正確處理“四個關(guān)系”增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實效

丁立毅（中共大連市委黨校教務(wù)處）

一是需求關(guān)系。近兩年，我們更加注重干部教育培訓(xùn)的需求調(diào)研。按照國家需求、組織需求、工作（崗位）需求、個人需求，對全市不同類別、不同層次、不同年齡、不同經(jīng)歷，甚至不同地區(qū)、不同行業(yè)的干部，采取問卷調(diào)查、召開座談會、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式，廣泛開展培訓(xùn)需求調(diào)研，并以需求調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，實行分類別、分層次培訓(xùn)，真正實現(xiàn)了干部“需要什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。同時，把前三個需求置于首要位置，通過必修課來滿足國家、組織和工作需求；個人需求置于次要位置，通過選修課來滿足個性需要。

二是教學(xué)關(guān)系。我們緊密結(jié)合干部思想實際，把干部教育培訓(xùn)放到大連經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大背景中去思考、認(rèn)識和推進(jìn)，打破過去“教什么就學(xué)什么、怎么教就怎么學(xué)”的傳統(tǒng)理念，從調(diào)動教師“教”與學(xué)員“學(xué)”兩個方面的積極性入手，探索干部教育培訓(xùn)新辦法、新途徑。以廣大干部普遍關(guān)心關(guān)注的難點、熱點、焦點，諸如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、全域城市化、創(chuàng)新社會管理、改善民生、文化建設(shè)等重大決策與實踐問題作為研究主題，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上推行項目組教學(xué)。圍繞教學(xué)主題精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從理論輔導(dǎo)、結(jié)構(gòu)化小組討論，到研討交流、學(xué)員論壇，把理論學(xué)習(xí)與定向輔導(dǎo)、小組研討與大組交流，本地教學(xué)與外埠現(xiàn)場教學(xué)等有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)了教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，并最終形成有實用價值的咨政報告。

三是學(xué)用關(guān)系。我們始終堅持黨校“一個中心、四個方面”的教學(xué)布局，實行板塊（單元）式教學(xué)，在加強(qiáng)理論武裝，夯實理論基礎(chǔ)、拓展世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面，從全市干部隊伍建設(shè)實際出發(fā)，以需求為導(dǎo)向，做到“需要什么學(xué)什么，缺少什么補(bǔ)什么”，著眼急需，重在管用，不斷完善和豐富教學(xué)內(nèi)容，努力提高教育培訓(xùn)的針對性、實用性，使廣大干部能夠真正學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所為。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，做到了“四個突出”，即：突出馬克思主義中國化理論創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)；突出大連經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大實踐問題；突出領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)與鍛煉；突出提高廣大干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力。把握時代脈搏，更新知識結(jié)構(gòu)，拓展世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)優(yōu)良心理素質(zhì)，使領(lǐng)導(dǎo)干部的知識水平始終跟上時代發(fā)展需要。

四是教管關(guān)系。我們認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治校的方針，先后制定了 《學(xué)員管理暫行規(guī)定》、《班主任（兼職班主任）工作職責(zé)》、《兼職班主任選派管理辦法》、《指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《校委跟班指導(dǎo)實施辦法》等，規(guī)范學(xué)員管理考勤、考試和考核工作流程，促進(jìn)學(xué)員管理科學(xué)化。充分利用信息化建設(shè)成果，推廣使用集學(xué)員考勤、圖書借閱、學(xué)員房卡、學(xué)員就餐卡于一體的校園“一卡通”管理模式，創(chuàng)新學(xué)員管理手段，有效促進(jìn)了學(xué)員考核管理工作。堅持從嚴(yán)施教與黨性鍛煉相結(jié)合，把黨性鍛煉貫穿教育培訓(xùn)全過程。為各班選派班主任和指導(dǎo)老師，進(jìn)行研討教學(xué)的班次由教學(xué)項目組組長任班主任、項目組其他成員任指導(dǎo)老師，全程參與和組織實施教學(xué)，負(fù)責(zé)抓好教學(xué)管理；建立學(xué)員臨時黨支部和班委會，加強(qiáng)班級的自我管理；建立校委跟班制度，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤了解教學(xué)情況，并做好教學(xué)保障的協(xié)調(diào)工作；注重用細(xì)致周到的服務(wù)保障推進(jìn)教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新的教學(xué)管理模式，實現(xiàn)了管理與教學(xué)的良性互動，保證了教學(xué)活動的正常有序開展。