高校外語科研平臺(tái)建設(shè)初探

王朝暉

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高?？蒲心Ｊ揭呀?jīng)不能適應(yīng)時(shí)代潮流,高?？蒲行畔⒒某霈F(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)科研模式中存在的缺陷，高校在科研信息化進(jìn)程中通過把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及先進(jìn)的管理理念結(jié)合起來，形成信息化時(shí)代的高校科研新模式。[1]本文以廈門理工學(xué)院外國(guó)語學(xué)院為例，將外語科研平臺(tái)與科研管理、科研規(guī)劃和科研活動(dòng)作為一個(gè)四位一體的體系進(jìn)行深入研究。

一、外語科研平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

科研平臺(tái)有廣義與狹義之分。廣義的科研平臺(tái)是指科研工作者在不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行科研工作的平臺(tái)，狹義的科研平臺(tái)是指科研人員在特定學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行具體科研工作的平臺(tái)?？蒲衅脚_(tái)的建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,構(gòu)成要素眾多，但均可歸結(jié)為兩大類——硬科研平臺(tái)和軟科研平臺(tái)。[2]硬科研平臺(tái)包括：（1）資金投入；（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；（3）信息管理與共享。軟科研平臺(tái)包括：（1）國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作；（2）科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)；（3）科研項(xiàng)目及科研成果。

科研信息化平臺(tái)的建設(shè)是研究的重點(diǎn)。高?？蒲衅脚_(tái)的建設(shè)，主要是校一級(jí)的投入，二級(jí)單位一般沒有完善的科研平臺(tái)。以福建省為例，筆者通過大量調(diào)研了解到省內(nèi)大部分高校的外語學(xué)院或外語系和廈門理工學(xué)院外國(guó)語學(xué)院一樣，都是通過網(wǎng)頁(yè)發(fā)布信息、提供文件下載，是單向的交流模式，沒有實(shí)現(xiàn)信息和文件交流的雙向模式（院系可發(fā)布消息、提供文件下載，教師也可留言、上傳文件），都缺乏有利于信息共享與管理的科研信息化平臺(tái)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)不能實(shí)現(xiàn)雙向交流，不利于科研信息共享與管理，而改建現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)需要較多的人力和資金投入，此外，還要解決各種技術(shù)上的問題。較為可行的方案是利用外部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建科研信息化平臺(tái)，該外部網(wǎng)絡(luò)需要滿足以下幾個(gè)條件：（1）網(wǎng)絡(luò)暢通，故障低；（2）具備高效、實(shí)用的交流功能，如文件上傳、下載，消息的發(fā)布、留言、反饋；（3）文件夾定制功能，如文件夾的創(chuàng)建、刪除，上傳、下載權(quán)限的設(shè)置等；（4）價(jià)格實(shí)惠。

經(jīng)過多方比較和發(fā)掘，筆者發(fā)現(xiàn)，永碩網(wǎng)盤非常適合用于科研信息化管理。下面簡(jiǎn)單介紹該網(wǎng)盤的功能及應(yīng)用：（1）以二級(jí)域名的形式直接進(jìn)入空間，地址形為：http://用戶名.ys168.com；（2）系統(tǒng)穩(wěn)定，反應(yīng)迅速；（3）界面簡(jiǎn)潔，易操作；（4）支持各種類型文件；（5）可查看當(dāng)日下載記錄；（6）多人在線時(shí)，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)刷新顯示；（7）具備空間自定義功能；（8）支持目錄加密，并能設(shè)置多種訪客權(quán)限，如上傳、下載等；（9）支持訪客留言；（10）可以設(shè)置登錄密碼，具有一定私密性。

使用永碩網(wǎng)盤，需要先注冊(cè)一個(gè)E盤賬戶。注冊(cè)E盤成功后即可登錄空間，空間的登錄地址為：http://用戶名.ys168.com(用戶名是注冊(cè)時(shí)填寫的用戶名)，在IE地址欄內(nèi)輸入此地址即可登錄。

在永碩E盤里，可以進(jìn)行增加目錄、上傳文件、增加鏈接地址以及留言等操作，這些操作都是在空間左上方的操作區(qū)里完成。初次使用E盤的時(shí)候，目錄列表是空的，在功能區(qū)里點(diǎn)擊增加目錄，填入目錄標(biāo)題后點(diǎn)添加目錄即可新增一個(gè)目錄。上傳文件一欄內(nèi)內(nèi)容比較多，除了上傳文件外，還集成了添加網(wǎng)址鏈接、增加子目錄等功能。

基于永碩網(wǎng)盤的外語科研管理平臺(tái)主要應(yīng)用于以下三個(gè)方面：（1）科研信息的收集、分類及整理。科研秘書及管理人員只要設(shè)定好文件夾，要求教師將相關(guān)材料（如需填寫的表格、課題申報(bào)材料等）上傳到相應(yīng)文件夾，便可完成科研信息的收集、分類和整理。與之前要求教師將材料發(fā)到郵箱，并從郵箱下載的方法相比，高效得多。此類材料保存在網(wǎng)盤上，時(shí)常只有科研秘書及管理人員具有下載查閱權(quán)限。在特定時(shí)期，如本科教學(xué)評(píng)估，向負(fù)責(zé)某類材料整理的教師開放下載權(quán)限即可滿足教師下載的需要。而之前，這些文件往往極難查找，需要逐個(gè)向相關(guān)人員索取。（2）共享資源。教師可在網(wǎng)盤下載科研秘書及科研管理人員上傳的科研相關(guān)文件及資料；教師也可以在設(shè)定的文件夾上傳資料，共享資源。（3）消息發(fā)布及留言交流。科研秘書及管理人員可以在網(wǎng)盤發(fā)布消息，教師也可在網(wǎng)盤上留言，網(wǎng)盤不僅是文件管理平臺(tái)，也是交流平臺(tái)。

與普通ftp或者其他網(wǎng)絡(luò)工具如qq共享空間相比，永碩網(wǎng)盤具有如下獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)：可以設(shè)置文件夾權(quán)限，如某文件夾只能上傳，不能下載，不能刪除，或者只能下載，不能上傳，不能刪除；并可對(duì)通過密碼認(rèn)證及放棄密碼認(rèn)證兩種形式設(shè)置不同的權(quán)限，實(shí)現(xiàn)了文件的有效管理。通過永碩網(wǎng)盤的定制及管理，可實(shí)現(xiàn)科研檔案管理與科研信息溝通的網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了科研管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、電子檔案化，以優(yōu)化資源，提高效率，提升科研水平。

二、硬科研平臺(tái)建設(shè)

1.資金投入。廈門理工學(xué)院外國(guó)語學(xué)院目前可供科研建設(shè)的總經(jīng)費(fèi)約200萬，為重點(diǎn)科研建設(shè)項(xiàng)目提供了保障。另外，隨著科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不斷成熟與青年教師科研力量的注入，科研資金預(yù)計(jì)在未來5年會(huì)有更大的增長(zhǎng)。

2.特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。呼應(yīng)學(xué)校在新一輪五年規(guī)劃中提出的“親產(chǎn)業(yè)”理念，外國(guó)語學(xué)院結(jié)合自身教學(xué)科研特色，已投入60萬元，與福建省第一家也是規(guī)模最大的翻譯公司廈門精藝達(dá)公司合作，校企共建計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室是福建省高校第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室（簡(jiǎn)稱“機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室”），也是外語科研平臺(tái)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的高端平臺(tái)。

目前，據(jù)國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)研了解，國(guó)內(nèi)高校建立機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室的不多，相關(guān)的教學(xué)科研尚不多見，隨著國(guó)內(nèi)翻譯本科專業(yè)及翻譯碩士專業(yè)將機(jī)輔翻譯列為必修課程，機(jī)輔翻譯及相關(guān)的教學(xué)、科研及產(chǎn)業(yè)化將成為熱點(diǎn)，外國(guó)語學(xué)院創(chuàng)建機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室，在科研平臺(tái)的建設(shè)上，可有以下幾點(diǎn)建樹：（1）在傳統(tǒng)的教學(xué)科研領(lǐng)域，由于起步晚、基礎(chǔ)薄弱，要趕超老牌高校比較困難，但在機(jī)輔翻譯這一新興領(lǐng)域，廈門理工學(xué)院作為一所新建本科院校，先于其他高校建立實(shí)驗(yàn)室，就搶占了先機(jī)，可以先出科研成果，從而在此科研領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，創(chuàng)立品牌。（2）機(jī)輔翻譯室的建立為外國(guó)語學(xué)院師生提供了一個(gè)產(chǎn)學(xué)研一體化的平臺(tái)，既是科研平臺(tái)，又是教學(xué)平臺(tái)，還是進(jìn)行翻譯項(xiàng)目、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的校企合作平臺(tái)。（3）目前廈門理工學(xué)院非常重視學(xué)科建設(shè)，機(jī)輔翻譯室的建立將為英語專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的碩士點(diǎn)申報(bào)增加一大籌碼。（4）機(jī)輔翻譯室將成為外語與其他學(xué)科專業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科合作的平臺(tái)，如可與機(jī)械系聯(lián)合進(jìn)行汽車行業(yè)翻譯的語料庫(kù)建設(shè)及術(shù)語庫(kù)建設(shè)；也將成為外國(guó)語學(xué)院貫徹廈門理工學(xué)院“親產(chǎn)業(yè)”特色辦學(xué)理念，開展服務(wù)社會(huì)的橫向項(xiàng)目平臺(tái)，如政府網(wǎng)站的英文版建設(shè)，等等。

3.信息共享與管理。借助廈門理工學(xué)院科研管理系統(tǒng)完成外國(guó)語學(xué)院教師科研工作量的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)數(shù)據(jù)整理；充分開發(fā)利用外語科研管理平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與累計(jì)；結(jié)合二級(jí)院系“科研服務(wù)”的工作宗旨，重點(diǎn)發(fā)揮外語科研管理平臺(tái)的信息化功能，及時(shí)發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的科研信息，保證科研管理人員與教師、教師與教師之間雙向交流的及時(shí)暢通。

三、軟科研平臺(tái)建設(shè)

1.學(xué)術(shù)交流。常年進(jìn)行常規(guī)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，選派教師參加學(xué)術(shù)年會(huì)和相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研討會(huì)；選派教師定期參加教學(xué)科研培訓(xùn)，如中國(guó)譯協(xié)主辦的暑期大學(xué)教師師資培訓(xùn)班、教育部主辦的全國(guó)高等學(xué)校外語教育中青年骨干教師研修班等；每學(xué)期開辦5-10場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)60%以上的校外專家開辦講座，拓寬師生視野，擴(kuò)大交流機(jī)會(huì)。2011年12月，廈門理工學(xué)院外國(guó)語學(xué)院承辦了福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)年會(huì)。承辦工作由3個(gè)校級(jí)研究中心牽頭，結(jié)合外語學(xué)科研究熱點(diǎn)和自身特色優(yōu)勢(shì)確立會(huì)議主題——“跨文化語境下的外語教學(xué)與研究”，確定了“外語學(xué)科的親產(chǎn)業(yè)研究”、“國(guó)際化目標(biāo)下的外籍教師作用”等研討視角，提早發(fā)動(dòng)全系教師積極準(zhǔn)備會(huì)議論文及相關(guān)籌備工作。外國(guó)語學(xué)院以此次年會(huì)為契機(jī)，提升了自身科研實(shí)力，積累了學(xué)術(shù)交流經(jīng)驗(yàn)。

2.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過“外語學(xué)科青年教師科研發(fā)展系列講座”等各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及教授與教師（特別是青年教師）之間構(gòu)建對(duì)話橋梁，使青年教師盡快了解本專業(yè)的科研基礎(chǔ)及特色亮點(diǎn)，幫助教師規(guī)劃個(gè)人科研發(fā)展，明確教研方向，整理系列選題，組建科研團(tuán)隊(duì)，整合科研力量，為外國(guó)語學(xué)院未來的科研發(fā)展做長(zhǎng)足的準(zhǔn)備。主抓校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科英語語言文學(xué)學(xué)科的建設(shè)，使之充分發(fā)揮龍頭作用。同時(shí)，進(jìn)一步完善日語和對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)科建構(gòu)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，凝練學(xué)科研究方向，整合科研力量，結(jié)合“比較法與外語教學(xué)研究”的研究基礎(chǔ)和特色，組建科研團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)開展一定數(shù)量的高質(zhì)量的教研課題，逐級(jí)轉(zhuǎn)化升級(jí)為高層次的科研項(xiàng)目，有計(jì)劃地穩(wěn)步提升科研實(shí)力。在已形成的“英漢語比較與翻譯”、“商務(wù)英語”、“英語教育教學(xué)”與“比較語言學(xué)”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合廈門理工學(xué)院“應(yīng)用型”“國(guó)際化”以及在國(guó)內(nèi)率先提出的“親產(chǎn)業(yè)”辦學(xué)理念，跨學(xué)院（目前由外語教師牽頭，聯(lián)合其他文科院系）籌建“跨文化交際”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。跨文化交際能力是國(guó)際化人才必備的一種生存能力。建設(shè)海西一流的親產(chǎn)業(yè)國(guó)際化大學(xué)，要求師生具備較強(qiáng)的跨文化交際能力。因此，豐富跨文化知識(shí)，提高跨文化素養(yǎng)，強(qiáng)化跨文化意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感度，對(duì)于師生跨文化交際能力與綜合素質(zhì)的提高就顯得尤為重要。

3.科研管理制度建設(shè)?？蒲泄芾碛蓪Ｈ素?fù)責(zé)，責(zé)任到人。外國(guó)語學(xué)院設(shè)主管科研及學(xué)科建設(shè)的副院長(zhǎng)1名，配備科研秘書1名，主要負(fù)責(zé)與學(xué)?？蒲刑幍穆?lián)絡(luò)溝通與本院科研規(guī)劃的制定及日?？蒲泄ぷ鞯膮f(xié)調(diào)管理。近三、四年來，外國(guó)語學(xué)院在科研管理制度的制定與完善方面做了很多努力，擬定了各項(xiàng)相關(guān)文件和表格，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過，現(xiàn)已形成了一整套的管理規(guī)劃與文件。通過管理制度的制定和逐步完善以及科研信息化平臺(tái)的應(yīng)用，外國(guó)語學(xué)院在科研管理上初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、電子檔案化。

4.科研規(guī)劃及規(guī)范。科研建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)的規(guī)劃，在對(duì)兄弟院校外語專業(yè)及本院科研情況廣泛調(diào)研、深入分析的基礎(chǔ)上，制定了5年發(fā)展規(guī)劃，組織校內(nèi)外專家進(jìn)行反復(fù)論證。平臺(tái)的健康發(fā)展，需要相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范。為此，制定了《外國(guó)語學(xué)院關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)定》。

四、結(jié)語

科研平臺(tái)建設(shè)的一個(gè)重要目的是對(duì)外學(xué)術(shù)交流，這就離不開科研創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的靈魂，創(chuàng)新才能體現(xiàn)自身研究特色與科研實(shí)力。廈門理工學(xué)院在2011-2015新一輪五年規(guī)劃中，提出建設(shè)“海西一流的親產(chǎn)業(yè)大學(xué)”的辦學(xué)理念?！坝H產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念為外語科研創(chuàng)新提供了新的思考視角：一方面，要求跨文化交際研究不僅局限在母語文化與目的語文化之間的交際研究，而且要求研究視野擴(kuò)展至校園文化與企業(yè)文化——另一范疇的文化間交流的研究。另一方面，如何配合辦學(xué)定位，發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與人才市場(chǎng)與用人企業(yè)接軌，將成為外語科研創(chuàng)新的新的課題與挑戰(zhàn)。

[1]李世收,仲偉俊,孫宙,等.高?？蒲行畔⒒Ｐ脱芯縖J].河海大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2008,10(1):85-88.

[2]史揚(yáng).科研平臺(tái)建設(shè)構(gòu)成要素分析[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2009,23(2):55-57.