一個(gè)非主流職教研究者的2020年愿景

□莊西真

講了很久的人類將在2012年12月21日冬至毀滅的瑪雅日歷預(yù)言，在2012年12月22日太陽(yáng)照樣升起的時(shí)候，已經(jīng)不攻自破，我也玩笑式地給幾個(gè)相熟的朋友發(fā)了個(gè)“平安無(wú)事”的短信。盡管幾乎所有的預(yù)言最后都變成了“空言”，但是可以肯定地說(shuō)，在這個(gè)落空的預(yù)言之后還會(huì)有很多這樣那樣或正經(jīng)、去荒誕、甚至聳人聽聞的預(yù)言，不信，你只要打開電視、翻開報(bào)紙均能見到關(guān)于明年、后年或者以后的某個(gè)時(shí)間將會(huì)發(fā)生什么的預(yù)言。存在的就是合理的，上述現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)社會(huì)還是需要預(yù)言的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，重要的不是消滅預(yù)言，而是怎樣去對(duì)待預(yù)言。在我看來(lái)，預(yù)言就是一個(gè)關(guān)于未來(lái)社會(huì)的愿景，一個(gè)國(guó)家需要通過(guò)對(duì)發(fā)展前景的預(yù)言鼓舞士氣、凝聚人心；一個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生路上不斷前行也需要職業(yè)生涯愿景的支持。從某種意義上說(shuō)，中長(zhǎng)期規(guī)劃就是愿景、就是預(yù)言。稍稍留心不難發(fā)現(xiàn)，最近幾年，從中央到地方、從行業(yè)到部門都在做中長(zhǎng)期規(guī)劃，這些規(guī)劃都包含各自領(lǐng)域或地區(qū)到2020年要達(dá)到的目標(biāo)。我手頭就有幾個(gè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，列舉出來(lái)讓我們看看這些規(guī)劃中的2020年的中國(guó)是什么樣子?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》提出到2020年，我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列；《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出到2020年，中國(guó)進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列；《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出到2020年，我國(guó)進(jìn)入世界人才強(qiáng)國(guó)行列，……。類似的各行各業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃的名單還可以列出一長(zhǎng)串，在這些關(guān)于2020年中國(guó)將是什么樣子的預(yù)言中，最重要的一個(gè)就是十八大報(bào)告中提到的到2020年中國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，換言之，就是到2020年，中國(guó)一定是一個(gè)小康社會(huì)了。創(chuàng)新型國(guó)家、人力資源強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)以及小康社會(huì)就是當(dāng)下人們對(duì)2020年美麗中國(guó)的預(yù)言。作為一個(gè)出身農(nóng)家的職業(yè)教育研究者，我最最希望2020年的中國(guó)是一個(gè)特權(quán)消失的公平社會(huì)。

公平是一個(gè)古老的話題，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，是抽象的問(wèn)題，也是具體的問(wèn)題，往大了說(shuō)事關(guān)國(guó)家安危，往小了說(shuō)涉及個(gè)人幸福。中外先賢都對(duì)公平多有論述，孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均”；柏拉圖在《理想國(guó)》里對(duì)公平也有詳細(xì)解釋。公平被中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)提高到 “是中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)在要求”的高度，在報(bào)告中反復(fù)出現(xiàn)了20多次。從“促進(jìn)教育公平”到 “讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”，從“初次分配兼顧效率和公平”到“再分配更加注重公平”，這說(shuō)明公平太重要了，同時(shí)也說(shuō)明當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)還欠公平。

一個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的活力和潛力，取決于這個(gè)社會(huì)中每一個(gè)人的積極性能不能夠發(fā)揮、以及發(fā)揮到何種程度。在一個(gè)不公平的社會(huì)里，各個(gè)組織、群體、階層之間有很深的隔閡和敵意，組織、群體、階層之間既不能相互交流，也不能相互流動(dòng)，形成了社會(huì)學(xué)上說(shuō)的“階層固著”現(xiàn)象。不公平的社會(huì)就像一臺(tái)沒(méi)有添加潤(rùn)滑油的機(jī)器，摩擦不斷，相互掣肘，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和后勁。而一個(gè)公平社會(huì)則尊重每一個(gè)社會(huì)成員做出的貢獻(xiàn)，尊重所有勞動(dòng)者的尊嚴(yán)。公平社會(huì)里的每一個(gè)人，不管是城里人、還是鄉(xiāng)下人，不管是公務(wù)員、還是工人，都享有基本的教育、就業(yè)和參與社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利。公平社會(huì)向全社會(huì)成員平等開放生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，能夠最大限度地基于每個(gè)人的稟賦充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。強(qiáng)者可以盡情地施展自己的才能，以此得到相對(duì)合理的報(bào)酬；弱者也能盡己所能，找到自己的立足之點(diǎn)和價(jià)值所在，得到社會(huì)相應(yīng)的尊重和關(guān)愛(ài)，無(wú)生存和發(fā)展之虞。

到那時(shí)，我家附近建筑工地上的大部分來(lái)自農(nóng)村的工人連同分布在其他城市的工人將不再被貼上“農(nóng)民工”的標(biāo)簽，既有工人之“名”也有工人之“實(shí)”。他們將成為各自所在城市的市民，享受到與當(dāng)?shù)厝艘粯拥纳畲龊蜕鐣?huì)福利。他們?cè)谒ぷ鞯某鞘杏凶约旱姆孔?，他們的孩子能夠在城市上學(xué)并參加高考，他們的就醫(yī)很便捷，他們的養(yǎng)老有保障；到那時(shí)，人們將不再為當(dāng)工人而感覺(jué)低人一等，有一技之長(zhǎng)也能過(guò)上自己向往的生活，技術(shù)工人已經(jīng)明顯超越普通腦力勞動(dòng)者的收入，成為城市里的中產(chǎn)階級(jí)。那些精英人才也不再一窩蜂地想當(dāng)公務(wù)員，爭(zhēng)著搶著去本身并不創(chuàng)造財(cái)富的政府部門，而是進(jìn)入制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等創(chuàng)造財(cái)富的部門，用他們的聰明才智為社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造財(cái)富；到那時(shí)，職業(yè)教育也早已擺脫了“飯碗教育”的宿命，成為接受這種教育的人的一種進(jìn)身之階。

從現(xiàn)在到那時(shí)，還有8年時(shí)間，“八年過(guò)去，彈指一揮間”，時(shí)間緊，任務(wù)重，還是讓我們少說(shuō)多做吧！習(xí)近平總書記不是說(shuō)過(guò)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”嗎？