為中心，以學(xué)定教。

3 采取多種形式的教學(xué)方法，盡可能理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力

本門課程一個重要的特點是概念多、術(shù)語多、標(biāo)準(zhǔn)多，如何理解這些概念、術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)好該課程的關(guān)鍵，筆者采用的教學(xué)方法是理論聯(lián)系實際。例如在第二章“光滑圓柱的公差與配合”中，包含了基本尺寸、實際尺寸、極限尺寸、間隙配合、過盈配合、過渡配合、基準(zhǔn)制等術(shù)語的定義，可以以學(xué)生在機加工實習(xí)所做的機械零件——齒輪軸為載體講解。首先讓學(xué)生分析圖紙信息，提出圖紙中包含哪些尺寸，用什么形式表示，用具體的數(shù)值或數(shù)值計算，使學(xué)生能夠理解和掌握這些概念；接著根據(jù)圖紙上的公差帶代號，介紹有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，如何查表等內(nèi)容；最后提出如何選擇光滑圓柱的公差與配合。

對于一些比較重要的概念，還可以用提問的方式來啟發(fā)學(xué)生。一方面，鼓勵學(xué)生主動提問，大膽提出在聽課過程中遇到的問題和困難，以求得解決；另一方面，教師要主動提問，以考查的方式檢查學(xué)生是否掌握了重要的知識概念。這樣，在與學(xué)生進行信息交流中，課堂氣氛會更加活躍，學(xué)生在參與活動的過程中獲得了知識，同時也極大地激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)自我、展示才干和鍛煉膽識的熱情。

4 合理選擇多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生展示教師的思維過程、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系以及相應(yīng)的背景。在教學(xué)的過程中，恰當(dāng)?shù)剡x擇運用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的洞察力，有效地實施素質(zhì)教育。如在講解形位公差帶時，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師自身的教學(xué)思路，筆者選擇了制作多媒體課件，利用動畫模擬、逐步顯示的方式演示給學(xué)生看。這樣，書本上靜態(tài)的概念變成生動、形象、直觀的動態(tài)形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分發(fā)揮了學(xué)生的觀察力、想象力，引起學(xué)生的求知欲，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辨析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5 實驗實踐提高能力，突出高職特色

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)較高層次的應(yīng)用型和操作型人才，他們不但要具備一定的理論知識，而且還要會操作，具有較強的實踐能力。我們對于對公差配合知識要求較高的專業(yè)，專門安排一周的公差實訓(xùn)的強化練習(xí)，根據(jù)教學(xué)大綱安排了常用的計量器具、形位公差測量、表面粗糙度測量和齒輪公差項目的測量等10個實驗項目，在實踐的教學(xué)過程中，強化了課本理論知識的掌握。對課時較少的專業(yè)，在實驗教學(xué)中要注意時序性和層次性。首先應(yīng)該教會學(xué)生看實物，讓學(xué)生會看內(nèi)徑百分表、外徑千分尺、量塊、角度尺、螺紋千分尺、公法線千分尺等實物。只有讓學(xué)生先看，才能讓其形成學(xué)生的感性認識，看講結(jié)合便于學(xué)生掌握測量方法和技巧，優(yōu)化了課堂教學(xué)秩序。對于光學(xué)儀器的測量，還要根據(jù)學(xué)生的情況，教師提出哪些實驗是必做的，哪些是學(xué)有余力的同學(xué)可做的，這種分層次的教學(xué)方法，讓各層次的學(xué)生都擁有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果良好。

總之，在《公差配合與測量技術(shù)》的教學(xué)過程中，要善于抓住學(xué)生的興趣點，采用不同的教學(xué)方法，切實提高教學(xué)質(zhì)量。