關注細節(jié)，敬畏自然，尊重生態(tài)——江蘇2013年高考作文述評

崔巍嵩

【真題在線】

閱讀下面的材料，按照要求作文

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

【作文述評】

江蘇今年高考作文終于邁出了實質性的一步，由“命題作文時代”進入“材料作文”時代，當然這一變化還是在意料之中的，因為去年作文題“憂與愛”已經有一種承上啟下的安排，“承上”，去年繼承了前幾年“命題作文”的形式，有題目；“啟下”，說的是去年是“材料+命題”的形式，而不是以前的“提示語+命題”的形式。還有2013年江蘇高考語文《考試說明》“典型題例”中“作文”部分，增加了2012年全國大綱卷和課標卷的作文材料，這也是一個信號。

今年的作文材料源自一篇名叫 《輕一點，別點蠟燭》的文章。作文命題從2012年的“憂與愛”到今年的材料作文，它已經由對生活自身的關注走向對客觀世界——自然和生態(tài)的關注，我覺得這個變化，體現(xiàn)了命題者對于學生的價值觀的評判走向一種新的境界，一種的人生態(tài)度與追求的考量。

這則材料作文審題時，我們可以將材料中的元素切分出來，一個是“他們（一群探險者）”，一個是“許多色彩斑斕的大蝴蝶”，還有一個就是“道具——蠟燭”。材料中的“他們”，這群探險者，實際上是我們人類的代表；“大蝴蝶”實際上是自然地代表，“點蠟燭”的行為，實際是我們人類平時生活中常見的“破壞自然生態(tài)”的行為。然后，我們就可以抓住關鍵語句，分別從不同的角度來解讀材料，比如“他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈”，這種行為實際上是一種對自然的敬畏；再如“他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響”，這種頓悟，實際上是明白了一個道理：有時在我們人類來說，僅僅是一個小小的不經意的舉動，就可能會產生嚴重的生態(tài)后果?！按蠛笔莻€美好的象征，試想，這些“色彩斑斕的蝴蝶”本應在大自然中翩翩起舞，但或許因我們人類對自然和生態(tài)的破壞，已經退縮到山洞里。然而還沒能找到安靜的棲身之所，寧靜的生活還是被我們人類打破，一個的不經意的舉動，又再一次地迫使它們“遠遠的退到了更深的洞穴”，它們的領地也越來越小，這難道我們不應該深思嗎？侵占了它們的領地，難道我的領地就真的會變大嗎？相反，這種對自然沒存敬畏之心，對生態(tài)沒有尊重之意，我們會在某一天付出沉痛的代價的，這一點就很有現(xiàn)實意義了。

因此這則材料作文不妨從以下幾個方面立意：關注細節(jié)，因為一個細小的舉動可能會帶來大的影響；敬畏自然，因為只有對自然（生命、環(huán)境等）懷有敬畏之心，我們才可能和自然和諧相處；尊重生態(tài)，因為隨著我們生產、生活的飛速發(fā)展，生態(tài)保護日益成為一個沉重的話題。