護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)機(jī)制研究

◆郭麗琴 張曉琴 彭 新

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院)

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化機(jī)制建設(shè)倡導(dǎo)以人為本的理念，為護(hù)生提供濃厚的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)護(hù)生勤于思索與勇于創(chuàng)新，營(yíng)造出了一種和諧、文雅的護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化環(huán)境。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化機(jī)制的建設(shè)理論上包括三個(gè)方面:

1.物質(zhì)文化建設(shè)，是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的外在形象，是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室制度文化和精神文化建設(shè)的基石。

2.制度文化建設(shè)，是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室整體文化建設(shè)的支柱，是進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理的根本依據(jù)。

3.精神文化建設(shè)，是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室整體文化建設(shè)的靈魂方面，是護(hù)理人道主義精神和生命價(jià)值觀的呈現(xiàn)。精神文化的建設(shè)是物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的核心。

一、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化建設(shè)

1.物質(zhì)文化是一種以顯性為主的文化。物質(zhì)文化的特點(diǎn)就是能夠用眼睛看得到、用手摸得著，用身體的各種感官能感覺(jué)到的一種表面的現(xiàn)象?，F(xiàn)如今，高校護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)建設(shè)的重要特點(diǎn)就是實(shí)訓(xùn)環(huán)境具有客觀的真實(shí)性，實(shí)訓(xùn)條件具有循環(huán)使用的可重復(fù)性。

2.實(shí)訓(xùn)環(huán)境具有客觀真實(shí)性。設(shè)想護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的整體環(huán)境參照醫(yī)院的真實(shí)工作環(huán)境建造，改進(jìn)學(xué)校教師的授課方式，實(shí)訓(xùn)時(shí)按照醫(yī)院上班的模式進(jìn)行授課，那么，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，就會(huì)有一種很輕松、愉悅的感覺(jué)，并能在畢業(yè)時(shí)有效地縮短其進(jìn)入臨床工作后的身心適應(yīng)期。

3.護(hù)理實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具備一些現(xiàn)代的先進(jìn)的儀器設(shè)備。儀器設(shè)備的完整齊全是推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要條件，也是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的表現(xiàn)。教師在實(shí)踐中，應(yīng)用直觀的模型及現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，使護(hù)理操作更容易被學(xué)生理解，提高學(xué)生實(shí)際操作運(yùn)用的能力。

二、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室制度文化建設(shè)

1.建立建全實(shí)訓(xùn)室管理制度。建立健全實(shí)訓(xùn)室的管理制度，有助于營(yíng)造一個(gè)激發(fā)護(hù)生的工作熱情、思想智力和創(chuàng)造性的環(huán)境。實(shí)訓(xùn)室要根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)和行業(yè)發(fā)展的規(guī)律，制定一套實(shí)際有效的管理制度;如實(shí)訓(xùn)室日常衛(wèi)生管理、財(cái)產(chǎn)管理、耗材管理、實(shí)訓(xùn)教師管理制度等，使實(shí)訓(xùn)室在管理上有規(guī)可循、有據(jù)可依，保證實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，根據(jù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)功能制定一套嚴(yán)格的操作流程，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器物資等各項(xiàng)管理?xiàng)l理化、規(guī)范化、便捷化，最終保證人財(cái)物各有所管。在以上制度制定后，各項(xiàng)措施要落實(shí)到位，執(zhí)行力度要恰到好處，在實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能夠正常開展的基礎(chǔ)上，能對(duì)實(shí)訓(xùn)室資源進(jìn)行優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率。

2.完善實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度。根據(jù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合臨床護(hù)理工作的需要，制訂出實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度。學(xué)生是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主體，因此對(duì)每一個(gè)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的護(hù)生都要學(xué)習(xí)《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》，主要內(nèi)容有:(1)護(hù)生進(jìn)入護(hù)理實(shí)訓(xùn)室前必須穿好工作服、戴好帽子，更換護(hù)士鞋，然后提前7～10分鐘進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。(2)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時(shí)更要做到“四輕”“十不”?！八妮p”即行走輕、講話輕、動(dòng)作輕、開啟門窗輕;“十不”即不擅自離崗，不違反護(hù)士?jī)x表?xiàng)l例，不帶私人物品進(jìn)入，不在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)亂吃食物，不做與實(shí)訓(xùn)無(wú)關(guān)的任何事情，不打瞌睡，不玩手機(jī)，不閑談，不大聲喧嘩，不損壞所用物品。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理實(shí)驗(yàn)用品，分組輪流打掃衛(wèi)生，讓護(hù)生養(yǎng)成自覺(jué)接受制度的監(jiān)督和制約的習(xí)慣。

3.注重實(shí)訓(xùn)教師的行為規(guī)范。護(hù)生教師為人師表、上課前應(yīng)率先著護(hù)士裝，起到帶頭作用。此外，還應(yīng)以一個(gè)具有良好職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)意志、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的正規(guī)職業(yè)護(hù)士形象出現(xiàn)在廣大護(hù)生面前，給護(hù)生以良好的表率作用。

4.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。將護(hù)理的職業(yè)道德思想及行業(yè)行為規(guī)范教育貫穿于護(hù)理教學(xué)及技能培訓(xùn)中，培養(yǎng)護(hù)生熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)、獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，養(yǎng)成謹(jǐn)慎細(xì)致的良好職業(yè)習(xí)慣。如在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室內(nèi)放置穿衣鏡，方便護(hù)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)前檢查自己的著裝是否得體，安排值日生檢查護(hù)生的儀表是否整潔大方，從而培養(yǎng)護(hù)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)性和行為規(guī)范，做到文明科學(xué)護(hù)理。

5.安全制度文化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室安全制度文化建設(shè)是實(shí)訓(xùn)室制度文化建設(shè)的重中之重，實(shí)訓(xùn)室安全文化建設(shè)主要從實(shí)訓(xùn)室中各類安全標(biāo)識(shí)、安全設(shè)施中體現(xiàn)出來(lái)。比如，在實(shí)訓(xùn)室中張貼各類安全標(biāo)識(shí)，包括安全用電及用水標(biāo)識(shí)，禁止煙火標(biāo)識(shí)，等等;同時(shí)在安全設(shè)施方面，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)及時(shí)配備急救藥箱、應(yīng)急安全帽等物品。對(duì)一些安全系數(shù)要求特別高的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)前一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不少于兩個(gè)課時(shí)的安全教育，并對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)合格后方可進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。目的是幫助學(xué)生樹立安全第一和以人為本的理念，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)，培養(yǎng)護(hù)生對(duì)生命的珍愛(ài)和敬重感。

三、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室精神文化建設(shè)

1.精神文化建設(shè)是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)中的核心部分，也是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)所要營(yíng)造的高級(jí)目標(biāo)。精神文化建設(shè)包括價(jià)值取向、思想動(dòng)態(tài)、道德標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)教育、營(yíng)造氛圍、促使護(hù)生養(yǎng)成熱愛(ài)護(hù)理工作、樂(lè)于鉆研的精神;通過(guò)積極開展豐富多彩的健康有益的課外文化活動(dòng)，豐富護(hù)生的思想文藝生活。

2.清雅的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，可以使學(xué)生身心得到放松，精神舒暢。對(duì)于不同類別的實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該張貼不同內(nèi)容的文化圖片，主要突出各實(shí)訓(xùn)室的功能和專業(yè)特色。實(shí)訓(xùn)室在進(jìn)行精神文化建設(shè)時(shí)要堅(jiān)持以人為本、溫馨自然的原則，比如，實(shí)訓(xùn)室的窗簾可以采用淡淡的藍(lán)色，墻壁上可以張貼一些諸如生活小貼士、健康必知、美麗生活等文摘、期刊，在微小的細(xì)節(jié)方面培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心，從而建設(shè)一個(gè)良好的精神文化氛圍。

3.護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的精神文化建設(shè)是師生在實(shí)訓(xùn)室工作、學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中所展現(xiàn)出的精神狀態(tài)，它是一種以隱性為主的文化，不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，而且還要發(fā)揮課外輔助教學(xué)的功能，如定期舉行與護(hù)理相關(guān)的講座、進(jìn)行護(hù)理知識(shí)的競(jìng)賽等一系列文化活動(dòng)。這些活動(dòng)都體現(xiàn)著師生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的美好精神。

四、結(jié)語(yǔ)

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)為護(hù)生創(chuàng)造了良好的文化氛圍，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有利于提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，有利于提高實(shí)訓(xùn)效率，最終有利于提高護(hù)生的操作能力和整體素質(zhì)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是當(dāng)前轉(zhuǎn)變護(hù)理理念、重塑護(hù)理品牌的一項(xiàng)重要工作。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)將無(wú)形的文化內(nèi)涵和臨床護(hù)理實(shí)際操作結(jié)合在一起，是新時(shí)期護(hù)理工作的新要求，也是對(duì)新時(shí)期護(hù)理人才提出的新挑戰(zhàn)。

［1］劉小玲.以學(xué)生督導(dǎo)的方式加強(qiáng)對(duì)開放式實(shí)驗(yàn)室的管理［J］.中華護(hù)理教育，2008，(1):78-79.

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