試論微博在高校學生黨支部建設中的作用

李 南

（廣東藥學院，廣東 中山 528458）

近三年，國內(nèi)研究高校學生黨支部建設的論文超百篇，較有代表性的馬其南等七位作者都較為深入地研究了現(xiàn)階段高校學生黨支部建設的基本情況［1-7］，筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)當前高校學生黨支部建設主要存在的問題有：黨員發(fā)展過程中出現(xiàn)重數(shù)量、輕質(zhì)量的傾向；學生黨組織生活內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新性，教育作用不強；大學生入黨前后的培養(yǎng)教育不夠系統(tǒng)持續(xù)、連貫性不強；黨員思想政治教育工作面臨社會思潮的影響加深；特殊學生黨員群體的教育明顯滯后，主要包括對“90后”大學生黨員的教育和培養(yǎng)不夠到位，畢業(yè)實習期黨員管理困難，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯等。

針對上述問題，目前高校［1-7］主要采用的應對措施包括改革學習模式，開展形式多樣的社會實踐，學生黨支部建設與校園文化建設相結(jié)合，加強學生黨支部和團學活動的結(jié)合，“只罰不獎”的獎懲機制掛鉤學生綜合測評，加強學生黨員交流，發(fā)揮離退休黨員干部或教師黨員的引導幫扶作用，跨年級組建黨支部，完善管理考核制度等，在一定程度上解決了高校學生黨支部建設過程中出現(xiàn)的問題，但實施效果仍不能達到《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》的總體要求。十八大報告關(guān)于推進學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨建設，關(guān)鍵是要始終圍繞落實科學發(fā)展觀來進行，高校的基層黨支部建設應加強學習，改善服務，開拓創(chuàng)新，提高黨的建設科學化水平，需要結(jié)合時代發(fā)展特點和新形勢下黨建工作的重點，找到一種全新的載體，承擔黨員教育和黨支部建設的新時代任務。汪斌［8］、吳加恩［9］的研究為創(chuàng)新載體提供了參考依據(jù)。

一、微博在高校學生黨支部建設中的可行性

微博是互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展最快的一種媒介載體，作為一種社會化的傳播平臺，其簡單與便捷的功能為每個網(wǎng)絡用戶提供了可以自由表現(xiàn)、交流思想、傳播信息、發(fā)表評論、彼此互動的渠道。短短幾年，它便迅速走入大眾的視線，其用戶呈現(xiàn)爆炸性地增長，在眾多媒體中脫穎而出，成了大眾談論的焦點。2009年8月，新浪微博內(nèi)測版一經(jīng)推出，便在我國傳媒領域呈現(xiàn)出了如火如荼的發(fā)展態(tài)勢。根據(jù)CNNIC《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年12月，我國微博用戶規(guī)模達到6311萬人，在網(wǎng)民中的使用率為

13.8 %的手機網(wǎng)民中手機微博的使用率達15.5%。在我國，微博的使用是以“80后”、“90后”的青年人為主體的，根據(jù)締元信（萬瑞數(shù)據(jù)）統(tǒng)計分析，在微博用戶中，18-30歲年輕用戶是其主體，其中，18-25歲（符合大學適齡階段）的微博用戶達36.4%，63%以上的用戶具有本科學歷。

《中國教育報》2010年12月21日報道，截至12月16日，已有90多所大學開通新浪官方微博。據(jù)國家行政學院電子政務研究中心在京發(fā)布的《2011年中國政務微博客評估報告》，截至2010年年底，中國政務微博客總數(shù)已達到50561個，較2011年初增長了776.58%?！秷蟾妗凤@示，截至2011年12月10日，在新浪、騰訊、人民、新華四家微博網(wǎng)站認證的黨政機構(gòu)微博客共32358個、黨政干部微博客共18203個?！秷蟾妗贩Q，2011年堪稱中國“政務微博客元年”，政務微博已成為網(wǎng)絡問政的平臺和重要渠道，在社會管理創(chuàng)新、政府信息公開、新聞輿論引導、傾聽民眾呼聲、樹立政府形象等方面起到了積極的作用。

上述研究數(shù)據(jù)表明，微博的發(fā)展已經(jīng)逐步走上正軌，它具有良好的輿論基礎和技術(shù)支撐，它作為教育載體的時機也已經(jīng)成熟。微博的使用群體和受眾與大學生有著緊密的聯(lián)系，微博的產(chǎn)生對易于接受新鮮事物的大學生群體的生活方式、思維方式、學習方式、信息交流方式等必將產(chǎn)生較深遠的影響。

由趙福貞［10］、張海礫［11］、劉旸［12］、吳玉蘋［13］、盧明波［14］等的代表性論文闡述中不難發(fā)現(xiàn)微博在高校學生黨支部建設發(fā)揮作用的優(yōu)勢主要包括以下五方面：碎片化的文本，時效性增強；操作簡單，容易上手，擴大學生黨員的參與面；互動性和實時性較強；個性化強，迎合“90后”學生黨員的時代特點；思想政治教育內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣。

二、微博在高校學生黨支部建設方面的作用

1.微博在黨員培養(yǎng)考察方面能夠發(fā)揮及時性、連貫性、長期性的特點，注重動態(tài)監(jiān)測效果。

由于學生黨支部普遍存在著“重入黨前的培養(yǎng)，輕入黨后的教育”的現(xiàn)象，學生黨支部的工作重點基本都放在黨員發(fā)展上，而在學生入黨后的教育管理等方面重視不夠，導致相當一部分學生黨員現(xiàn)實表現(xiàn)為“入黨前拼命干，入黨后松一半，轉(zhuǎn)正之后就不干”，部分學生黨員由于疏于學習、疏于管理，思想上、行動上成為“自由人”，不能真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，并大大損害了黨員在大學生心中的形象。

微博的運用，憑借其互動性與實時性的特點，隨時掌握黨員思想動態(tài)，不論是對入黨積極分子還是黨員的培養(yǎng)考察，都可以突破以往“思想?yún)R報”單一模式的局限，避免考察滯后、純粹“匯報”的尷尬。通過微博，黨支部可以和培養(yǎng)考察對象實時互動，及時了解其思想動態(tài)，可以就時事熱點、黨政方針、黨務工作等進行廣泛交流，并且可以針對一個話題持續(xù)連貫進行深入討論，及時交換對于問題的不同看法，及時處理培養(yǎng)考察對象的思想困惑，并可根據(jù)同一對象的交流情況做長期跟蹤記錄，從而切實做到黨員包括積極分子培養(yǎng)考察的及時性、連貫性與長期性，達到動態(tài)監(jiān)控的效果。

2.微博能夠加強輿論的監(jiān)管與引導，發(fā)揮其對先進思想、優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚。

在全球化背景影響下，廣大學生黨員視野不再局限于國內(nèi)，國際上的各種事件，言論和社會思潮時時都在沖擊著他們，社會不良現(xiàn)象和“西化”思想時刻影響著學生黨員的發(fā)展，少數(shù)黨員干部的蛻化變質(zhì)，動搖了一些學生黨員的共產(chǎn)主義信念。

運用微博，憑借其操作簡單，容易上手特性，可以第一時間對輿論導向予以監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有悖社會主義道德風尚及時進行抵制與抨擊，并積極發(fā)布健康觀點，引導輿論走勢符合社會的主流價值觀。微博具有時效性，能夠及時關(guān)注社會的熱點問題，站在社會主義全局發(fā)展的角度，以黨性標準發(fā)表建設性的評論與建議，積極引導大眾輿論健康發(fā)展。發(fā)揮微博的碎片化的文本的特點，積極占領思想陣地，將符合黨和國家發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設的先進思想通過微博教育廣大學生黨員，武裝他們的頭腦，并將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和價值觀發(fā)揚光大。

3.微博能夠豐富學習內(nèi)容，拓寬學習形式，發(fā)揮其靈活便捷的特性。

高校大學生黨組織的活動仍以學習文件、聽報告、參觀愛國主義教育基地、參加各種義務勞動、觀看愛國主義電影等為主。這些活動對于現(xiàn)今的學生黨員的教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、吸引力，形式缺乏多樣性，學生黨員參加活動的積極性不高，不能很好地適應教育的需要，實效不高。灌輸式的理論教育和學習方式及組織生活的簡單、重復，大大降低了學生黨員和入黨積極分子對組織生活的參與熱情。

運用微博，憑借其個性化及多樣化的特性，很好地彌補了傳統(tǒng)學習方式的不足，對于黨史知識的普及與傳播，對于會議、文件精神的傳達與轉(zhuǎn)發(fā)，對于時事熱點的學習與討論，對于普遍關(guān)注事件、話題的分析討論都有著無可比擬的優(yōu)勢。應用微博，加快了信息的有效傳遞，增加了思想的碰撞與交流，容易產(chǎn)生智慧的火花，從而加深對討論話題的理解與辯證思維，更容易得出真知灼見。

4.微博能夠樹立黨支部的良好形象，形成支部品牌效應，發(fā)揮影響力。

鑒于以往黨支部建設的單一性，組織生活形式單調(diào)乏味，不能很好地調(diào)動黨員的參與熱情，往往存在于應付差事的底層狀態(tài)，無法發(fā)揮支部的創(chuàng)造性和凝聚力，從而影響基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；再加上其與群眾聯(lián)系不夠密切，無法在群眾中形成足夠的影響力，先鋒模范作用發(fā)揮受到影響。

運用微博，憑借其廣泛性和互動性的特點，大力宣傳黨支部的各種活動及發(fā)展動態(tài)，實現(xiàn)“全民”參與建設的可能，同時加強了學生群眾對黨支部的監(jiān)督，為黨支部實現(xiàn)全心全意為人民服務的宗旨打好了基礎。對于黨支部的精品活動，通過微博得到更廣泛的關(guān)注與了解，從而樹立黨支部的良好形象，很好地踐行了十八大報告建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的基層黨支部的要求，將學生黨支部的活動與團組織、社團及班級活動有機結(jié)合起來，使學生黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分發(fā)揮，提高學生黨員在廣大同學中的影響力和感召力。

三、微博在高校學生黨支部建設方面作用的研究意義

微博作為支部建設的創(chuàng)新載體，以其參與面廣、個性化強、互動性和時效性突出、操作簡單、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點，能夠很好地發(fā)揮其對于黨員培養(yǎng)教育的陣地作用，對學生黨支部建設有著重要的實際意義和理論研究意義。

實際意義體現(xiàn)在：有利于形成良好的輿論導向，為占領思想陣地提供廣泛的輿論支持；有利于入黨積極分子、黨員的培養(yǎng)考察，突出連續(xù)性和時效性；有利于黨員學習、支部組織生活的轉(zhuǎn)型升級，符合網(wǎng)絡時代的特征；有利于優(yōu)秀思想、優(yōu)秀文化的繼承與傳播，符合黨的十八大的精神指示；有利于提高廣大學生對黨支部、黨員的關(guān)注，增強輿論監(jiān)督和黨務工作的透明度和參與性；有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和潛在危險，做好疏導和各項排憂工作；有利于黨支部品牌形象的確立與宣傳，擴大黨支部在群眾中的影響；有利于加強黨員之間的互動交流，突破時間和空間的限制，增加自由度；有利于發(fā)現(xiàn)共同話題，增強黨支部的向心力，促進黨支部的和諧發(fā)展，突出其旗幟作用；有利于完善支部建設，配合制度規(guī)范化管理，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好高?；鶎討?zhàn)斗堡壘作用。

理論研究意義體現(xiàn)在：有利于創(chuàng)新高校學生黨支部建設研究的載體；為高校開展黨建工作提供理論依據(jù)和價值參考；為大學生思想政治教育提供新的理論支撐；深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動成果，創(chuàng)新建設學習型高校學生黨支部方式方法。

微博是高校學生黨支部建設的新興載體，有著其自身強大的優(yōu)勢，但在實際操作過程中，也要注意合理運用這種平臺，注重微博平臺具體效果評價及監(jiān)測，充分發(fā)揮其思想政治教育引導的作用，弘揚社會主義主旋律，增強黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為三型政黨的建設發(fā)揮更大的作用。

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［9］吳加恩.“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中加強高校學生黨支部建設的思考［J］.東方企業(yè)文化，2011，12：172.

［10］趙福貞，趙璞.淺析網(wǎng)絡博客對思想政治教育的弊與利［J］.中國報業(yè)，2012，2（下）：267-268.

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［13］吳玉蘋，席鎖柱.微博客在大學生思想政治教育中的應用探析［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2011，6（13）：174-176.

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