關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)

1.適當(dāng)更改教學(xué)內(nèi)容，提高教師的教學(xué)水平

首先現(xiàn)在一些高校的課程內(nèi)容陳舊，教材單一，教師教學(xué)水平有待提高。教材的好壞是影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的關(guān)鍵因素。本人認(rèn)為教材中不應(yīng)是大篇幅的理論知識(shí)和幾張截圖就可以了事，應(yīng)該采取教材雙向化：一本為理論知識(shí)，一本為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐發(fā)散教材，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全理論固然重要但也必須也應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)例學(xué)習(xí)。比如學(xué)生至少掌握灰鴿子、冰河木馬的使用，掌握一些留后門的操作，防火墻的使用以及如何突破常規(guī)防火墻的技術(shù)。對(duì)于這些課程很多教師可能會(huì)有顧慮，擔(dān)心學(xué)生因此而做一些違背網(wǎng)絡(luò)安全的攻擊事件。我們說網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)本身就是一把雙刃劍，我們不能因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪而忽略學(xué)生能力的提高，我們想要培養(yǎng)社會(huì)需要的人才就應(yīng)該讓學(xué)生親自動(dòng)手去了解問題產(chǎn)生的過程，只有這樣做到知己知彼才能解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。為了防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪，教師在教學(xué)過程當(dāng)中要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范性，網(wǎng)絡(luò)道德性以及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的教育。另外計(jì)算機(jī)發(fā)展速度非?？欤瑤缀趺總€(gè)月都有新的技術(shù)誕生，網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段幾乎每天都有更新，近幾年繼CSDN、天涯社區(qū)用戶數(shù)據(jù)泄露后，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一片人心惶惶，而在用戶數(shù)據(jù)最為重要的電商領(lǐng)域，也不斷傳出存在漏洞、用戶泄露的消息。新的黑客技術(shù)在不斷的更新，而很多大學(xué)的教材幾乎連續(xù)幾年不變，一些教師為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，而忽略了教師對(duì)社會(huì)對(duì)教師神圣職責(zé)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。所以有必要提高教師自身的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。教師具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵還是在實(shí)踐與創(chuàng)新。比如現(xiàn)階段比較流行的堡壘技術(shù)、防火墻技術(shù)、web2.0技術(shù)漏洞、認(rèn)證技術(shù)等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)方法應(yīng)該有所改進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)確切的說應(yīng)該是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。本人認(rèn)為其目標(biāo)不應(yīng)該僅僅是培養(yǎng)高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全才，而是把重點(diǎn)放在使大部分學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，能夠在生活和工作中解決遇到的安全性問題，培養(yǎng)社會(huì)需要的基本性網(wǎng)絡(luò)安全人才。網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于很學(xué)生來說是一門新課程，采用何種教學(xué)方式讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)好網(wǎng)絡(luò)安全，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作是值得深思的問題?，F(xiàn)在很多高校辦公條件較以前有了很大的提高，不再使用傳統(tǒng)的課堂授課而是采用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，具有直觀性、趣味性，能夠充分調(diào)動(dòng)師生的配合性、創(chuàng)新性，也能夠更容易地使學(xué)生完成對(duì)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的掌握，以達(dá)到教學(xué)目的的完成。這確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法，但是雖然多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)有很多的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是現(xiàn)在一些高校對(duì)多媒體教學(xué)走入了誤區(qū)，比如多媒體教學(xué)唯一化、課件教案化、實(shí)驗(yàn)板書也課件化。多媒體教學(xué)再具有優(yōu)勢(shì)也不應(yīng)該拋棄原有的黑板教學(xué)，更不應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)課搬到多媒體教室里。黑板是課堂教學(xué)中使用最多的教學(xué)工具，利用黑板教學(xué)能夠應(yīng)對(duì)問題產(chǎn)生的臨時(shí)性、具有靈活方便的特點(diǎn)。比如我們?cè)谥v授黑客利用反彈攻擊非法侵入他人計(jì)算機(jī)時(shí)，我們利用多媒體教學(xué)里的圖形動(dòng)畫演示給學(xué)生，如果有學(xué)生提問，為什么被動(dòng)模式不會(huì)產(chǎn)生反彈攻擊。我們這時(shí)就可以利用黑板生成一個(gè)新的圖形來給學(xué)生講解。我們知道學(xué)生掌握知識(shí)的來源除了教師的講授外，另一個(gè)重要途徑就是學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，所以實(shí)驗(yàn)課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中必不可少。比如我們講利用空鏈接做跳板進(jìn)行遠(yuǎn)程控制攻擊時(shí)，學(xué)生明白了大體的操作流程但不等于學(xué)生掌握了具體的操作。在實(shí)際操作時(shí)還要涉及到防火墻問題，IPC$是否可用，遠(yuǎn)程控制的3389端口是否打開等實(shí)際存在的問題。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不能完全替代多媒體及板書的理論教學(xué)。這三種教學(xué)方式應(yīng)該相互結(jié)合使用，具體使用那種應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容需求采用不同的教學(xué)模式，才能幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。

3.結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)是一門很重要的學(xué)科，涉及到設(shè)備管理、安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)布線等多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)良好的發(fā)展起著至關(guān)重要的重要。我們必須綜合考慮各種教學(xué)因素，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)，建立一套完整、功能優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用，這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)安全人才。本文對(duì)目前高校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的一些問題提出一些方法的改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容提出一些看法，做為高校教師要從實(shí)際出發(fā)從自我做起，不斷學(xué)習(xí)提高教師本身的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平和教學(xué)水平。通過本文的論述，希望能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育教學(xué)改革有所啟示有所幫助，本人還會(huì)繼續(xù)研究網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育教學(xué)工作，為社會(huì)盡自己的微薄之力。