小學(xué)體育在新課改背景下的教學(xué)模式研究

□ 李春魁（廣外附設(shè)外語學(xué)校 廣東 廣州 510450)

學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及技能的了解主要來源于體育課教育，大多數(shù)學(xué)生也是在這個(gè)時(shí)候掌握了終生體育鍛煉方法。所以如何優(yōu)化體育教育內(nèi)容、不斷提高教育水平是新課標(biāo)下體育教育的重要任務(wù)之一。

1、如今我國小學(xué)體育教育中存在的弊端

教學(xué)方式傳統(tǒng)老舊。在以往的教學(xué)過程中,許多老師,還是運(yùn)用的前蘇聯(lián)教學(xué)模式及我國七八十年代的教育模式。學(xué)生沒有主動(dòng)地學(xué)習(xí)目的。體育課上是以老師為中心學(xué)生服從老師，老師用練習(xí)規(guī)律統(tǒng)制了學(xué)習(xí)規(guī)律,課堂毫無氣氛可言，這種統(tǒng)制下的教育學(xué)生變得千人一面。

教學(xué)方法缺少創(chuàng)新。開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分。這就是舊式傳統(tǒng)教學(xué)模式中遵循的四大步驟。這樣的模式限制了體育教師的思維方式,使老師自身的思維束縛在了模式的條條框框里，這樣也把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的被動(dòng)地位，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)老師安排好的一切。如此學(xué)生容易厭惡學(xué)習(xí)，也使他們自己真正的興趣愛好，和自己的個(gè)性遭到壓抑和束縛。

2、對(duì)我國小學(xué)體育教學(xué)方法的相關(guān)改進(jìn)

以健康為主要指導(dǎo)思想。如今大家的物質(zhì)生活水平大大提高，許多人開始重視體育鍛煉?？梢哉f，現(xiàn)今體育鍛煉在大家生活中的地位越來越舉足輕重。小孩子更要抓好健康問題，所以小學(xué)體育老師更要用心領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解它的核心精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，并且要把“健康第一”的教育理念運(yùn)用到每一個(gè)孩子身上，通過體育教育改善學(xué)生心理健康情況，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，以增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的，幫助學(xué)生把握基本的運(yùn)動(dòng)技巧、幫助學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。具體到小學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目的的確立、教學(xué)方式的創(chuàng)新等等，還要考慮到學(xué)生身體的差異性和特殊性，使小學(xué)生從心里喜歡上體育的學(xué)習(xí)。同時(shí)老師也要給學(xué)生講解一些心理健康的知識(shí)，以便提升小學(xué)生的心理素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性、陶冶他們的情操。

發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，老師不應(yīng)該以一個(gè)主導(dǎo)者的角色來教學(xué)，而是應(yīng)該以學(xué)生為主，教師成為指導(dǎo)者，和學(xué)生相互合作。老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)模式中要適時(shí)的、全面的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了讓自己做到全面、適時(shí)的指導(dǎo)，就要相應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，提升自身的水平；不單單是加深教材研究，還要了解自己的學(xué)生的情感、心理、態(tài)度、能力基礎(chǔ)等。只有做到這些，才可以高瞻遠(yuǎn)矚，跟緊社會(huì)發(fā)展的潮流，提高教學(xué)效果。總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，小學(xué)體育教師要真正的轉(zhuǎn)換好自己的角色定位，充分起到指導(dǎo)作用。

為了更充分的發(fā)揮小學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，使得小學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該多想辦法讓學(xué)生主體充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。第一，在教學(xué)過程里，老師要讓小學(xué)生變成主角，如此激發(fā)小學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，讓學(xué)生真正的感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)而收獲到的快樂和成就感。第二，老師的上課態(tài)度直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，而學(xué)生的情緒很大的影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。體育課的教學(xué)場(chǎng)所一般都在戶外，小學(xué)生的注意力特別容易受影響，這樣老師的精神就更要飽滿、態(tài)度要熱情可親。這樣小學(xué)生就能感到愉快、輕松，就會(huì)有積極地學(xué)習(xí)心態(tài)和強(qiáng)烈的求知欲望，這樣即使教學(xué)內(nèi)容有些難度，也愿意開動(dòng)腦筋去理解和掌握。此外，教師要盡量給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們的自主性得以徹底的發(fā)揮，這樣也使得學(xué)生的個(gè)性得到釋放。同時(shí)，在體育教學(xué)過程中，不僅僅是參與運(yùn)動(dòng)，老師還要在過程中適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生講解一些體育原理，這樣有利于幫助學(xué)生提高自主獨(dú)立鍛煉的水平，提高教育質(zhì)量。

3、總結(jié)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)體育的教育模式一定要以學(xué)生為主體，為了全體學(xué)生，創(chuàng)造協(xié)調(diào)、對(duì)等、互助的愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生不但喜愛體育活動(dòng)，還要喜愛體育課程，從小培養(yǎng)學(xué)生終生體育的健康意識(shí)。

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