建平夢(mèng) 中國(guó)魂 世界情

宋海云/上海市建平中學(xué)教師

建平人一直被譽(yù)為“崇尚理想的追夢(mèng)之人”。建平之夢(mèng)，在于構(gòu)建具有建平特色的，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的現(xiàn)代學(xué)校文化，將建平建成教師、學(xué)生、社區(qū)、家長(zhǎng)共同向往的精神樂園。建平的教師具有開闊的視域、獨(dú)立的見解、寬廣的胸懷、自由的心態(tài)；建平的學(xué)生則是具有自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷、領(lǐng)袖氣質(zhì)的未來人才，是具有中國(guó)靈魂、世界眼光的一代新人。

“中國(guó)靈魂，世界眼光”，一直是建平人追求的目標(biāo)。建平在走向現(xiàn)代化、國(guó)際化的教育過程中，始終將眼光瞄準(zhǔn)未來世界。建平中學(xué)國(guó)際化發(fā)展的目的，在于探索中西文化融合的教育模式，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化程度，提升學(xué)校的核心發(fā)展力，使建平中學(xué)繼續(xù)保持國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育界的領(lǐng)先地位，進(jìn)而躋身國(guó)際優(yōu)秀學(xué)校行列。

建平通過分層次教學(xué)、學(xué)分制管理，建立了與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。幾年來，建平中學(xué)招收外籍學(xué)生隨班就讀、與國(guó)際友好學(xué)校開展校本課程交流、引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)高中課程，積極促進(jìn)學(xué)校課程國(guó)際化雙向發(fā)展，逐步形成了獨(dú)特的建平中學(xué)國(guó)際化發(fā)展模式。

建平師生在各種跨文化交流中，不斷拓展自己的國(guó)際視野，提高了國(guó)際交流能力，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感，也逐步具有了胸懷世界的情懷。建平中學(xué)是上海市首批接受外籍學(xué)生的學(xué)校，從2004年至今，有來自美國(guó)、德國(guó)、芬蘭、日本、緬甸、印尼、韓國(guó)、伊朗、厄瓜多爾、愛沙尼亞等近20個(gè)國(guó)家的一百八十多名外籍學(xué)生在建平就讀，并分別考入北大、清華、復(fù)旦、交大等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，有些還獲得了政府獎(jiǎng)學(xué)金。建平中學(xué)對(duì)于外籍學(xué)生這種浸潤(rùn)式的教育方式，對(duì)促進(jìn)中外文化交流與國(guó)際理解具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。隨著建平中學(xué)對(duì)外交流規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校在國(guó)際上的影響力也不斷擴(kuò)大。建平中學(xué)與亞洲、歐洲、北美洲、澳洲等12所優(yōu)質(zhì)高中建立了友好學(xué)校關(guān)系，開展中長(zhǎng)期項(xiàng)目合作和師生互訪，每年有超過100位師生赴海外友好學(xué)校交流，也有近100位海外師生來訪。建平中學(xué)和美國(guó)紐約威郡的優(yōu)秀高中的中美文化交流活動(dòng)已開展了五年，累計(jì)交流師生超過200人。此外，建平中學(xué)與新加坡瑞士村高中、英國(guó)伊頓公學(xué)、德國(guó)歐洲青少年交流中心、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作伙伴——FTC基金會(huì)等學(xué)校與機(jī)構(gòu)，也均有過不同程度的交流與合作。

建平的課程在走向現(xiàn)代化、國(guó)際化的過程中，十分注重汲取當(dāng)代世界教育的精華，堅(jiān)持在開發(fā)中引進(jìn)，在引進(jìn)中整合，在整合中提升，不斷提升建平課程品牌的國(guó)際化含量，實(shí)現(xiàn)建平課程與國(guó)際課程的對(duì)話與交流，拓展國(guó)際視野，提高課程水平。建平目前引進(jìn)或改造的國(guó)際課程有三大類六個(gè)課程。有加速學(xué)習(xí)類課程，包括美國(guó)的AP課程和斯坦福大學(xué)EPGY課程；有實(shí)踐拓展類課程，即青少年領(lǐng)導(dǎo)力課程；還有訓(xùn)練和學(xué)科補(bǔ)充類課程，包括德國(guó)KPK物理課程、SDP課程和JA經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。這三大類國(guó)際課程，完善和豐富了建平的課程體系，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展搭建了平臺(tái)，提供了多元化的選擇。建平中學(xué)還將與美國(guó)俄亥俄州溫頓伍茲高中合作，引進(jìn)美國(guó)亞洲協(xié)會(huì)（Asia Society）及美國(guó)新科技網(wǎng)絡(luò)（New Technology Network）共同支持的美國(guó)頂尖高中項(xiàng)目——溫頓伍茲高中環(huán)球研究學(xué)院，這是一個(gè)以培養(yǎng)未來融通全球文化的世界公民為使命的高中課程項(xiàng)目。建平將與溫頓伍茲互設(shè)海外分校區(qū)，實(shí)現(xiàn)在課程、教學(xué)資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師培訓(xùn)等方面相互共享、平等互利。

在這幾年不斷的思考與實(shí)踐中，建平中學(xué)對(duì)于國(guó)際化發(fā)展摸索出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成效。2011年，建平中學(xué)受邀成為全球首批“世界名中學(xué)聯(lián)盟（WLSA）”成員?！懊袑W(xué)引領(lǐng)全球教育變革”，建平人新的夢(mèng)想是通過更高水平的國(guó)際化發(fā)展，提升建平的整體辦學(xué)水平，努力探索培養(yǎng)具有民族精神、國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際化創(chuàng)新人才的方法和途徑，形成具有建平特色的國(guó)際化的學(xué)校文化和課程體系，樹立現(xiàn)代化、國(guó)際化建平新形象，成為“國(guó)內(nèi)著名，國(guó)際知名”的一流高中，為國(guó)內(nèi)外學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。