關(guān)于構(gòu)建體育多媒體視頻庫的思考

張 謹(jǐn)

（西安工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,陜西 西安,710032）

0 引言

體育教學(xué)與其他科目教學(xué)最明顯的區(qū)別就是：體育除了基礎(chǔ)知識、理論知識的教學(xué)外，日常體育訓(xùn)練必不可少，甚至可以說體育訓(xùn)練是了體育教學(xué)中的重點(diǎn)。因此，要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的提高，那么就必須提高學(xué)生日常訓(xùn)練的效果。在日常訓(xùn)練中，利用視頻來教學(xué)可以將傳統(tǒng)的語言式的訓(xùn)練指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成直觀的圖像指導(dǎo)，師生可以就視頻來進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，最終達(dá)到訓(xùn)練效果的提高。學(xué)生在課外時間里，對視頻進(jìn)行反復(fù)觀看和討論，逐漸掌握運(yùn)動技巧的動作要領(lǐng)，促進(jìn)自身運(yùn)動技能水平的提高。所以說，視頻教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢。而要在體育教學(xué)中充分融入視頻教學(xué)，那么學(xué)校就要注重多媒體視頻庫的構(gòu)建，豐富教學(xué)資源，促進(jìn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1 體育多媒體視頻庫對體育教學(xué)的重要作用

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要掌握運(yùn)動技巧的基礎(chǔ)理論知識之外，還要能夠在實(shí)際運(yùn)動中熟練運(yùn)用運(yùn)動技巧，提高運(yùn)動技能水平。在傳統(tǒng)的理論知識的教學(xué)中，學(xué)生主要是通過課本上的插圖來認(rèn)識動作要領(lǐng)、掌握規(guī)律，但是插圖畢竟只是靜態(tài)的畫面，學(xué)生無法直觀的感受到動作中所蘊(yùn)含的情感，無法深刻認(rèn)識到動作是如何流暢的做出來的，因此學(xué)習(xí)效果較差，這也容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在日常訓(xùn)練中，教師通過語言解說和示范來親傳運(yùn)動技巧，然后學(xué)生慢慢練習(xí)，但是，教師的示范是轉(zhuǎn)瞬即逝的，教師示范的次數(shù)也非常有限，因而學(xué)生練習(xí)的效果有限。

構(gòu)建了多媒體視頻庫之后，引入視頻教學(xué)，學(xué)生可以在豐富多彩的視頻中更直觀的感受運(yùn)動技巧，感受到動作中所蘊(yùn)含的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)生可以在課后運(yùn)用多媒體視頻來提高訓(xùn)練效果。在課余時間里，學(xué)生通過反復(fù)觀看視頻來正確認(rèn)識運(yùn)動技巧，通過慢動作鏡頭來了解動作是如何一步步完成的，從而更快的掌握運(yùn)動技巧。因此，體育多媒體視頻庫的構(gòu)建將會豐富教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新以及教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2 提高體育教學(xué)資源的更新速度

信息時代的特點(diǎn)就是信息多而豐富、信息傳遞速度快、信息交互性強(qiáng)。同樣，在體育教學(xué)中，教學(xué)工具、教學(xué)軟件、教學(xué)模式、教學(xué)方法在不斷變化發(fā)展。在這種情況下，體育教學(xué)就需要緊跟時代步伐，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，讓學(xué)生迅速及時的接觸到更多的體育信息，提高教學(xué)效果。

構(gòu)建體育多媒體視頻庫之后，利用互聯(lián)網(wǎng)可以迅速獲知最新的體育信息，將合適的可以作為體育教學(xué)資源的信息選拔出來，這些資源既可能是文字，也可能是視頻、圖像等。對這些教學(xué)資源進(jìn)行適當(dāng)開發(fā)，豐富多媒體視頻庫的內(nèi)容，學(xué)生利用視頻庫來接觸最新的體育資源。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師無法迅速獲得這些教學(xué)資源，教學(xué)滯后于社會發(fā)展，因此體育教學(xué)與社會存在一定的脫節(jié)。而構(gòu)建多媒體視頻庫之后，教師可以迅速獲知這些體育信息，同時實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的師生共享，教學(xué)資源的更新速度大大提高了。

1.3 實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享

傳統(tǒng)的體育日常訓(xùn)練是通過教師的示范來完成的，學(xué)生需要反復(fù)觀察和模仿才能逐步掌握動作要領(lǐng)。但是教師卻不可能為學(xué)生示范多次，而且每個學(xué)生掌握的情況不同，教師也不可能進(jìn)行針對性示范，因而學(xué)生的訓(xùn)練效果就大打折扣了。構(gòu)建多媒體視頻庫后，學(xué)生可以利用那些視頻資源來進(jìn)行針對性訓(xùn)練，從而快速掌握運(yùn)動技巧。所以說，教學(xué)資源的共享率大大提高了，而且，反復(fù)觀看視頻也是一種自學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生主觀能動性的提高。

2 如何構(gòu)建體育多媒體視頻庫

體育多媒體視頻庫的構(gòu)建需要根據(jù)體育項(xiàng)目的不同和學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)理念，促進(jìn)現(xiàn)代化體育教學(xué)的發(fā)展。那么，構(gòu)建體育多媒體視頻庫需要從哪幾個方面著手呢？

2.1 信息的收集與整理

隨著體育事業(yè)的快速發(fā)展，體育技巧也在不斷創(chuàng)新，許多原來的動作被淘汰，出現(xiàn)了更多新動作，那么，這就要求體育教學(xué)緊跟時代發(fā)展趨勢，不斷促進(jìn)體育教學(xué)資源的更新。在多媒體視頻庫的構(gòu)建中，需要根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目來收集視頻資源，淘汰掉比較久遠(yuǎn)、畫面不清晰、制作質(zhì)量低劣的視頻資源。體育視頻資源的來源主要是：電視錄制、錄像帶轉(zhuǎn)換、光盤轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)下載和網(wǎng)絡(luò)整合?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了大量的體育視頻資源，因此，收集體育視頻資源是一項(xiàng)非常繁瑣的工作。收集者需要對體育有非常深刻的認(rèn)識，時時關(guān)注市場形勢，獲取最新的市場信息，從而合理收集體育視頻資源。

收集之后需要整理，整理中要使得這些視頻資源有理有序、分類明確。首先是按照體育項(xiàng)目的不同來進(jìn)行分類，然后根據(jù)每個體育項(xiàng)目的運(yùn)動技巧的類型再進(jìn)行具體的分類，每個類型中又會衍生出更多的類型，在每個最小的單元中都有合適數(shù)量的體育視頻資源以供師生選擇。比如說：第一次分類可以分為：體育理論、各國體育事業(yè)、體育運(yùn)動技術(shù)總述、田徑運(yùn)動、體操運(yùn)動、球類運(yùn)動、武術(shù)運(yùn)動、水上運(yùn)動等。不同的視頻資源的側(cè)重點(diǎn)有所不同，有的可以營造出良好的訓(xùn)練氛圍，有的則是讓學(xué)生更深刻的感知運(yùn)動技巧的情感。所以，要收集合適的體育視頻資源，然后再進(jìn)行合理的分類。最終建成的多媒體視頻庫給人清晰明了的感覺，教師和學(xué)生都能在相關(guān)提示下迅速找到自己想要的體育視頻，促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展。

2.2 體育視頻的加工制作

由于體育視頻資源的來源比較廣，因此格式也是各不相同，常見的視頻格式有：AVI、MPEG、RM、RMVB、WMV、MOV、FLV、ASF等，不同的格式展現(xiàn)出來的畫面效果也是有所不同的，同時，很多格式不是所有的計(jì)算機(jī)平臺都支持的，它需要在計(jì)算機(jī)中安裝相應(yīng)的軟件才能打開視頻資源。因此，對視頻格式進(jìn)行加工制作很重要，這需要根據(jù)多媒體視頻庫構(gòu)建的具體設(shè)計(jì)規(guī)范、技術(shù)要求等來進(jìn)行針對性的格式加工制作，使得不同格式的視頻可以合理轉(zhuǎn)換。

體育視頻的來源廣泛，加上有些視頻資源是很早以前拍攝錄制的，因此畫面效果或解說效果不佳，因此，在加工制作中還要運(yùn)用一定的視頻編輯軟件來進(jìn)行視頻處理，對視頻的畫面、聲音等進(jìn)行合理處理。比如說，原來的解說詞過于生硬、古板，那么就可以重新寫一段解說詞，由專業(yè)錄制人員以親和、舒緩的聲音來錄制配音，另外，也可以適當(dāng)加入一些舒緩的輕音樂。

體育視頻資源的加工制作是為了給師生呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的視頻資源，讓學(xué)生在豐富多彩的視頻中找到適合自己的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。如果視頻資源質(zhì)量過低，學(xué)生看到那些模糊的畫面和生硬刻板的解說詞時都會產(chǎn)生厭煩情緒，又如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的提高呢？

2.3 利用自身優(yōu)勢來開發(fā)視頻資源

在體育多媒體視頻庫的建設(shè)中本著學(xué)習(xí)、借鑒、吸收的原則，首先需要向其他院校學(xué)習(xí)，積極分析人家多媒體視頻庫建設(shè)是如何成功的，如何通過視頻庫來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高的，積極吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再根據(jù)自身教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)來對視頻資源進(jìn)行分析處理，形成自己的多媒體視頻庫構(gòu)建思路、框架。

為了節(jié)約成本，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，如：在體育視頻的加工制作中，如果學(xué)校有現(xiàn)代化教育學(xué)院、新聞傳播學(xué)院或動漫設(shè)計(jì)學(xué)院，那么就可以充分利用這些學(xué)院的人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，更好更迅速的做好體育視頻資源的加工制作。另外，視頻庫的建設(shè)是要與學(xué)校的體育教學(xué)緊密結(jié)合起來的，因此，為了提高親和感，學(xué)?？梢赃m當(dāng)自己拍攝錄制一些視頻資源。由專業(yè)體育教師利用學(xué)校的體育器材和設(shè)備來進(jìn)行運(yùn)動動作的演示，相關(guān)學(xué)院的教師和學(xué)生來進(jìn)行拍攝和后期制作。這樣不僅能夠節(jié)省一大批購買視頻資源的費(fèi)用，還能提高視頻的可視性和真實(shí)性。

體育多媒體視頻庫的建設(shè)需要學(xué)?；ù罅康娜肆Α⒇?cái)力、物力和時間來完成，高校要充分利用自身的資源和優(yōu)勢來促進(jìn)其建設(shè)，并降低成本，提高視頻資源的利用率。

2.4 為學(xué)校體育信息庫建設(shè)做準(zhǔn)備

體育多媒體視頻庫的建設(shè)是體育信息庫建設(shè)的第一步，高校在建設(shè)多媒體視頻庫時要從長遠(yuǎn)角度思考，充分認(rèn)識到體育教學(xué)中信息庫建設(shè)的必要性，認(rèn)識到信息庫對教學(xué)質(zhì)量提高的重要作用。在建設(shè)多媒體視頻庫時就要注重其開發(fā)性和可持續(xù)性。

視頻庫不是單純的視頻組合，不是簡單的運(yùn)動動作的再現(xiàn)，而是要通過超鏈接等計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)運(yùn)動技巧、技術(shù)要點(diǎn)、健身常識、代表運(yùn)動員、運(yùn)動基礎(chǔ)知識、運(yùn)動處方、運(yùn)動項(xiàng)目與專業(yè)之間的聯(lián)系等的有機(jī)協(xié)調(diào)組合，就像體育CAI課件一樣，以樹狀組織結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)各個知識點(diǎn)的完美融合。視頻庫也要實(shí)現(xiàn)體育知識的整合，讓學(xué)生更好的認(rèn)識體育項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)意識的提高，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3 結(jié)束語

體育多媒體視頻庫的構(gòu)建是現(xiàn)階段下體育教學(xué)發(fā)展的必由之路，各大高校要正確認(rèn)識視頻庫的作用，改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念，采用視頻教學(xué)來開發(fā)學(xué)生的潛能和主觀能動性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。體育多媒體視頻庫的建設(shè)不是一朝一夕的事，也不是建成就不用管了的，它需要緊跟時代步伐，隨著體育事業(yè)的發(fā)展而不斷更新，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的體育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知，體育是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中就要尤其注重學(xué)生主動性的開發(fā)和興趣的提高。沒有興趣，學(xué)生就不愿重復(fù)練習(xí)運(yùn)動動作，在課堂練習(xí)的過程中濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)，不認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)，因而也無法掌握動作精髓，課堂效率低。體育訓(xùn)練單靠課堂的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更重要的是學(xué)生自己在課后去訓(xùn)練，那么這就涉及到學(xué)生的主動性問題。多媒體視頻庫為學(xué)生課后主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，學(xué)生可以自己研究運(yùn)動技巧，在長期的觀察中更深刻的認(rèn)識動作的精髓，提高訓(xùn)練效率，促進(jìn)運(yùn)動技能水平的提高。高校要在不增加教師和課時的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，以全新的教學(xué)模式來吸引學(xué)生，以豐富多彩的視頻來提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而促進(jìn)學(xué)生自學(xué)意識的提高，促進(jìn)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。

[1]楊家林.多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助和聲課教學(xué)之我見[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C].2010年.

[2]楊猛.我校資源庫建設(shè)研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C].2010年.

[3]曹世華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化立體計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)模式[A].2008年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C].2009年.