營(yíng)造孩子的心靈港灣

◆茹曉辰

(唐山市豐潤(rùn)區(qū)沙流河鎮(zhèn)沙流河中心小學(xué))

一、根植習(xí)慣的良種，于細(xì)微處正品性

農(nóng)村的孩子，大部分沒有接受過(guò)正規(guī)的幼兒園教育。因此，面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)頑劣不羈甚至一無(wú)所知的孩童，我從告訴他們作息時(shí)間、教給他們?nèi)绾握娟?duì)、如何坐在自己的位子上，到怎么拿書、怎么執(zhí)筆，灑水、掃地、拿拖布等。每天不厭其煩，時(shí)時(shí)刻刻做著示范……這樣，當(dāng)他們看到干凈的地面、整潔的課桌、漂亮的拼音字母、疊得平整規(guī)矩的衣服……他們自然而然就知道了什么才是好習(xí)慣，怎樣做才會(huì)贏得師長(zhǎng)和同學(xué)的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。這樣的引領(lǐng)和教育使得孩子們很快入軌，在不到一個(gè)月的時(shí)間里，他們都能做到按時(shí)到校，自動(dòng)整理文具和玩具、規(guī)制衛(wèi)生用具，勤洗手臉和衣服，隊(duì)列整齊有序，見到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，老師扶孩子走一程，以后的路上才能變輕松。

二、營(yíng)造向上的氛圍，于無(wú)聲處鑒德行

有的孩子由于家庭條件所限，很少擁有自己的圖書。根據(jù)這一情況，我在教室一角創(chuàng)建了“書蟲小屋”。這是學(xué)生在我“用一本書，換五十本書”的倡議下捐書出來(lái)建成的。孩子們可以利用早晨、中午到?；蛘n上完成了作業(yè)的空余時(shí)間自主閱讀。這樣既能豐富學(xué)生的知識(shí)，增加學(xué)生的識(shí)字量，又在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生讀書愛書的好習(xí)慣，還讓那些作業(yè)完成的快的孩子有事可干，老師也不再為維持課堂紀(jì)律發(fā)愁了?？吹胶⒆觽兊淖x書欲望強(qiáng)烈，我又每周開設(shè)一節(jié)閱讀交流課，讓他們談?wù)勛约阂恢艿氖斋@，并把自己喜愛的書，喜歡的故事推薦給大家，在交流中明確前進(jìn)的方向。

三、撥動(dòng)和諧的音符，用真誠(chéng)塑造心靈

我們班有個(gè)叫王××的小男孩。開學(xué)初他幾乎每天哭著來(lái)上學(xué)，而且必須由媽媽送到座位上，還時(shí)不時(shí)的找各種理由請(qǐng)假、回家。大部分的老師都出動(dòng)了，說(shuō)、勸、哄，都無(wú)濟(jì)于事。于是，我每天都會(huì)提早一些來(lái)到學(xué)校，在教室門口迎接他，給他一個(gè)溫暖的擁抱，以此來(lái)減小他對(duì)新環(huán)境的陌生感和對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)度依賴心理。課下，我安排幾個(gè)班里最堅(jiān)強(qiáng)又活潑開朗的孩子和他一起游戲。有了小伙伴，孩子的焦慮不安自然就能減少。我漸漸發(fā)現(xiàn)他很聰明，于是，我就讓他當(dāng)上了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，做了老師的小幫手。當(dāng)他每一次舉手回答問(wèn)題、每一次完成作業(yè)、每一次早早的到校，我都會(huì)由衷地夸獎(jiǎng)他。漸漸地，他身邊的好伙伴越來(lái)越多，歡聲笑語(yǔ)總是圍繞在他的身旁。終于，又哭又鬧的王蔚驊不見了，坐在孩子們當(dāng)中的是一個(gè)懂事、聰慧、勤學(xué)好問(wèn)的小男孩。

四、搭建溝通的橋梁，攜手共創(chuàng)希望

父母是孩子的第一任老師，在學(xué)生的成長(zhǎng)教育中擔(dān)任著重要角色。在開學(xué)初，我會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，在學(xué)校教育與學(xué)生特點(diǎn)方面進(jìn)行了溝通。我們每天放學(xué)都是把孩子親自送到家長(zhǎng)手上，就孩子的在校表現(xiàn)可以進(jìn)行及時(shí)的溝通與聯(lián)系。對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都盡量讓家長(zhǎng)之知曉，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子總是充滿信心的進(jìn)行教育。但有些家長(zhǎng)由于工作忙，無(wú)法來(lái)學(xué)校，我們就制定了家校聯(lián)系卡。同時(shí)，考慮到我們農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的知識(shí)水平和素質(zhì)現(xiàn)狀，為讓家長(zhǎng)了解更多家庭教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我就專門做了一份《好家長(zhǎng)》簡(jiǎn)報(bào)，每周一期。一段時(shí)間下來(lái)，家長(zhǎng)見到我都笑逐顏開地說(shuō)就是再遇到問(wèn)題也不會(huì)發(fā)愁了。