“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)與高校思想政治教育方法

史向軍，張 瓊

(西安理工大學(xué)思政部，西安 710054)

近幾年來(lái)，中國(guó)高校迎來(lái)了“90后”新一代大學(xué)生，他們逐步成為大學(xué)校園本科生的主體。“90后”成長(zhǎng)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展最快、成就最大，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型最為激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展最為迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展最為發(fā)達(dá)，人們思想觀念最為解放，文化價(jià)值思想也最為多元化的時(shí)期。這一時(shí)代的青年學(xué)生必然烙有鮮明的時(shí)代特征。全面剖析“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，并結(jié)合其特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展引導(dǎo)教育工作，就成為高校思想政治教育工作者新的研究課題。

一、“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)分析

“90后”一般通指20世紀(jì)90年代出生的中國(guó)公民。他們出生在社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇、改革深入、開(kāi)放擴(kuò)大和信息飛速發(fā)展的重要時(shí)期，是大時(shí)代造就的綜合體。社會(huì)背景造就了“90后”大學(xué)生獨(dú)特的思想觀念和行為方式。調(diào)查結(jié)果顯示，與前幾屆大學(xué)生相比，“90后”的一代新生不僅對(duì)生活質(zhì)量和品位有著更高標(biāo)準(zhǔn)，更逐漸表現(xiàn)出了許多富有時(shí)代特征的個(gè)性特點(diǎn)。

(一)堅(jiān)持主流價(jià)值體系，但政治信念存在一些迷茫性與模糊性

由于親身感受到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，“90后”大學(xué)生中的絕大多數(shù)人思想活躍、朝氣蓬勃、愛(ài)憎分明、時(shí)代感強(qiáng)。調(diào)查表明，多數(shù)“90后”大學(xué)生能理解和堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀表示贊同，并表示要踐行于自己實(shí)際行動(dòng)中?？梢?jiàn)，隨著我國(guó)民主法治建設(shè)的不斷發(fā)展，“90后”大學(xué)生的政治參與意識(shí)、民主觀念、法制觀念、維權(quán)意識(shí)比其他年代的大學(xué)生更強(qiáng)。在他們看來(lái)，愛(ài)國(guó)主義并不是一個(gè)形式上的口號(hào)，也不是必須做出多么驚天動(dòng)地的偉大事跡，而是能為國(guó)家、為社會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，這種務(wù)實(shí)的態(tài)度就是“90后”對(duì)愛(ài)國(guó)主義最好的詮釋和解讀。愛(ài)國(guó)主義精神在“90后“大學(xué)生身上并沒(méi)有減退和消失，反而成為他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的正能量。但在政治觀念上他們還有一定的認(rèn)知誤區(qū)，政治信念存在一些迷茫性與模糊性。調(diào)查表明，在對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的一些重要理論問(wèn)題及國(guó)內(nèi)外大是大非問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，少數(shù)“90后”大學(xué)生表現(xiàn)出迷茫、模糊，甚至錯(cuò)誤的態(tài)度。

(二)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，但功利化、現(xiàn)實(shí)化傾向明顯

由于受西方自由思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，“90后”大學(xué)生的理想信念逐漸弱化，入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出明顯的功利化、現(xiàn)實(shí)化的趨勢(shì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的大學(xué)生把是否有利于自己就業(yè)或?qū)崿F(xiàn)其他利益作為是否選擇入黨的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于現(xiàn)階段所大力提倡和弘揚(yáng)的“雷鋒精神”他們卻并不是很感興趣，部分學(xué)生認(rèn)為“雷鋒精神”已經(jīng)過(guò)時(shí)?？梢?jiàn)，“90后”大學(xué)生對(duì)理想信念的追求明顯弱化。另一方面，“90后”大學(xué)生在國(guó)家和社會(huì)發(fā)生一系列重大事件面前，又表現(xiàn)出了他們愛(ài)國(guó)務(wù)實(shí)的秉性和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，如最近報(bào)道的“90后”警校大學(xué)生李博亞為救臥軌者受重傷事件，“90后”合肥女孩周珊花數(shù)萬(wàn)元在美登保釣廣告，呼吁理性愛(ài)國(guó)事件等事件，更是讓我們感受到了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)國(guó)家與民族前途命運(yùn)的認(rèn)同感。教育部2009年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查也表明，高校大學(xué)生具有“強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和高度的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)的奉獻(xiàn)精神”［1］。

(三)強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，但集體主義價(jià)值觀有待加強(qiáng)

“90后”大學(xué)生的個(gè)性受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深刻影響，他們積極主動(dòng)，樂(lè)觀進(jìn)取，更加渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，自主獨(dú)立意識(shí)凸顯。其人生態(tài)度總體上是積極的、健康的、向上的，但也有部分學(xué)生在道德認(rèn)知和道德實(shí)踐上表現(xiàn)出了脫節(jié)的趨勢(shì)，存在利己主義和享樂(lè)主義的傾向。有些大學(xué)生片面地把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理解為對(duì)物質(zhì)利益的追求，將追求財(cái)富、地位和個(gè)人美好生活作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為生活的意義就在于大把地花錢和“享樂(lè)”。他們片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人回報(bào)。

(四)富有創(chuàng)新意識(shí)，但動(dòng)手能力不足

“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)主張多元化，追求多樣化的社會(huì)。在新事物、新觀念不斷產(chǎn)生的新時(shí)代，“90后”學(xué)生不再滿足于因循守舊，較之于“80后”大學(xué)生，他們更加易于接受新鮮事物。他們好奇心重，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，更能突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，不斷產(chǎn)生新想法。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的特征，也是人類社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)迫切的要求。而“90后”大學(xué)生的這些特性正好契合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求，如果加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)揮得當(dāng)，他們必將成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍和創(chuàng)造者。但他們的動(dòng)手能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們?cè)丛床粩嗟膭?chuàng)意，常常是“想想激動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng)，過(guò)后一動(dòng)不動(dòng)”。

(五)自信張揚(yáng)，但抗挫折能力差

“90后”大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿激情與信心，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，與其他年代的大學(xué)生相比，他們更加崇尚個(gè)性自由，奉行“個(gè)性至上”。性格張揚(yáng)，敢說(shuō)敢愛(ài)，敢作敢當(dāng)，成為這代人的“標(biāo)簽”。然而，武漢大學(xué)發(fā)布的中國(guó)首份針對(duì)90后大學(xué)新生的調(diào)研報(bào)告顯示:大多數(shù)90后大學(xué)生心理素質(zhì)偏弱，抗壓能力明顯不足［2］。在困難和挫折面前，更多的“90后”大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是手足無(wú)措，有些甚至?xí)虼艘货瓴徽瘢`入歧途。此外，孤僻、冷漠等心理問(wèn)題在“90后”大學(xué)生身上也有所體現(xiàn)，大學(xué)生自殺、輟學(xué)、刑事犯罪等現(xiàn)象日益增多。

(六)眼界開(kāi)闊，但自身辨別能力弱

“90后”大學(xué)生生活在信息化迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們從小就在網(wǎng)絡(luò)中吸取各種知識(shí)和信息，這大大開(kāi)拓了他們的眼界。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們逐漸建立了極具個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系網(wǎng)，并展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和豐富情感。很多“90后”大學(xué)生表示，無(wú)法想象離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，他們的學(xué)習(xí)生活會(huì)是什么樣子?！?0后”大學(xué)生雖對(duì)網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍作用有一定認(rèn)識(shí)，但其網(wǎng)絡(luò)自制能力不強(qiáng)，自身辨別真?zhèn)蔚哪芰σ脖容^欠缺，這使他們?cè)诩姺睆?fù)雜的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界很容易迷失方向，甚至荒廢學(xué)業(yè)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本，不斷完善和創(chuàng)新高校思想政治教育方法

方法一般是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中形成、發(fā)展的關(guān)于人的自身活動(dòng)的法則，是人對(duì)客觀規(guī)律的科學(xué)把握和自覺(jué)運(yùn)用。胡錦濤總書記在黨的十八大報(bào)告中指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。”［3］因此，針對(duì)“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，高校思想政治教育方法創(chuàng)新就顯得至關(guān)重要。

(一)重視課堂教育，強(qiáng)調(diào)思想政治教育與其他學(xué)科的交叉結(jié)合

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論與思想政治教育的主渠道和主陣地，高校其它課程也都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。因此，一方面，針對(duì)“90后”大學(xué)生當(dāng)中存在的理想信念淡化，價(jià)值觀非理性化等嚴(yán)重問(wèn)題，高校教育工作者在教學(xué)過(guò)程中，既要旗幟鮮明地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行灌輸式的思想政治教育，同時(shí)還要積極改進(jìn)授課形式，多聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)采取課堂討論、專題演講等教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，從而使課堂成為老師與大學(xué)生溝通、交流和討論的重要平臺(tái)，不斷提高思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力。另一方面，高校要重視思想政治教育與教育學(xué)、心理學(xué)，以及人文科學(xué)等學(xué)科在方法上的交叉整合，確保思想政治教育和心理健康教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。針對(duì)“90后”大學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用豐富的心理學(xué)知識(shí)，引進(jìn)心理測(cè)試等有效方法，創(chuàng)新符合大學(xué)生心理需要的思想政治工作方式和心理教育形式，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的健康思想意識(shí)，幫助他們擺脫心理障礙，增強(qiáng)抗挫折能力，使思想政治教育起到事半功倍的效果。

(二)開(kāi)發(fā)課外資源，加強(qiáng)實(shí)踐性教育

要提高“90后”大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性，滿足“90后”大學(xué)生的需求，就必須積極開(kāi)發(fā)課外資源，加強(qiáng)實(shí)踐性教育，不斷增強(qiáng)他們的綜合能力。

首先，校園文化是思想政治教育的有效載體，具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。高校要充分挖掘校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、提高“90后”大學(xué)生思想道德素養(yǎng)方面的重要作用。可以說(shuō)，校園文化作為課堂教學(xué)的必要延續(xù)和補(bǔ)充，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不向大學(xué)生滲透著價(jià)值觀念，規(guī)范著大學(xué)生的思想和行為。建設(shè)和諧校園文化，一方面需要加強(qiáng)校園環(huán)境的美化和管理，為大學(xué)生營(yíng)造健康、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面，高校要充分發(fā)揮社團(tuán)和黨團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣設(shè)立各類學(xué)生社團(tuán)，定期開(kāi)展各種社會(huì)志愿活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)趨于日常化、制度化和規(guī)范化，讓大學(xué)生在實(shí)踐中不斷增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。同時(shí)，積極開(kāi)展大學(xué)生黨建工作，堅(jiān)持以大學(xué)生黨建為核心，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣作用，指導(dǎo)他們自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮黨團(tuán)組織自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能，幫助“90后”大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生的思想道德素質(zhì)有一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，“學(xué)習(xí)雷鋒”等各種形式的活動(dòng)，就是這種養(yǎng)成教育過(guò)程中不可或缺的實(shí)踐活動(dòng)。

其次，社會(huì)是思想政治教育的一個(gè)很好的場(chǎng)所。重視發(fā)揮社會(huì)資源在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，有效運(yùn)用以愛(ài)國(guó)主義、服務(wù)人民、勇于創(chuàng)新和艱苦奮斗為基本內(nèi)容的紅色資源教育大學(xué)生，是高校思想政治教育工作的又一個(gè)重要途徑。要通過(guò)開(kāi)展紅色旅游等實(shí)踐活動(dòng)，讓“90后”大學(xué)生更直觀地理解和樹(shù)立社會(huì)主義理想信念，達(dá)到思想政治教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

(三)利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

在人類進(jìn)入信息時(shí)代的今天，信息資源日益成為社會(huì)發(fā)展的最重要的生產(chǎn)要素。網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種媒體正成為各種文化傳播的重要載體。胡錦濤總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào):要充分運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段豐富文化的生產(chǎn)方式和表現(xiàn)形式，極大豐富文化品種、樣式、載體、風(fēng)格［4］。對(duì)于“90 后”而言，網(wǎng)絡(luò)必將成為對(duì)其思想政治教育的重要堡壘。顯而易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校思想政治教育工作既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。一方面，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的正面作用，大力弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持用馬克思主義的思想文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地。另一方面，在良莠不齊、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，“90后”大學(xué)生的辨別能力并不樂(lè)觀。因此，高校必須加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)教育是指導(dǎo)大學(xué)生正確理解和建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育。通過(guò)這種教育可以培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展［5］。可見(jiàn)，將媒介素養(yǎng)教育融入高校思想政治教育之中，是教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，提高針對(duì)性的內(nèi)在要求，也是完善高校思想政治教育方法的必要補(bǔ)充。

三、結(jié)束語(yǔ)

“90后”大學(xué)生由于所處成長(zhǎng)環(huán)境的不同，呈現(xiàn)出一些新的思想行為特點(diǎn)。這就要求高校思想政治教育者要落實(shí)以學(xué)生為本的理念，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在方法上不斷地探索和創(chuàng)新，真正有效地提高高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，將“90后”大學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代要求的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

［1］教育部.2009年高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查:大學(xué)生主流思想轉(zhuǎn)折性變［N］.中國(guó)教育報(bào)，2009－07－07.

［2］武漢大學(xué).全國(guó)首份“90后”大學(xué)新生調(diào)查報(bào)告公布［N］.中國(guó)青年報(bào)，2008－11－12.

［3］胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——胡錦濤在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［M］.北京:人民出版社，2012.

［4］胡錦濤.扎實(shí)做好宣傳思想工作提高國(guó)家文化軟實(shí)力［EB/OL］.［2008 －01 －22］.http://news.xinhuanet.com/politics/2008 －01/22/content_7476705.htm.

［5］汪頔.新媒體對(duì)“90后”大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)［J］.思想教育研究，2010(1).