對拼搶籃板球意識的探討

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拼搶籃板球是籃球運動中空間爭奪的焦點，同時也是一支球隊實力的象征。拼搶籃板球包括：意識、技術、戰(zhàn)術安排三個方面。意識是搶籃板球的前提，當運動員具備了強烈的拼搶籃板球的意識，他就能隨意地支配自己去爭搶。如N B A前公牛隊的球星羅德曼，可以算是90年代的籃板球代表人物之一。他是一個曾經連續(xù)7年奪得“籃板王”稱號的防守高手，從其條件來看年過30歲，身高僅2.03米，在N B A新人不斷涌現(xiàn)成長的環(huán)境中，算不上有什么先天條件。究其原因他有超強的意識，過人的判斷力，所以他能成功，由此可見籃板球意識的重要性。

1、理論知識是拼搶籃板球意識的基礎

意識是人所特有的反映客觀現(xiàn)實的高級形式，而搶籃板球意識是運動員在比賽場上的行動，是對比賽中出現(xiàn)的各種復雜情況，通過有意識的推理、判斷而采取的決定，這種根據(jù)搶籃板球的規(guī)律、特點而產生的搶籃板球的感知和思維的一系列心理活動，以及相應動作過程就是搶籃板球的意識。加強了解籃球運動發(fā)展的前沿和趨勢，熟悉各種籃球基礎技術和戰(zhàn)術配合方法的概念，掌握籃球運動的基礎理論知識和應用理論知識、技術和戰(zhàn)術運用的規(guī)律、籃球規(guī)則和裁判知識等，都是對籃球運動員拼搶籃板球意識的培養(yǎng)。通過理論知識的學習，了解籃板球的反彈規(guī)律也是重要條件之一?；@板球反彈的方向與投籃距離、角度、籃圈、籃板和球的彈力有密切關系。熟悉掌握籃板球反彈的規(guī)律，才能準確判斷投籃不中球反彈的方向和落點，快速搶占有利位置，及時起跳。掌握了籃板球反彈的基本規(guī)律之后，就可以根據(jù)投籃者的位置、球飛行的拋物線和速度，采取合理的動作，搶占有利的位置，搶得籃板球。

2、培養(yǎng)拼搶籃板球意識的途徑

2.1、主動意識的培養(yǎng)

運動員拼搶籃板球主動意識的培養(yǎng)來源于搶籃板球的欲望，也就是說無論何時何地出現(xiàn)任何投籃，都需要去拼搶籃板球。擁有拼搶籃板球的欲望，運動員會利用一切手段和方法，突出自己的特點和優(yōu)勢，采用各種有效的技戰(zhàn)術形式攻擊籃板，保證籃板球的獲得。要想培養(yǎng)和形成強烈的拼搶籃板球意識，首先要讓運動員深刻認識籃板球在比賽中的重要作用，懂得“誰贏得籃板球，誰將贏得勝利”的道理。對籃板球的重要性有了足夠的認識，才能全力以赴地投入籃板球的拼搶中去。再者，在訓練中有意識地培養(yǎng)運動員在拼搶籃板球時要養(yǎng)成每投必搶、每球必爭的意識，決不輕易讓對手獲得球權，充分體現(xiàn)主動意識對拼搶籃板球的能動作用。

2.2、判斷意識的培養(yǎng)

判斷是理性認識的表現(xiàn)，它是在感性認識的基礎上產生和建立的。在爭搶籃板球的過程中，拼搶前的判斷和搶位，對能否搶占有利位置有密切關系，判斷正確與否直接影響到行為的正確性。運動員在場上每一次搶籃板球的行為，都是建立在細致觀察和準確判斷的基礎上，而判斷又始終貫穿于各項拼搶籃板球的技術和戰(zhàn)術行動之中。準確地預見和判斷，運動員可及時合理地運用搶球技術和戰(zhàn)術來確保搶球的質量和效果。由此可見，判斷意識以及判斷的準確性來源于對籃板球反彈方向和區(qū)域的正確預見，來源于對籃板球反彈規(guī)律的正確把握，充分體現(xiàn)了判斷意識在拼搶籃板球時的重要作用。

2.3、觀察能力和視覺選擇力的培養(yǎng)

觀察能力的培養(yǎng)是形成搶籃板球意識的前提。在比賽中，運動員對任何一個技術動作的運用與應變，都首先取決于能否周密地在瞬間作出正確的觀察。因此，在技術訓練初期就必須重視觀察習慣和觀察能力的培養(yǎng)，加強視野訓練，提高眼睛余光的觀察能力，并且在訓練一般觀察能力的基礎上，要進一步培養(yǎng)運動員的視覺選擇能力。視覺選擇力是在全面觀察的基礎上，把視線集中在特別重要的位置、區(qū)域和隊員身上的能力。培養(yǎng)籃球運動員的視覺選擇力，就是要訓練善于把場上其他隊員的行動收入自己的視野范圍，并從中進行選擇與分辨，以便正確決策行動。

3、個人技術的提高是拼搶籃板球意識的核心

無論是進攻籃板球或防守籃板球，其技術動作都有嚴格的要求和規(guī)范。運動員只有掌握了搶籃板球的技術，并能運用自如，才能提高搶籃板球的能力。個人技術通常歸納為：搶占有利位置、起跳動作、空中控制球動作和獲球后的動作等幾個方面。

3.1、搶占有利位置

通過對比賽的觀察與分析，我們發(fā)現(xiàn)：每當出現(xiàn)投籃瞬間時，雙方隊員都有一個中斷運動的現(xiàn)象。這是等待籃板球反彈的現(xiàn)象，其目的是在搶籃板球上爭取時間，尋找主動。爭搶籃板球時要以投籃準備動作為目標，并作為啟動的信號，即可獲得一個短暫的可把握的時間。搶防守籃板球時，隊員首先要觀察本方運動員及對方隊員的位置，保持與對手人球兼顧的適當距離。在投籃出手的一剎那，防守者首先要面向對手，采用平步防守步法，力爭將其頂住，使他無法起步，迫使他延誤沖搶的起動時間。當球在空中時，隊員可在完成腳步動作的基礎上稍停，以便觀察、判斷對手的行動企圖。在此需要強調：不要受到對手假動作的誘惑，也不要過早向籃下撤步及扭頭、轉身，力爭不給對手強行擠壓的機會。拼搶進攻籃板球時，運動員要利用自己上體左右虛晃或腳步向兩側的輕微移動，誘使對方向假動作方向挪動或失去平衡，占據(jù)有利位置，并把對手擋在身后，這是搶位擋人的關鍵所在。同時，還要根據(jù)投籃不中的籃板球其反彈落點方向、區(qū)域等情況作出準確判斷，采用合理技術占據(jù)有利位置。

3.2、起跳動作

搶籃板球是一項需要在空中進行爭奪的技術，起跳動作技術是其中的一個重要環(huán)節(jié)。在球碰到籃板、籃圈之前,應開始預先行動，立即做出反應，并隨時保持進入拼搶的警覺狀態(tài)。運動員在起跳前，要占據(jù)有利位置，將對手檔在身后，雙膝微屈至135度左右,兩臂微張開下垂，以擴大控制面積。起跳時，雙腿用力蹬地的同時，兩臂用力上擺，上下肢協(xié)調用力，盡力跳到最高點去拼搶籃板球。在與對手平行站位或處于不利位置時，應兩臂微張開舉至肩上，擴大空間控制面積，迫使對方的手臂難以舉過頭，以阻擾對手的起跳與空中動作。同時，在判斷反彈方向和落點的基礎上，起跳的時間好、爆發(fā)力強、起跳速度快，就能搶先到達最高點早與對手觸球。

3.3、空中控制動作

拼搶籃板球需要提高搶籃板球的控制高度，才能達到更好的拼搶效果。因此，必須加大人體在空間的控制面積。運動員起跳到空中后，身體要充分伸展，盡量提高彈跳高度。要運用腰腹力量爭取延長滯空時間，為空中控制球創(chuàng)造條件?？罩袚屒蚩捎秒p手或單手，運用雙手搶籃板球雖然握球牢固，但爭搶高度卻降低了，控制范圍也不大；而采用單手搶籃板球，觸球點高，身體可向球的方向伸展，另外一側可以肩背與對手身體對抗在空中單手動作迅速，應變能力強，控制面積也大于雙手，單手搶球時，用整個手掌迎球，首先觸球的多是中間三個手指的指尖部分，隨之由上而下從指尖過渡到全掌短促有力的扣腕動作，將球牢牢地控制在手中；還可采用單手空中點撥球的技術，以增加空中高度，擴大控球范圍。因此，在拼搶籃板球時要多運用單手去搶球。

3.4、獲球后的動作

在空中搶得球后，防守隊員應盡量在空中將球傳出，爭取發(fā)動快速反擊。如果無法在空中完成上述動作，落地時要雙腳同時落地、屈膝、降重心；上體前傾，保持身體平衡。防守隊員搶到球后，應把球置于頭上或胸前，兩肘自然外展護球，并注意用肩、背等身體部位或轉體、跨步等動作保護球，防止對方將球打掉或搶走,并要及時抓住機會將球傳給同伴。進攻隊員得到球后，應立即起跳投籃或用假動作擺脫對方后起跳投籃，爭取二次進攻成功。如無投籃機會，則應盡快重新組織二次進攻。

4、全隊戰(zhàn)術配合是提高拼搶籃板球意識的重要保障

當今，籃球運動的發(fā)展已使籃下禁區(qū)成為雙方攻防爭奪最緊張、身體對抗最激烈的地方，拼搶籃板球更是獲取比賽勝利的關鍵。在這種情況下，僅僅依靠運動員個人身體條件、搶球意識和技術，是難以在籃板球拼搶中占優(yōu)勢地位。只有運用戰(zhàn)術配合的方式，才能使個人能力得到充分發(fā)揮。因此，戰(zhàn)術配合是拼搶籃板球能力的重要保障。在制定拼搶籃板球的戰(zhàn)術配合時，要根據(jù)比賽的情況、雙方的勢力及本隊隊員的特點，布置好每個場上隊員控制的區(qū)域和得球后的戰(zhàn)術銜接等事項，都講究策略。建議采用如下幾種配合方法：

內擋外搶的配合。通過內線隊員的擋位，以便達到減弱對方高大隊員搶籃板球的實力，為本隊外線隊員沖搶籃板球創(chuàng)造機會。

外擋內搶的配合。外線隊員擋住對方外線隊員的沖搶，為本隊內線隊員創(chuàng)造搶籃板球的機會。特別是在對方外線隊員沖搶籃板球能力很強時，這種配合在比賽中尤為重要。

內打外搶的配合。當本隊內線隊員搶籃板球的勢力遜于對方或處于不利位置時，內線隊員在爭奪籃板球時有目的地將球點撥給同伴，外線隊員則應及時快速搶球。

左擋右搶,右搶左擋的配合。根據(jù)籃板球的方向,擋住對方左邊隊員，為本隊右邊隊員創(chuàng)造得球機會；擋住對方右邊隊員，為本隊左邊隊員創(chuàng)造得球機會。

5、結論

籃球運動員拼搶籃板球意識的培養(yǎng)是一個長期的、復雜而重要的系統(tǒng)工程，它包括主動意識、判斷意識、視覺選擇意識、技術意識、戰(zhàn)術意識等。它們是緊密聯(lián)系的，都是拼搶籃板球意識的主要內容，而這些意識需要經過長期訓練，慢慢積累而形成的。在籃板球意識培養(yǎng)的過程中，應重視運動員心理訓練內容，促進其拼搶籃板球意識的形成和高質量的發(fā)揮，從而提高籃球比賽的實戰(zhàn)水平?；@板球意識是拼搶籃板球能力的首要因素，培養(yǎng)籃板球意識可以提高拼搶籃板球的效果。在比賽中，搶籃板球的多少直接影響到比賽的勝負。因此，拼搶籃板球意識在比賽中有著重要的作用。

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