艱難的抉擇——高校學(xué)報(bào)改革焦點(diǎn)探析

王 穎，崔中江

(1.長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，長(zhǎng)春130012;2.吉林省出版集團(tuán)舒蘭市有限責(zé)任公司，舒蘭132600)

繼出版管理部門(mén)在公開(kāi)場(chǎng)合多次發(fā)表關(guān)于高校學(xué)報(bào)改革講話(huà)之后，2012年7月30日又頒布《關(guān)于報(bào)刊編輯部體制改革實(shí)施辦法》，其中第三條明確要求高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)企改制，走向市場(chǎng)?！秾?shí)施辦法》甫一出臺(tái)，就引起了學(xué)界的強(qiáng)烈反響。不論下一步執(zhí)行的程度和細(xì)則怎樣，國(guó)家行政部門(mén)對(duì)高校學(xué)報(bào)千刊一面、缺乏特質(zhì)和學(xué)術(shù)腐敗等問(wèn)題的關(guān)注度已經(jīng)相當(dāng)深入，改革之勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)?！吧接暧麃?lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，在社會(huì)各方多維論辯之際，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)“期刊與評(píng)價(jià)”欄目刊發(fā)系列文章，就學(xué)報(bào)現(xiàn)狀及改革路徑進(jìn)行了密集探討［1］，成為高校學(xué)報(bào)改革激辯的第一現(xiàn)場(chǎng)。

從歷史觀看，改革從來(lái)不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移，它更多體現(xiàn)的是社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的訴求。但是高校學(xué)報(bào)在百年傳統(tǒng)積習(xí)下，有其自身的使命與特定的生存基因，不是“一刀切”式的轉(zhuǎn)企改制就能重現(xiàn)繁榮、解決所有弊病的。強(qiáng)行將高校學(xué)報(bào)拋向所謂市場(chǎng)的藍(lán)海，有可能會(huì)適得其反，找不到生機(jī)的情況下，只能“溺?！倍觥Ｔ谶@樣一個(gè)重要時(shí)刻，基于對(duì)朱劍［2］、尹玉吉［3］、陳穎［4］等編輯學(xué)人言論的理性思考，對(duì)高校學(xué)報(bào)改革焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理與探析，旨在找出改革方向，既順應(yīng)大勢(shì)，又凸顯“學(xué)術(shù)乃天下公器”的學(xué)報(bào)功能，更好地服務(wù)于社會(huì)，追求真理，引領(lǐng)時(shí)代。

一、備受垢病的“內(nèi)向性”與“綜合性”

高校學(xué)報(bào)的沒(méi)落是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。20世紀(jì)末，新聞出版總署為繁榮文化加速學(xué)術(shù)傳播，審批放行了一大批社會(huì)科學(xué)類(lèi)學(xué)報(bào)，正是這些學(xué)報(bào)的數(shù)量及相應(yīng)欄目的激增，本身學(xué)術(shù)積淀不足及辦刊經(jīng)驗(yàn)匱乏，難免起點(diǎn)低、底子弱，在無(wú)力辦出特色欄目的情況下，只好兼顧全局，力求政治、經(jīng)濟(jì)、文史哲面面俱到，這樣也容易生存。此局面漫延下來(lái)，就到了今天的困境。千刊一面、低水平重復(fù)、同質(zhì)化嚴(yán)重，甚至“學(xué)術(shù)垃圾場(chǎng)”的批評(píng)之聲不絕與耳，使學(xué)報(bào)同仁們?nèi)缏谋”?，如芒在背。深究批評(píng)的核心其實(shí)是學(xué)報(bào)的“內(nèi)向性”與“綜合性”。學(xué)報(bào)的“內(nèi)向性”即是以刊發(fā)校內(nèi)論文為日常工作重點(diǎn)，時(shí)常迫于層層關(guān)系，優(yōu)先發(fā)表一些不夠格的論文，這種封閉辦刊模式，缺乏策劃意識(shí)，導(dǎo)致刊發(fā)論文質(zhì)量不高，低水平重復(fù)，很多校內(nèi)高端技術(shù)成果甚至繞開(kāi)學(xué)報(bào)，投向外圍的權(quán)威刊物。學(xué)報(bào)的“綜合性”指盤(pán)子過(guò)大過(guò)滿(mǎn)，欄目設(shè)置面面俱到，毫無(wú)特質(zhì)可言，只要是社科類(lèi)的稿子就能找到對(duì)應(yīng)的欄目發(fā)，遮蓋住封面，格局大同小異，同質(zhì)化嚴(yán)重，出版管理部門(mén)批評(píng)“千刊一面”并不夸張。

面對(duì)這些來(lái)自學(xué)界真誠(chéng)的批評(píng)聲，三省其身絕不可推。但這些聲音難免帶有隔行的視差之見(jiàn)。所謂視差之見(jiàn)就是觀察的方位角度坐標(biāo)不一樣，看到的真相也不一樣。早在百年之前，1906年《學(xué)桴》創(chuàng)刊時(shí)即明確宣布:“謀刊行月，以表學(xué)堂之內(nèi)容，與當(dāng)代文學(xué)界交換知識(shí)?！边@一辦刊理念得到知識(shí)分子的普通認(rèn)同，且世代相傳，逐漸形成了立足本校、展示本校教學(xué)科研成果、參與學(xué)術(shù)交流的辦刊宗旨［5］。而1998年4月國(guó)家發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》中第二條又再次重申:“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！睆墓俜浇嵌冉o“內(nèi)向性”予以認(rèn)證。顯而易見(jiàn)，“內(nèi)向性”曾經(jīng)很適應(yīng)學(xué)報(bào)的發(fā)展，但時(shí)至今日，網(wǎng)絡(luò)化檢索、各種傳播平臺(tái)的興起，資源共享等理念下，要求學(xué)報(bào)更應(yīng)開(kāi)放辦刊。但這種要求不應(yīng)該從一個(gè)極端到另一個(gè)極端。大學(xué)學(xué)報(bào)不是無(wú)根之水，它依托于學(xué)校的資金鏈、師資規(guī)模、科研水平等生存，完全開(kāi)放性辦刊，對(duì)校內(nèi)投稿一點(diǎn)傾斜沒(méi)有，是不利于本?？蒲邪l(fā)展的，過(guò)于商業(yè)化的運(yùn)作也會(huì)損害本校教工的科研熱情。

從另一個(gè)維度來(lái)說(shuō)，打破“內(nèi)向性”“綜合性”，辦有特質(zhì)的“專(zhuān)業(yè)化”期刊固然是美好的愿景，但事實(shí)上，普通地方高校的資源無(wú)法與核心期刊的運(yùn)作強(qiáng)度相提并論，所謂的特色欄目持續(xù)性、質(zhì)量等都是問(wèn)題。從大視野來(lái)看，未來(lái)十年甚至五年內(nèi)期刊出版像西方一樣必將全部數(shù)字化，單篇檢索的概念絕對(duì)要大于整本期刊，所有的普通地方高校學(xué)報(bào)可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)消隱或概念上的消失，檢索者更關(guān)注的是某一個(gè)主題或方向的系列內(nèi)容，而不是取自哪本學(xué)報(bào)，那么綜合性與否還重要嗎?與其不遺余力地改換欄目，找特色，不如腳踏實(shí)地提升論文編校質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、公益性與市場(chǎng)走向的終極矛盾

有些學(xué)者對(duì)高校學(xué)報(bào)的根本屬性辨識(shí)不清就匆忙鼓吹“學(xué)報(bào)下海”言論，這是缺乏科學(xué)精神的。學(xué)報(bào)的根本屬性之一是學(xué)術(shù)公益性。“公益性”就是具有“普惠性”，盡可能地讓大多數(shù)人受益。學(xué)報(bào)所發(fā)表的論文與學(xué)術(shù)成果公正地說(shuō)信息量是很大的，對(duì)于社會(huì)而言就是普惠性，任何人只要去看就會(huì)受益，它對(duì)于繁榮國(guó)家學(xué)術(shù)大河的意義也是不言而喻的。絕大多數(shù)學(xué)報(bào)是不走發(fā)行量的，尤其在五年之前，都是無(wú)償?shù)赜糜诟鞔髮W(xué)內(nèi)部交換收藏和供作者、讀者查閱求知。只是近幾年，各種費(fèi)用普漲，加之網(wǎng)絡(luò)繁榮，學(xué)報(bào)才取消了郵寄交換這一舊式傳播途徑。學(xué)報(bào)的公益性是第一位的，也是不可取代的。這與目前流行的“學(xué)報(bào)商品論”、“學(xué)報(bào)盈利論”是嚴(yán)重相悖的。

高校學(xué)報(bào)不可能像情感雜志一樣沿街叫賣(mài)，因?yàn)樗氖鼙姺浅Ｌ貏e、局域和專(zhuān)業(yè)，是知識(shí)分子或高度熱愛(ài)知識(shí)分子，不屬于大眾傳媒的范疇，就不可能像大眾傳媒一樣獲得豐厚利潤(rùn);高校學(xué)報(bào)的市場(chǎng)需求彈性不大，營(yíng)銷(xiāo)空間基本上也沒(méi)有多少，多數(shù)連五百都達(dá)不到的發(fā)行量怎么可能維持得了日常開(kāi)銷(xiāo)?學(xué)報(bào)下海，想要完成市場(chǎng)份額，就得考慮向?qū)嵙π酆竦膯挝换墸瑢で笃髽I(yè)合作，依托實(shí)力出版機(jī)構(gòu)，考慮廣告投放，加大版面費(fèi)的收入。在如此大的壓力之下，整個(gè)編輯部自支自收，人人岌岌可危的情形下，公益性很難保證。

在發(fā)行、營(yíng)銷(xiāo)都行不通的情況下，學(xué)報(bào)要獲得利潤(rùn)，除了賣(mài)版面，就是壟斷自身的成果。一旦壟斷自身的成果，不付費(fèi)就不能調(diào)用學(xué)報(bào)的資源，從這一點(diǎn)上就與學(xué)報(bào)的公益性背道而馳。但就目前情勢(shì)來(lái)看，學(xué)報(bào)也不可能做得到壟斷自身成果。因?yàn)楣_(kāi)出版的學(xué)報(bào)99%以上簽約了國(guó)內(nèi)各大數(shù)據(jù)庫(kù)，任何讀者想要在它們的數(shù)據(jù)庫(kù)提取資源，都要付費(fèi)，但是這些費(fèi)用基本上與學(xué)報(bào)無(wú)關(guān)，學(xué)報(bào)每年只能得到非常微薄的與它提供的價(jià)值鏈完全不符的千元檢索費(fèi)。壟斷自身成果的這條路也行不通了。好在學(xué)報(bào)仍在紙質(zhì)出版，很多作者、讀者，尤其是校內(nèi)的廣大知識(shí)分子是可以免費(fèi)且自由地獲得學(xué)報(bào)資料的，這種公益性雖然局域，但不設(shè)任何經(jīng)濟(jì)門(mén)檻。

學(xué)報(bào)公益性與市場(chǎng)走向這對(duì)矛盾是不能回避、無(wú)法削弱更不可調(diào)和的，是終極矛盾。當(dāng)然也不是所有高校學(xué)報(bào)都“市場(chǎng)見(jiàn)光死”，核心期刊，尤其是那些已經(jīng)獲得政府和社會(huì)各界資助的名刊，走向市場(chǎng)，對(duì)它們而言可能是又添一段佳話(huà)。而對(duì)于大多數(shù)普通高校學(xué)報(bào)，無(wú)論是從傳播學(xué)的角度、還是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)看，都是一片苦海，希望渺茫。因?yàn)楣嫘詮膩?lái)就不是以金錢(qián)為目的的。

三、可能之痛:學(xué)術(shù)價(jià)值的降級(jí)與編輯精英的流失

出版管理部門(mén)的決心不容小視，我們不妨來(lái)研究一下《實(shí)施辦法》為高校學(xué)報(bào)指出的三條出路:一是組建出版企業(yè);二是并入本單位的出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán);三是并入其他單位的出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)。第一條路，組建出版企業(yè)，從表面上來(lái)看是雄心勃勃，振奮人心，但事實(shí)上去逛逛書(shū)店，就能看到每年有多少萬(wàn)種新書(shū)在競(jìng)爭(zhēng)，這里面又蘊(yùn)藏著多少生機(jī)與死亡。而作為主打?qū)W報(bào)的出版集團(tuán)，無(wú)炒作熱點(diǎn)、無(wú)碼洋、無(wú)大眾流傳性，這樣的出版企業(yè)，很可能是鏡花水月，轉(zhuǎn)眼消逝。第二條路，并入本單位的出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，本單位的出版集團(tuán)多為出版社，出版社的競(jìng)爭(zhēng)壓力是非常大的，處處講求效益，編輯的工資直接與發(fā)行量掛鉤，而學(xué)術(shù)期刊的市場(chǎng)表現(xiàn)是可以預(yù)期的，本單位的出版集團(tuán)更像是在收容和保護(hù)，但又不可能對(duì)這種極特殊的商品投入重金支持其發(fā)展成核心或重點(diǎn)刊物，于是就只能維持，那么這種并入，前途也是黯淡的。第三條路，并入其他單位的出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，先不說(shuō)如此燙手的山芋其他出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)接與不接，自由度和資金投入都不能與原來(lái)體制下的相提并論，而學(xué)報(bào)崗位安排、人員配置都將由現(xiàn)單位的出版集團(tuán)管理，也有可能為開(kāi)源節(jié)流，學(xué)報(bào)編輯或主編由出版社里的同事兼任，學(xué)報(bào)的人事變動(dòng)有可能會(huì)影響轉(zhuǎn)變編輯理念，那么一本學(xué)報(bào)的公益性、學(xué)術(shù)性、高知性怎么保持、保持多少是為懸念。另一方面，加收版面費(fèi)，又把市場(chǎng)壓力轉(zhuǎn)嫁到了作者身上，會(huì)加劇浮躁與學(xué)術(shù)的泡沫，影響學(xué)報(bào)聲譽(yù)。

以上層面的分析僅僅是運(yùn)營(yíng)困境，還未考慮到學(xué)報(bào)變企轉(zhuǎn)制自負(fù)營(yíng)虧之后，對(duì)學(xué)報(bào)核心價(jià)值的沖擊與打擊。首先，學(xué)報(bào)進(jìn)入市場(chǎng)后，統(tǒng)籌各種利潤(rùn)算計(jì)，收取外稿費(fèi)，“拿人手短”，勢(shì)必?zé)o法堅(jiān)持優(yōu)先出版原則，論文質(zhì)量下降，學(xué)術(shù)價(jià)值降級(jí)，這是核心競(jìng)爭(zhēng)力的衰退。就目前而言，很多高校學(xué)報(bào)對(duì)于國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題論文、教授論文、博碩導(dǎo)師論文是有政策傾斜的，一般不收版面費(fèi)甚至要付款約稿，而學(xué)報(bào)進(jìn)入市場(chǎng)之后，多半要按市場(chǎng)規(guī)律辦事，很多優(yōu)質(zhì)稿件很難不流失。其次，編輯精英的流失。在編輯學(xué)范疇，我們一直尊重編輯學(xué)者化、編輯意識(shí)能動(dòng)性等學(xué)界定論，很多學(xué)報(bào)的編輯是學(xué)者型，甚至兼任學(xué)校的高教室主任或科研處處長(zhǎng)等要職，一旦學(xué)報(bào)變企，前途未卜，很多精英編輯會(huì)選擇留在學(xué)術(shù)氛圍濃郁的大學(xué)平臺(tái)，整個(gè)學(xué)報(bào)體系的人才損失不可估計(jì)。

四、重新追溯:高校學(xué)報(bào)改革的邏輯起點(diǎn)

以上分析不是為了找借口逃避改革，或悲觀固執(zhí)己見(jiàn)。前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，改革是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，何況，學(xué)報(bào)百年，確實(shí)問(wèn)題也累積不少。但是改革同樣也要尊重學(xué)報(bào)自身的發(fā)展規(guī)律和百年傳統(tǒng)，不能硬搞“一刀切”，盲目將學(xué)報(bào)拋向市場(chǎng)，引發(fā)連鎖危機(jī)。明知最終結(jié)局是非核心非重點(diǎn)類(lèi)期刊的倒閉，還要為之，這就讓人費(fèi)解了。筆者主張量體裁衣，學(xué)報(bào)改革究竟向何處去，還需各方專(zhuān)家集中論證和廣納意見(jiàn)。

學(xué)報(bào)今時(shí)今日的困境，也與中國(guó)特有的價(jià)值評(píng)定體系有關(guān)。博碩畢業(yè)要論文、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金加分靠論文、評(píng)職稱(chēng)更是少核心玩不轉(zhuǎn)。而論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)深度，卻沒(méi)有專(zhuān)家跟蹤評(píng)議，只求量不求質(zhì)導(dǎo)致論文泛濫，評(píng)副高十篇論文都未必入圍，如此需求水漲船高，學(xué)報(bào)畢竟是大學(xué)主辦的，如何能不順應(yīng)形勢(shì)，于是加頁(yè)，從季刊變雙月刊甚至變?cè)驴Ｕ嬲宄龑W(xué)術(shù)垃圾，優(yōu)化學(xué)術(shù)氛圍，大環(huán)境的改革也不可豁免。高校學(xué)報(bào)改革要追溯它的邏輯起點(diǎn)，究竟是為了什么而改革，怎么有計(jì)劃一步步地實(shí)施，最終使改革獲得成效。

這次的改革不僅是學(xué)術(shù)問(wèn)題和教育問(wèn)題的改革，也涉及到學(xué)術(shù)體制和教育體制，是涉及領(lǐng)域眾多、癥結(jié)深重的綜合性改革，不能一蹴而就。高校學(xué)報(bào)改革的邏輯起點(diǎn):凈化學(xué)術(shù)，自強(qiáng)發(fā)展。中國(guó)是學(xué)術(shù)大國(guó)，卻有很多先進(jìn)成果、學(xué)術(shù)論文不愿在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，他們不遠(yuǎn)萬(wàn)里歷盡等待地投向國(guó)外刊物，可見(jiàn)差距。西方對(duì)于學(xué)術(shù)期刊的管理、發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布與盈利模式等等都有很多值得借鑒之處。縱觀西方對(duì)于學(xué)術(shù)期刊的尊重和地位，也深感此時(shí)學(xué)報(bào)經(jīng)歷的低谷只是暫時(shí)的，學(xué)術(shù)期刊本應(yīng)是全社會(huì)尊重與認(rèn)同的地位。所以，學(xué)報(bào)改革要以謀求自強(qiáng)為主，不能越改越弱到被市場(chǎng)吞掉了事，這是改革之本。

五、集約型、專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)出版是改革希望之光

改革總是艱難與陣痛并存的。目前各方爭(zhēng)論甚囂塵上，還沒(méi)有方案最終出臺(tái)。但目前比較有成效的改革，是名為“中國(guó)高校系列專(zhuān)業(yè)期刊”的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字期刊。2011年初，多家名刊學(xué)報(bào)主編在清華大學(xué)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)“專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)型”方案進(jìn)行了具體論證，并達(dá)成一致意見(jiàn)，決定成立聯(lián)合編輯部，在維持原有紙本綜合學(xué)報(bào)的同時(shí)，對(duì)各學(xué)報(bào)所發(fā)文章進(jìn)行同步數(shù)字化、專(zhuān)業(yè)化重組。同年3月，17家綜合性名刊學(xué)報(bào)聯(lián)合創(chuàng)辦了專(zhuān)業(yè)網(wǎng)刊——“中國(guó)高校系列專(zhuān)業(yè)期刊”，下設(shè)10種一級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊，在知網(wǎng)平臺(tái)正式發(fā)布。自2012年第1期開(kāi)始，主辦單位擴(kuò)展至入選名刊工程的21家高校期刊。此次出版打破了校域界限、一校一刊、欄目格局單一、版面有限等多種局限，大刀闊斧地向集約型、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型數(shù)字期刊拓荒前進(jìn)，消除了“學(xué)科拼盤(pán)”的弊端，創(chuàng)造了高度整合的專(zhuān)業(yè)化優(yōu)質(zhì)期刊，直面讀者需求，是高校學(xué)報(bào)近一百年來(lái)標(biāo)志性的進(jìn)步，不斷攀升的檢索下載量也佐證了刊物的成功。

這是否打開(kāi)了另一個(gè)層面的思路，如果學(xué)報(bào)不能像真實(shí)商品一樣在現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)中買(mǎi)賣(mài)獲利，向網(wǎng)絡(luò)進(jìn)軍，尋找機(jī)遇，順應(yīng)數(shù)字化的全球發(fā)展契機(jī)，也未嘗不是改革的新思路。各大數(shù)據(jù)庫(kù)的成功運(yùn)營(yíng)，已經(jīng)昭示了這種商機(jī)。既保留了學(xué)報(bào)的公益性和學(xué)術(shù)性，又適應(yīng)市場(chǎng)生存理念，在賺取了資本金后，還能自主地約名家名稿，加大投入刊物建設(shè)，提升刊物核心質(zhì)量。

必須承認(rèn)，國(guó)內(nèi)各大數(shù)據(jù)庫(kù)走在數(shù)字化技術(shù)的浪尖上，是推動(dòng)學(xué)報(bào)數(shù)字化出版的始作蛹者，沒(méi)有它們提供的各種技術(shù)支撐和思想、觀念上的激蕩，中國(guó)學(xué)報(bào)數(shù)字化的進(jìn)程不會(huì)走得如此之快如此之順，但是我們更不能無(wú)視，很多數(shù)據(jù)庫(kù)是壟斷者的姿態(tài)，學(xué)報(bào)本身沒(méi)有自由度和話(huà)語(yǔ)權(quán)，只能被檢索。而某大型網(wǎng)站的檢索費(fèi)用，是一頁(yè)論文付費(fèi)一元，通常完成一篇論文要參考數(shù)十篇甚至上百篇的資料，檢索費(fèi)用合計(jì)起來(lái)不能不說(shuō)昂貴。這對(duì)于學(xué)術(shù)的傳播是有阻礙的?！爸袊?guó)高校系列專(zhuān)業(yè)期刊”也好，普通高校數(shù)字化、集約化的出版聯(lián)盟也好，歸根結(jié)底，要有自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要在自己的平臺(tái)掌握自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)。而且像圖書(shū)館一樣免費(fèi)的開(kāi)放存取模式正在西方興起，這都是未來(lái)我們需要探討的課題。

總之，學(xué)報(bào)改革的矛盾無(wú)法回避，但是解決的路徑未必只有下海經(jīng)營(yíng)這一種，出版管理部門(mén)還是應(yīng)集思廣益，形成多方共贏。

［1］桑海.“視差之見(jiàn)”與跨越性反思:近期高校社科學(xué)報(bào)改革討論評(píng)［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào):文史哲，2013(2):146-164.

［2］朱劍.高校學(xué)報(bào)的專(zhuān)業(yè)化與集約化、數(shù)字化發(fā)展:以教育部名刊工程建設(shè)為中心［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào):文史哲，2010(5):5.

［3］尹玉吉.論中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)現(xiàn)狀與改革切入點(diǎn)［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào):文史哲，2011(4):129.

［4］陳穎.體制之弊與糾偏之路:也談高校學(xué)報(bào)的專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)型［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào):文史哲，2011(6):125.

［5］不能承受之重:論經(jīng)濟(jì)效益和學(xué)術(shù)發(fā)展共同期許下的高校學(xué)報(bào)改制［J］.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，36(1):141.