論高校圖書館閱讀推廣的實(shí)踐與探索

陸素梅

（南京師范大學(xué) 泰州學(xué)院 圖書館，江蘇 泰州 225300）

閱讀是提高人口素質(zhì)和國(guó)家實(shí)力的引擎，是人類文化交流的紐帶、知識(shí)繁衍的手段。閱讀的歷史是人類的精神發(fā)育史，不但是一個(gè)國(guó)家話題，還經(jīng)常被上升到國(guó)家工程、國(guó)家戰(zhàn)略的高度被給予特別的關(guān)注和支持，是一個(gè)世界性話題，關(guān)心人類的未來就不能不關(guān)注閱讀及其發(fā)展趨勢(shì)。

大學(xué)生閱讀是社會(huì)閱讀的重要組成部分。大學(xué)四年是他們博覽群書、充分享受閱讀情趣的最佳時(shí)期。讓閱讀成為自己的習(xí)慣，也成為讀者的習(xí)慣，這是圖書館人的一個(gè)文化責(zé)任。對(duì)于圖書館人來講，在管理中營(yíng)造良好閱讀氛圍、了解和研究讀者的閱讀傾向、把握讀者的閱讀規(guī)律，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的閱讀還是很有幫助的。如果不能吸引讀者閱讀，那么，圖書館得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，很可能只是機(jī)構(gòu)擺設(shè)。

一、當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

1.在校大學(xué)生借書人數(shù)呈明顯下降趨勢(shì)。

高校圖書館，是大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心，是大學(xué)生的第二課堂，是大學(xué)生尋求知識(shí)、追求理想的良師益友。大學(xué)生進(jìn)圖書館借書、讀書是理所當(dāng)然的事。像林堅(jiān)（林則徐五世孫）那樣，四年大學(xué)換了4本借書證，平均兩天讀一本書。我院在新生入學(xué)不久就給他們辦了校園一卡通，辦證率高達(dá)100%，但是，據(jù)我向?qū)W生調(diào)查，他們班上，竟然真有那么3～5人從未到圖書館借過書，其他班級(jí)不去圖書館，甚至都不知道圖書館位置的也大有人在，出現(xiàn)這樣的情況簡(jiǎn)直讓人不可思議。

2.大學(xué)生閱讀方向更多涉及娛樂性和功利性。

從南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的匯文統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)看，文學(xué)類圖書是當(dāng)代大學(xué)生最感興趣的讀物。2009—2012年高頻借閱書籍中，借閱比率最高的圖書種類都為I（文學(xué)）類，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他種類。另外，H（語言、文字）類、G（文化、科學(xué)、教育、體育）類、K（歷史、地理）類也是非常受大學(xué)生歡迎的圖書種類。

文學(xué)類圖書中，言情、武俠、玄幻小說都是借閱次數(shù)高居榜首的，而中外經(jīng)典名著都遭到了冷落。當(dāng)然，學(xué)生在業(yè)余時(shí)間為了打發(fā)時(shí)間或者放松身體，看看輕松休閑的書，沒有精神壓力，翻完即可也無可非議。但是，長(zhǎng)期這樣的休閑閱讀、一目十行、不求甚解的閱讀方式，勢(shì)必陷入了“淺閱讀”的境地，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅，不需要思考，看個(gè)開頭、高潮、結(jié)局，不僅達(dá)不到閱讀的效果，還會(huì)形成浮躁的心態(tài)。

這是從實(shí)用主義方面來說明讀書的好還有一種“偏”讀的現(xiàn)象，也應(yīng)引起關(guān)注。我院談同學(xué)坦誠(chéng)地說，他從來不看文學(xué)類書籍，要看也就是看專業(yè)內(nèi)的書，因?yàn)椤翱磩e的書感覺用處不大”。某大二法學(xué)專業(yè)學(xué)生也說，自己進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，閱讀的書籍基本都是所學(xué)專業(yè)的書籍，別的書一概都沒接觸過，由于課程量比較大，應(yīng)付各門專業(yè)課程都應(yīng)接不暇，“真沒有辦法，如果還去讀別的書的話，就完全忙不過來了”。在校大學(xué)生注重打好扎實(shí)基礎(chǔ)理論本無可厚非，但如果不注重拓寬自身的知識(shí)面和學(xué)科前沿知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)容易有欠缺，就會(huì)妨礙今后個(gè)人的發(fā)展。

3.圖書館大多成復(fù)習(xí)室，閱讀習(xí)慣已悄然消失。

書香縈繞、寧?kù)o致遠(yuǎn)是很多人對(duì)大學(xué)圖書館的描繪。隨著大學(xué)生閱讀方式、閱讀目的的轉(zhuǎn)變，閱覽室成為復(fù)習(xí)考試的最佳場(chǎng)所，特別是考試期間，眾多大學(xué)圖書館都一“座”難求，每天清晨圖書館門前排起的長(zhǎng)龍已讓讀者習(xí)以為常，從為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和考試等方面提供參考這一角度來說，圖書館是一個(gè)絕佳的去處。到圖書館閱覽室走一圈，會(huì)發(fā)現(xiàn)來圖書館的學(xué)生，沒有幾個(gè)是來閱讀的。他們中的大部分，都是帶著各種復(fù)習(xí)資料過來的，即便是少有的幾個(gè)讀書的，也十有八九讀的是專業(yè)書籍。

閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，大學(xué)生是未來的知識(shí)分子，需要對(duì)國(guó)家和社會(huì)有更多的擔(dān)當(dāng)，這就需要有足夠的時(shí)間閱讀專業(yè)書籍和人文類書籍。理工科的學(xué)生只讀專業(yè)的書，知識(shí)面會(huì)太窄，其實(shí)大學(xué)培養(yǎng)人才的根本，不僅僅是為各個(gè)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)人才。不論什么專業(yè)，首要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。學(xué)生要使自己真正地成熟、豐富起來，成為一個(gè)有魅力的人，最重要的就是提高人文素養(yǎng)。人文類知識(shí)幫助青年人學(xué)會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)會(huì)深謀遠(yuǎn)慮，有能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人事，因?yàn)槿宋牡暮诵木褪菍?duì)人的認(rèn)識(shí)。

二、圖書館進(jìn)行閱讀推廣建議

1.加強(qiáng)圖書館自身資源與服務(wù)建設(shè)。

（1）優(yōu)化圖書館館藏資源。為了做好閱讀推廣工作，圖書館首先要優(yōu)化其館藏資源，館藏是圖書館的核心和靈魂，直接關(guān)系到大學(xué)生的閱讀質(zhì)量。我館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，一貫堅(jiān)持兩種做法：一是精心組織選書，拒絕館藏垃圾，重視文獻(xiàn)收藏的質(zhì)高量足、豐富適用和結(jié)構(gòu)合理，注意形成自有館藏的特色和重點(diǎn)，注意經(jīng)費(fèi)投入的效能性。讓學(xué)生在圖書館的自主學(xué)習(xí)中得到一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我選擇、自我發(fā)展、自我完善的受教育過程。二是實(shí)事求是，量力而行，執(zhí)行穩(wěn)步發(fā)展的“兩條腿走路”方針。即首先確保每年的文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)，立足于自建常用的實(shí)體館藏和電子館藏體系，同時(shí)不放棄館際協(xié)作機(jī)會(huì)，充分集成那些可為我校師生利用的學(xué)術(shù)資源。這里包括集成CASHL文獻(xiàn)傳遞服務(wù)提供的外文資源、JALIS提供的團(tuán)購(gòu)資源，也包括采用的一些其他措施，如爭(zhēng)取文獻(xiàn)捐贈(zèng)，接受館藏調(diào)撥，對(duì)政府部門、非營(yíng)利組織和其他圖書館在網(wǎng)上提供的免費(fèi)資源進(jìn)行地址的鏈接導(dǎo)航等。

（2）提振“精氣神”提升服務(wù)力。圖書館具有很強(qiáng)的服務(wù)屬性，滿足讀者的需求是圖書館工作的永恒主題。因此，圖書館館員人人有責(zé)任，事事負(fù)責(zé)任，以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣的士氣提升服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)圖書館建設(shè)。一個(gè)具有人文素質(zhì)的圖書館員在與讀者用戶溝通時(shí)，會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和溝通技巧，快速了解其意圖，為其提供閱讀所需。在讀者服務(wù)工作中善于換位思考，做到處處事事關(guān)心體貼讀者，做到多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分尊重，少一分歧視；多一分理解，少一分沖突，從而提升人性化服務(wù)的整體水平。

2.對(duì)圖書館擁有的豐富館藏資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)大力宣傳。

（1）做好新生入館教育工作。為使新生對(duì)圖書館的各種資源與服務(wù)有一個(gè)初步地了解和掌握，以便為今后的閱讀打下較好的基礎(chǔ)，我館在每年入學(xué)季均開展主題為“圖書館導(dǎo)航——如何使用圖書館”的入館培訓(xùn)講座，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：圖書館在大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活中的意義、臨時(shí)館舍的分布及提供的各種服務(wù)，如何利用圖書館網(wǎng)站查詢書目信息和讀者信息、開展讀者自助服務(wù)，等等。新生入館教育，讓他們及時(shí)了解了圖書館擁有的豐富寶藏，大學(xué)四年期間充分利用好圖書館，便于以后圖書館進(jìn)一步開展閱讀推廣的工作。

（2）聯(lián)合院系，加強(qiáng)書籍推薦導(dǎo)讀工作。圖書館擁有海量的信息資源，“汗牛充棟”不足以形容它的館藏之多，“包羅萬象”不能夠形容它的內(nèi)容之廣。偶爾，閱讀的欲望襲來，看著琳瑯滿目、鱗次櫛比的各色書刊，該如何入手？據(jù)調(diào)查，業(yè)余時(shí)間大部分學(xué)生是讀自己喜歡的書，沒有目的性也不受專業(yè)限制，完全將自己放在一個(gè)自由的空間，根據(jù)自己的喜好來選擇。在讀書目的性及計(jì)劃性不明確的情況下，把讀書內(nèi)化成獲取知識(shí)、提高個(gè)人素養(yǎng)方面的作用，仍有待強(qiáng)化。這就需要圖書館加強(qiáng)書籍推薦導(dǎo)讀工作。

導(dǎo)讀工作的開展，首先要從館員開始。館員是圖書館管理的核心人物，是閱讀之表率。館員要率先養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書伴隨自己的人生，不但要讀教育方面的書，而且要讀詩(shī)歌、小說等文學(xué)作品和宗教、哲學(xué)、文藝?yán)碚摰确矫娴臅x高層次的書，讀了高層次的書，就等于聆聽了大師的講課，甚至與其進(jìn)行心靈對(duì)話，久而久之，就會(huì)一步步向大師靠近，就有了超越常人的生命飛躍。

其次，圖書館承擔(dān)著教育與引導(dǎo)的職能，將好書推介給讀者，這是服務(wù)工作的重要環(huán)節(jié)。利用館刊，有“館藏巡禮”欄目，每期由兩位編輯精挑細(xì)選出四本書籍，他們以專業(yè)化的視角，為讀者推薦新書，并附以書籍簡(jiǎn)介和索書號(hào)。專業(yè)老師的推薦，能讓讀者有選擇性閱讀的同時(shí)節(jié)約時(shí)間，提高效益，對(duì)讀者是個(gè)很好的閱讀引導(dǎo)。

同時(shí)，若授課老師能推介書目讓學(xué)生閱讀，給學(xué)生制定具體的閱讀要求，不僅有利于專業(yè)課程學(xué)習(xí)，而且有利于提高閱讀能力。

（3）開展多種形式、生動(dòng)活潑的讀書活動(dòng)。對(duì)于喜愛圖書館的同學(xué)來說，圖書館就像家，根本無需宣傳，但是還是有不少學(xué)生根本就不知道圖書館的位置，這對(duì)于圖書館人來說，是件頗為沮喪的事情。因此，圖書館在繼續(xù)留住那些喜愛她的讀者之外，更需要采取手段吸引那些潛在的讀者群，他們對(duì)圖書館或許還未達(dá)到喜愛的地步，但是若加以宣傳，相信很多學(xué)生會(huì)愛上圖書館。然而，這只是第一步，若要留住這些讀者，則要開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如開展經(jīng)典名著閱讀欣賞活動(dòng)、舉辦文化講座、組織讀書團(tuán)體、與班級(jí)互動(dòng)，等等。

現(xiàn)在，各大學(xué)院在4月都會(huì)借世界讀書日之春風(fēng)，舉辦各種讀書節(jié)活動(dòng)。從有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)、開展讀者有獎(jiǎng)答題活動(dòng)、推薦精品圖書到圖書漂流活動(dòng)、數(shù)字資源培訓(xùn)講座、舉辦文化講座等，活動(dòng)內(nèi)容之豐富，幾乎人人都有深切的體會(huì)。通過舉辦一系列的活動(dòng)，宣傳圖書館，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺地走進(jìn)圖書館。

（4）重視宣傳閱讀的意義，營(yíng)造良好的校園閱讀氛圍。說起讀書，恐怕好多人都會(huì)說，讀書是茶余飯后的消遣。如把讀書當(dāng)做愛好，那讀書的意義就比較深遠(yuǎn)了。因?yàn)橄矚g所以會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，而這種興趣經(jīng)過培養(yǎng)就成了習(xí)慣。讀書的習(xí)慣就這樣在時(shí)間的歷練中一點(diǎn)一滴地形成了。

如何營(yíng)造校園閱讀氛圍？圖書館的作用舉足輕重。她不僅有著豐富的館藏，同時(shí)，電子信息資源與網(wǎng)絡(luò)信息資源也在同步增長(zhǎng)，數(shù)字資源館藏建設(shè)、網(wǎng)上圖書館建設(shè)，能大大方便讀者對(duì)館藏的利用，吸引讀者自覺地利用館藏。良好的照明、適宜的溫度、充滿文雅的書香文化氣息的閱讀環(huán)境、以“讀書”為主題定期發(fā)行的簡(jiǎn)報(bào)對(duì)圖書館閱覽室進(jìn)行的精心的布置……讓每一位學(xué)生都走進(jìn)圖書館，置身于讀書的氛圍中，享受書的熏陶，吸引他們將大部分的業(yè)余時(shí)間和精力投入到圖書館，在愉悅中產(chǎn)生閱讀興趣，在求知中產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī)，真正把圖書館變成自己增長(zhǎng)知識(shí)才干的“第二課堂”。

3.利用新興媒體，如微博、微書評(píng)、手機(jī)閱讀。

大學(xué)圖書館環(huán)境優(yōu)雅，是豐富的文獻(xiàn)信息寶庫(kù)，是大學(xué)生喜愛的閱讀和獲取信息的重要場(chǎng)所，超過70%的各年級(jí)學(xué)生閱讀圖書的主要途徑都是圖書館。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取電子圖書資源和信息，在大學(xué)生中已逐漸流行開來，成為大學(xué)生的重要閱讀途徑之一。先進(jìn)的教育技術(shù)手段代表著先進(jìn)的服務(wù)理念，代表著圖書館更為人性化服務(wù)的發(fā)展方向，圖書館是讀書人的天堂，倡導(dǎo)全民閱讀理念的主戰(zhàn)場(chǎng)，擁有得天獨(dú)厚的條件指導(dǎo)全民閱讀。因此利用先進(jìn)的服務(wù)手段引領(lǐng)全校閱讀是圖書館義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)前的現(xiàn)代化圖書館不應(yīng)該只有紙質(zhì)的館藏圖書、報(bào)刊、期刊和電子文獻(xiàn)，應(yīng)順應(yīng)快餐時(shí)代的需要，提供隨時(shí)隨地的服務(wù)。圖書館微博、手機(jī)圖書館不僅可以讓用戶可以及時(shí)獲取基礎(chǔ)服務(wù)信息，還應(yīng)讓用戶隨時(shí)隨地使用圖書館資源。另外，圖書館還可以借助數(shù)字圖書館的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、擁有的專業(yè)管理人員的優(yōu)勢(shì)和數(shù)字信息技術(shù)，借鑒當(dāng)前移動(dòng)、網(wǎng)站開展的手機(jī)小說閱讀模式選取手機(jī)圖書館的閱讀內(nèi)容，以深入開展用戶手機(jī)借閱圖書，不斷深入圖書館的個(gè)性服務(wù)內(nèi)容。

三、結(jié)語

圖書館是知識(shí)的海洋，是滋養(yǎng)各類人才的搖籃。閱讀推廣是圖書館服務(wù)的永恒主題，為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，從而達(dá)到讀好書的習(xí)慣，圖書館應(yīng)該隨時(shí)了解并掌握大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，指導(dǎo)他們利用圖書館的館藏資源進(jìn)行健康閱讀，充分發(fā)揮高校重要教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)的作用。此項(xiàng)任務(wù)任重道遠(yuǎn)，還需全體圖書館工作人員不斷地研究和探索。

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